Ермакова, А. С. (канд. пед. наук). Контроль учебных достижений по разделу "Общая биология" [Текст] / А. С. Ермакова // Биология в школе. - 2007. - N 3. - С. . 19-24
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- преподавание биологии -- контроль знаний -- качество образования -- образовательный процесс -- обучение биологии -- школьный курс -- планирование учебного процесса -- организация учебного процесса Аннотация: Контроль знаний - это компонент, необходимый для управления качеством образовательного процесса, направленный на установление обратной связи в обучении. Рассматриваются компоненты, которые необходимо учитывать при планировании и организации учебного процесса. |
372.8 М 63 Мирзоев, С. С. Активизация познавательного интереса учащихся [Текст] / С. С. Мирзоев // Биология в школе. - 2007. - N 6. - С. 35-38 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- обучение биологии -- активизация познавательного интереса -- преподавание биологии -- биологические опыты -- школьный курс -- исследовательская деятельность -- поисковая деятельность -- самостоятельные работы Аннотация: Об особенностях педагогического воздейстивия на учащихся с целью формирования познавательных интересов в зависимости от уровня развития их творческой активности и характера деятельности. |
372.8 К 77 Кравцов, С. С. Об итоговой аттестации выпускников основной школы [Текст] / С. С. Кравцов, А. Г. Капустняк // Биология в школе. - 2007. - N 8. - С. 18-23 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): государственная итоговая аттестация -- итоговая аттестация -- аттестация -- обучение биологии -- аттестация выпускников -- преподавание биологии -- 9 класс -- общеобразовательные учреждения -- школьный курс Аннотация: Рассматривается организационный и содержательный аспекты апробируемой с 2006 г. формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений. Доп.точки доступа: Капустняк, А. Г. |
372.8 П 25 Пенькова, И. А. Сценарий открытого урока по биологии в 8 "е" классе [Текст] / И. А. Пенькова // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 8. - С. 14-17
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): сценарии -- дискуссии -- подростковый возраст -- открытые уроки -- 8 классы -- уроки-дискуссии -- уроки биологии -- обучение биологии Аннотация: Сценарий открытого урока биологии по теме "Особенности подросткового возраста". |
Олейникова, А. В. Интеграция знаний при изучении темы "Обмен веществ и процессы, его обеспечивающие" [Текст] / А. В. Олейникова, О. Э. Анацко // Химия в школе. - 2007. - N 5. - С. 33-37 : 3 схемы . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): неорганическая химия -- межпредметные связи -- интегрированное обучение -- обмен веществ -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- ассимиляция -- обучение химии -- интегрированные уроки -- преподавание биологии -- 8 классы -- уроки химии -- уроки биологии -- диссимиляция -- обучение биологии Аннотация: Конспект интегрированного урока химии и биологии. Доп.точки доступа: Анацко, О. Э. |
Кудрявцева, Н. А. Психолого-физиологическая диагностика как средство реализации технологии дифференцированного обучения в биологическом экспериментальном классе гимназии [Текст] / Н. А. Кудрявцева, Л. Н. Хицова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 2. - С. 45-48
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): инновации -- учителя -- диагностика -- гимназии -- обучение биологии Аннотация: Использование психолого-педагогической диагностики позволяет создать мотивированное заключение об адаптированности учащихся к возможным методам эффективного обучения. Приведены результаты психолого-педагогической диагностики учеников - членов научного общества учащихся "Юный валеолог", контрольных биологических классов, определен ведущий канал восприятия на основе полученных данных. Полученные результаты позволили выявить адаптацию учащихся к используемым педагогическим технологиям. Выстроенная на основе полученных показателей индивидуально-дифференцированная система обучения биологии (использование элементов информационных, экскурсионно-исследовательских и других технологий) дает эффективные результаты, что подтверждается повышением уровня успеваемости учащихся экспериментального педагогического класса. Доп.точки доступа: Хицова, Л. Н. |
Шманаева, Т. Н. Практическая направленность обучения биологии [Текст] / Т. Н. Шманаева, И. З. Смирнова, О. Э. Шишкина // Биология в школе. - 2009. - N 5. - С. 50-53 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): обучение биологии -- внеклассные мероприятия -- внеклассная работа -- преподавание биологии -- практические работы -- школьный курс Аннотация: Ботанические знания составляют теоретическую основу практических работ учащихся по выращиванию растений, поскольку помогают уяснить биологическую сущность агротехнических методов и приемов. Применение теоретических знаний на практике, в свою очередь, способствует их обогащению и прочному усвоению школьниками. Доп.точки доступа: Смирнова, И. З.; Шишкина, О. Э. |
Иванова, О. Б. Из опыта проведения конференции "Алкоголь. Курение. Наркотики" [Текст] / О. Б. Иванова // Химия в школе. - 2009. - N 6. - С. 76-77 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): наркотики -- алкоголь -- курение -- вредные привычки -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- табакокурение -- преподавание биологии -- внеклассные мероприятия -- межпредметные конференции -- обучение биологии -- интегративное обучение -- организация безопасности жизнедеятельности -- предметные связи Аннотация: Материал для проведения конференции "Алкоголь. Курение. Наркотики". |
Митина, Е. Г. (кандидат биологических наук). Создание тематического портфолио: организация взаимодействия образовательных сред [Текст] / Е. Г. Митина // Биология в школе. - 2011. - N 3. - С. 67-71 : 4 табл. - Библиогр.: с. 71 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- обучение биологии -- школьный курс биологии -- инструменты обучения -- технологии составления портфолио -- технологии обучения -- тематические портфолоио -- биологические портфолио -- информационное общество -- социоприродное окружение -- образовательная среда -- абстрактное мышление -- деятельностные подходы Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования ключевых компетенций школьников на основе деятельностного и средового подходов в обучении биологии. Раскрываются возможности социализации обучающихся через освоение передметного содержания школьного курса биологии в расширенной образовательной среде. Предлагается методика конструирования тематического портфолоио в условиях взаимодействия образовательных сред. |
Александрова, И. А. Бинарный урок "Вода в природе" в 8-м классе [Текст] / И. А. Александрова // Химия в школе. - 2009. - N 8. - С. 39-43 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 8 класс -- общеобразовательная школа -- проблемное обучение -- преподавание химии -- обучение химии -- интегрированные уроки -- конспекты уроков -- круговорот воды -- деловые игры -- уроки химии -- бинарные уроки -- обучение физике -- обучение биологии Аннотация: Разработка урока химии в 8 классе. |
Харина, С. Б. Научно-практическая конференция "Загадки чая. Неизвестное об известном" [Текст] / С. Б. Харина, М. А. Герцева // Химия в школе. - 2010. - N 1. - С. 66-71 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): чай -- преподавание химии -- обучение химии -- чайные церемонии -- научные конференции -- внеклассные мероприятия -- обучение биологии -- чайные напитки -- интегративное обучение -- обучение географии -- сценарии мероприятий -- интегрированные мероприятия Аннотация: Сценарий внеурочного интегрированного мероприятия по химии, биологии и географии. Доп.точки доступа: Герцева, М. А.; Загадки чая. Неизвестное об известном, научно-практическая конференцияНаучно-практическая конференция "Загадки чая. Неизвестное об известном" |
Павлова, И. Р. (доцент; кандидат педагогических наук; учитель биологии). Технология педагогических мастерских на уроках биологии [Текст] / И. Р. Павлова // Биология в школе. - 2010. - N 8. - С. 40-43 : 1 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- биологическая подготовка -- биологическая компетентность -- личностно-ориентированное обучение -- обучение биологии -- учебно-методические комплексы -- УМК -- педагогические мастерские -- уроки биологии -- уроки-мастерские -- изучение побега -- опыт работы Аннотация: Автор статьи знакомит с опытом использования педагогических мастерских при изучении биологии. В качестве примера приведена разработка урока-мастерской на тему "Побег. Почка". |
Мишакова, В. Н. (методист). Подготовка старшеклассников к итоговой аттестации: современные технологии, формы и методы обучения [Текст] / В. Н. Мишакова, Н. П. Подшивалова // Биология в школе. - 2010. - N 9. - С. 37-42 : 1 табл. - Библиогр.: с. 42 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): педагогические технологии -- новые формы работы -- профильное обучение -- обучение биологии -- самостоятельная работа -- экскурсии -- речевые компетенции -- проектные технологии -- творческие задания -- кейс-метод -- интернет-технологии -- итоговые аттестации -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены Аннотация: Автор статьи знакомит с различными формами работы и педагогическими технологиями, которые используются в условиях профильного обучения. Доп.точки доступа: Подшивалова, Н. П. (учитель биологии) |
Васильева, С. В. (учитель). Интегрированный урок по теме "Термодинамика биологических систем" в Х классе [Текст] / С. В. Васильева // Физика в школе. - 2010. - N 5. - С. 12-18 : 2 рис., 4 табл. - Библиогр.: с. 18 (7 назв. ) . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- межпредметные связи -- биологические системы -- термодинамика -- общеобразовательная школа -- интегрированные уроки -- конспекты уроков -- энергетический обмен -- преподавание физики -- преподавание биологии -- обучение физике -- уроки физики -- уроки биологии -- обучение биологии Аннотация: Предлагаются материалы и рекомендации к проведению урока физики и биологии. |
Арбузова, Е. Н. (кандидат педагогических наук). Применение мультимедиа комплекса при профильном обучении биологии [Текст] / Е. Н. Арбузова, А. С. Воловоденко // Биология в школе. - 2010. - N 10. - С. 16-21 : 5 рис. - Библиогр.: с 21
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- преподавание биологии -- профильное обучение -- обучение биологии -- образовательные технологии -- информационные технологии -- программные средства -- электронные учебные пособия -- электронные образовательные ресурсы -- мультимедийные технологии -- мультимедийные комплесы -- учебные задания -- разноуровневые учебные задания Аннотация: Об использовании на уроках биологии электронных учебных пособий, разработанных и апробированных авторами в ходе опытно-экспериментальной работы. Предложены фрагменты системы разноуровневых учебных заданий и тестов из разработанного мультимедийного комплекса по общей биологии с описанием их структуры и алгоритма действий. Доп.точки доступа: Воловоденко, А. С. (учитель биологии) |
Смирнова, В. С. (доктор сельскохозяйственных наук; профессор). Учебно-опытный участок - научная база по биологии [Текст] / В. С. Смирнова // Биология в школе. - 2011. - N 5. - С. 56-62 : 1 табл., 1 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение биологии -- биологические знания -- практические занятия -- внеклассные занятия -- опытническая работа -- научно-техническое творчество -- пришкольные участки -- учебно-опытные участки -- выращивание полевых культур -- опыты -- тематика опытов -- выращивание овощных культур -- выращивание плодово-ягодных культур -- выращивание цветочно-декоративных культур -- группировка культурных растений Аннотация: Представлены группировки культурных растений и возможная тематика проводимых опытов на учебно-опытном участке. Показана роль учителя биологии в обучении, развитии познавательной деятельности, овладении трудовыми навыками. |
Арбузова, Е. Н. (кандидат педагогических наук). Обучение биологии в малокомплектной сельской школе [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2011. - N 7. - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- обучение биологии -- сельские школы -- малочисленные школы -- малокомплектные школы -- эффективность обучения -- новые педагогические технологии -- технологизация учебных процессов -- личностно ориентированные технологии Аннотация: Об организации обучения биологии в малокомплектной сельской школе с применением новых педагогических технологий. |
Лернер, Г. И. (кандидат педагогических наук). Стандарты нового поколения и формирование универсальных учебных действий [Текст] / Г. И. Лернер // Биология в школе. - 2011. - N 7. - С. 24-30 : табл., рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информационно-образовательная среда -- универсальные учебные действия -- образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- стандарты нового поколения -- интеллектуальные умения -- обучение биологии -- биологическое образование -- учителя-предметники -- предметные умения -- понимание учебных текстов -- работа с учебными текстами Аннотация: О необходимости формирования у школьников универсальных учебных действий на уроках биологии. |
Данькова, Е. В. (кандидат биологических наук; доцент). Работа с интерактивной доской на факультативных занятиях по биологии [Текст] / Е. В. Данькова, Т. Е. Иванова // Биология в школе. - 2011. - N 7. - С. 31-33. - Библиогр.: с. 33 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение биологии -- биологическое образование -- уроки биологии -- факультативные занятия -- методы обучения -- технические средства обучения -- современное оборудование -- интерактивные доски -- интерактивные технологии -- интерактивные доски прямой проекции Аннотация: Рассмотрены вопросы применения современных интерактивных и мультимедийных технологий на факультативных занятиях по биологии и экологии. Показаны достоинства и недостатки различных видов технических средств обучения для обмена информацией между преподавателем и учащимися. Приведен практический пример из опыта работы. Доп.точки доступа: Иванова, Т. Е. (учитель) |
Петрова, О. Г. Проектирование уроков биологии в информационно-коммуникационной предметной среде [Текст] / О. Г. Петрова // Биология в школе. - 2011. - N 6. - С. 35-39 : 1 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 39 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение биологии -- предметное обучение -- педагогическое проектирование -- информационно-коммуникационная предметная среда -- планируемые результаты обучения -- учебная деятельность -- учебные ситуации -- учебные задачи Аннотация: Рассматриваются вопросы проектирования информационно-коммуникационной предметной среды обучения биологии: системообразующие факторы, условия функционирования, структурные и функциональные компоненты. Представлен "Конструктор уроков биологии". |