Ч34(2) С327 Сериков, Геннадий Николаевич. Здоровьесбережение в гуманном образовании [Текст] / Г. Н. Сериков, С. Г. Сериков. - Екатеринбург ; Челябинск : ЧГПУ, 1999. - 242 с. : схем., табл. - Библиогр.: с. 224-242 (354 назв.). - ISBN 5-85716-264-5 (в обл.) : 98.00 р. Рубрики: Гуманизация образования Организация образования--Общие проблемы и принципы Кл.слова (ненормированные): гуманное образование -- гуманистическая направленность образования -- здоровьесбережение в образовании Аннотация: Изложены методологические основания системно-синергетического подхода к образованию. В свете этих оснований сформулированы концептуальные признаки гуманного образования. Описан понятийный аппарат здоровьесбережения в гуманном образовании. Монография адресована специалистам в области образования. Может оказаться полезной всем, интересующимся проблемой совмещения энергоемкого труда в образовании с экономией энергоресурсов, обеспечивающих жизнедеятельность ео участников. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Сериков, Сергей Геннадьевич Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч420.2 К774 Краевский, Володар Викторович. Содержание образования: вперед к прошлому [Текст] / В. В. Краевский. - Москва : Педагогическое общество России, 2000. - 35 с. ; 20 см. - (Профессиональная культура педагога). - 1000 экз. - ISBN 5-93134-076-9 (в обл.) : [15.00] р. Рубрики: Содержание образования в школе Содержание общего среднего образования Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- содержание общего среднего образования -- гуманизация образования -- гуманистическая направленность образования -- брошюры Аннотация: Автор анализирует ситуацию в области разработки проблематики, связанной с содержанием общего среднего образования на новом этапе его реформирования. Сопоставляются представления о содержании образования, отражающие разные мировоззренческие установки. Приводится фактический материал из учебных материалов прошлого и настоящего, раскрываются глубинные истоки перегрузки учащихся учебными занятиями и связь способов ее преодоления с необходимостью учета дидактических оснований. Показано сходство подходов к разработке действующих учебных стандартов с установками, существовавшими в сфере построения содержания программ, учебников и других подобных материалов в дореформенный период. Подробно излагаются основные положения концепции содержания образования, ориентированной на его гуманизацию. Книга адресована педагогам-исследователям, в первую очередь специалистам в области дидактики и истории педагогики, разработчикам образовательных стандартов, методистам, учителям, аспирантам. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1) |