Ермакова, А. С. (канд. пед. наук). Контроль учебных достижений по разделу "Общая биология" [Текст] / А. С. Ермакова // Биология в школе. - 2007. - N 3. - С. . 19-24
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- преподавание биологии -- контроль знаний -- качество образования -- образовательный процесс -- обучение биологии -- школьный курс -- планирование учебного процесса -- организация учебного процесса Аннотация: Контроль знаний - это компонент, необходимый для управления качеством образовательного процесса, направленный на установление обратной связи в обучении. Рассматриваются компоненты, которые необходимо учитывать при планировании и организации учебного процесса. |
Моргун, В. Ф. Опросник реального, желательного и фантастического бюджетов времени человека [Текст] : методическая разработка по психодиагностике для психологов, социологов, педагогов и социальных работников / В. Ф. Моргун ; пер. с укр. А. А. Остапенко // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 3. - С. . 64-76. - Библиогр. в сносках: 10 назв.
Рубрики: Психология--Детская психология--Социальная психология Кл.слова (ненормированные): бюджет времени ученика -- время -- желательный бюджет времени -- затраты времени -- опросники -- планирование затрат времени -- планирование учебного процесса -- психодиагностика -- психологи -- реальные затраты времени -- темпоральная психология -- фантастические затраты времени Аннотация: Об адаптированной методике для изучения реального, желательного и фантастического бюджетов времени учеников. Доп.точки доступа: Остапенко, А. А. \.\; Сэв, Люсьен \л.\; Рубинштейн, Сусанна Яковлевна \с. Я.\ |
Глазырина, Л. Д. (кандидат педагогических наук). Одна из важных педагогических способностей [Текст] / Л. Д. Глазырина // Физическая культура в школе. - 2017. - № 4. - С. 12-18 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание школьников -- выступления -- доклады -- конспекты уроков -- конструктивная деятельность -- конструктивные способности -- педагогическая деятельность -- педагогические способности -- планирование учебного процесса -- планы-конспекты уроков -- проектирование -- профессиональна деятельность -- совещания -- установки личности -- учителя физической культуры -- физическое воспитание -- школьники Аннотация: Профессионально-педагогическая деятельность требует от учителя определённой системы и последовательности действий, которые взаимосвязаны между собой и образуют своеобразную психологическую структуру. Установлено, что деятельность является более результативной, когда структура личности учителя со ответствует структуре деятельности. Такое совпадение возможно, если учитель обладает теми способностями, которых требуют основные области педагогической деятельности. При этом способности надо понимать как индивидуальные психические свойства, которые раскрываются и развиваются в процессе творческой деятельности, которые сами являются поэтому следствием определённой деятельности. |