Сухорукова, Л. Н. (педагог-организатор клуба "Прометей" Дворца творчества детей и юношества). Творческий сезон начинается [Текст] / Л. Н. Сухорукова // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 11. - С. 40-42 : Ил.: 2 ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Красноярский край--Норильск--Россия Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- опыт работы -- дети -- подростки -- учреждения дополнительного образования -- дворцы творчества детей и юношества -- клубы по месту жительства Аннотация: О работе детских клубов по месту жительства, которые входят в структуру Дворца творчества детей и юношества г. Норильска Красноярского края. Доп.точки доступа: Дворец творчества детей и юношества |
Сухорукова, Л. Н. (доктор педагогических наук; профессор). Приглашаем к дискуссии: критические замечания по проекту научно обоснованной концепции модернизации содержания и технологий обучения предметной области "Естественно-научные предметы. Биология" [Текст] / Л. Н. Сухорукова, Е. А. Власова // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 22-25. - Библиогр.: с. 25 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): предметные области -- цели -- биологическое образование -- школьное образование -- образовательные проекты -- модернизация образования -- линейное построение содержания -- концентрическое построение содержания Аннотация: В статье с критических позиций рассматриваются основные направления развития общего биологического образования, обозначенные проектом модернизации содержания и технологий обучения предметной области "Естественно-научные предметы. Биология". Доп.точки доступа: Власова, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Сухорукова, Л. Н. (доктор педагогических наук; профессор). Построение содержания общего биологического образования на основе принципов системности и историзма [Текст] / Л. Н. Сухорукова // Биология в школе. - 2019. - № 5. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 15 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- общее биологическое образование -- системы -- живые системы -- полицентризм -- научное познание -- историзм -- принцип соответствия Бора -- Бора принцип соответствия -- биологическое образование -- школьный курс биологии Аннотация: Освещается значение принципов научного познания. Показано, что системность и историзм обеспечивает осознанность и системность знаний, позволяют ученику "выйти за предмет", "переоткрыть открытие", некогда сделанное в истории и одновременно овладеть образами мыслительной деятельности, универсальными стратегиями развития научного познания. |
Крылова, Т. Ю. (учитель биологии и химии). Применение дискуссионной образовательной технологии в процессе обучения курсу общей биологии [Текст] / Т. Ю. Крылова, Л. Н. Сухорукова // Биология в школе. - 2020. - № 2. - С. 9-13. - Библиогр.: с. 13 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- общее биологическое образование -- дискуссии -- диалоги -- биогенез -- абиогенез -- обучение биологии -- уроки биологии -- биологическое образование -- школьный курс биологии Аннотация: Дискуссия рассматривается как диалоговая образовательная технология, позволяющая школьникам не только освоить предметное содержание, но и проявить способность к рефлексии и самореализации. При организации диалога раскрываются возможности курса общей биологии, подчеркивается, что учебное содержание, построенное на такой основе, продуцирует формы обучения, соотносимые с творческой деятельностью человека. Доп.точки доступа: Сухорукова, Л. Н. (доктор педагогических наук; профессор) |
Власова, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Проблема сохранения биоразнообразия в содержании общего биологического образования [Текст] / Е. А. Власова, Л. Н. Сухорукова // Биология в школе. - 2021. - № 4. - С. 18-25. - Библиогр.: с. 25 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- биологическое разнообразие -- экологическая культура -- устойчивое развитие -- генные мутации -- экосистемы -- школьный курс биологии Аннотация: Понятие "биологическое разнообразие" - ценностно-нормативное, оно придает экологический смысл изучаемому предметному содержанию, приобщает к ценностям, нормам и традициям экологической культуры. В статье показано, что его введение в содержание курсов биологии не вызывает перегрузки, а наоборот, связывает понятия систематики, генетики, экологии, эволюционного учения в единую целостную систему. Доп.точки доступа: Сухорукова, Л. Н. (доктор педагогических наук; профессор) |
Морсова, С. Г. (учитель биологии). Методика формирования методологической грамотности средствами предмета биологии [Текст] / С. Г. Морсова, Л. Н. Сухорукова, Е. А. Власова // Биология в школе. - 2021. - № 5. - С. 27-38 : 3 табл. - Библиогр.: с. 38 (17 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- учебно-познавательная деятельность -- методологические знания -- естественно-научная грамотность -- методологическая грамотность -- функциональная грамотность -- исследовательская деятельность -- обучение биологии Аннотация: В статье раскрываются возможности методики формирования методологической грамотности в пробуждения интереса к биологии к естественно-научному исследованию, открытию научных достижений. Доп.точки доступа: Сухорукова, Л. Н. (доктор педагогических наук; профессор); Власова, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Сухорукова, Л. Н. (доктор педагогических наук; профессор). Взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности как направление стратегии формирования методологической грамотности [Текст] / Л. Н. Сухорукова, Е. А. Власова, С. Г. Морсова // Биология в школе. - 2021. - № 6. - С. 8-17 : 2 табл. - Библиогр.: с. 17 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- метапредметные уроки -- кейс-метод -- внеурочная деятельность -- классно-урочная деятельность -- проектная деятельность -- уроки биологии -- обучение биологии Аннотация: Рассматривается взаимосвязь классно-урочной и внеурочной деятельности, осуществляемая на основе учебных проектов исследовательского характера. Доп.точки доступа: Власова, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент); Морсова, С. Г. (учитель биологии) |
Сухорукова, Л. Н. (доктор педагогических наук; профессор). Проблема формирования естественно-научной грамотности и содержание основного общего биологического образования [Текст] / Л. Н. Сухорукова, С. Г. Морсова, М. Г. Ткач // Биология в школе. - 2022. - № 4. - С. 21-28. - Библиогр.: с. 28 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- естественно-научная грамотность -- функциональная грамотность -- основное общее биологическое образование -- международные исследования -- оценочные задания -- школьники -- PISA-задания -- обучение биологии Аннотация: Рассмотрены пути решения проблемы формирования естественно-научной грамотности, стоящей перед основным общим биологическим образованием. Раскрываются возможности усиления теоретической, экологической и практической составляющих предметного содержания. Доп.точки доступа: Морсова, С. Г. (учитель биологии); Ткач, М. Г. (учитель биологии) |