Титова, Н. И. Организация детской общности и вопросы познавательного развития [Текст] / Титова Н. И.> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 3. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): обучение дошкольников -- организация детской общности -- детская общность -- познавательное развитие -- когнитивная психология -- психология познавательных процессов -- педагогическая психология -- дошкольники -- познавательная деятельность -- общение -- дети -- познавательные процессы -- усвоение знаний -- дети и взрослые -- формирование целостной картины мира -- совместная деятельность детей -- воспитание культуры отношений -- культура отношений -- сознательное усвоение знаний Аннотация: Формирование целостной картины мира в результате совместной деятельности детей. Воспитание культуры отношений детей между собой, а также детей и взрослых. Сознательное усвоение знаний дошкольниками в процессе общения. Социальные мотивы познавательной деятельности детей. |
Титова, Н. И. Учебно-педагогическая коммуникация - средство построения сообщества дошкольников [Текст] / Титова Н. И.> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 3. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 18 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- умственное воспитание -- коммуникативность -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- коммуникация -- социализация -- взрослые -- взаимодействие в группе -- культура коммуникации -- общение -- учебно-педагогическая коммуникация -- детский коллектив -- образовательные области -- конструктивные способы взаимодействия Аннотация: Определение термина "коммуникации". Взаимосвязь образовательных областей "Социализация" и "Коммуникация". Приобщение детей к культуре коммуникации. Овладение конструктивными способами взаимодействия детей с детьми и взрослыми. |
Титова, Н. И. Предпосылки к возникновению детского сообщества в среднем дошкольном возрасте [Текст] : [опыт работы д/с N 2685, г. Москва] / Титова Н. И., Карнацкая А. А.> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 2. - С. 74-79
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город Дошкольная педагогика--Россия--Москва, город Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети дошкольного возраста -- детские сообщества -- игровая деятельность -- ролевые игры -- поведение -- подражание поведения -- средний дошкольный возраст -- взаимодействие детей -- педагогические средства воспитания -- групповая работа дошкольников -- парная работа дошкольников -- дошкольное воспитание -- методы воспитания -- личность ребенка -- возрастные особенности личности -- опыт работы Аннотация: Педагогические средства организации детского сообщества с детьми от 5-ти лет. Взаимодействие детей в процессе подражания внешним формам поведения сверстников. Освоение парной и групповой работы в различных видах деятельности. Доп.точки доступа: Карнацкая, А. А.; Детский сад N 2685 |
Титова, Н. И. Использование метода экспертных оценок в инновационной работе детского сада [Текст] / Н. И. Титова> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 8. - С. 82-87. - Библиогр.: с. 82-87 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): метод экспертных оценок -- инновационная деятельность -- детский коллектив -- формирование детского коллектива -- личностные изменения -- дошкольники -- педагоги -- проектирование деятельности -- корректировка деятельности -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады Аннотация: Отслеживание этапов становления детского коллектива и фиксация личностных изменений каждого ребенка, проектирование и корректировка деятельности педагогов ДОУ на каждом этапе. |