Державин, В. Б. Образовательные технологии: сущность, классификация. эффективность [Текст] / В. Б. Державин, А. В. Мойсенко, А. Н. Тубельский // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 22-30. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): модели инновационной деятельности -- инновационная деятельность -- инновации -- инновационные идеи -- идеи инноваций -- социальные ожидания -- результаты инноваций -- индивидуальность -- научно-производственные объединения -- НПО -- дети -- школы -- самоопределение -- инновационные модели -- социальный заказ -- поддержка инноваций -- государственная поддержка -- образовательный процесс -- бизнес -- компетентностно ориентированное образование Аннотация: Представлена модель инновационной деятельности НПО "Школа самоопределения". Доп.точки доступа: Мойсенко, А. В.; Тубельский, А. Н. |
Тубельский, А. Н. Об изменении содержания образования [Текст] / А. Н. Тубельский // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 35-41
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- инновации в образовании -- школы -- инновационные школы -- принципы образования -- направления образования -- умения -- навыки -- знания -- воспитание Аннотация: Обоснована необходимость изменения содержания образования. Представлены принципы и направления его изменения. |
Тубельский, А. Н. (канд. пед. наук, проф.). Легко ли быть директором школы [Текст] / Тубельский А. Н. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 5. - С. . 48-54. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): директора -- общеобразовательная школа -- миссия директора -- ученики -- учителя -- демократические школы Аннотация: Главная миссия директора - создать такие условия в школе, чтобы в ней было хорошо детям. Чтобы они получали образование, чтобы они чувствовали себя в ней уверенно, чтобы они бежали в школу, улыбаясь. Это во многом относится и к педагогам, учителям. |