Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (1)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=когнитивные модели<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Финкельштейн, Э. Б.
    Картина сознания и развивающая среда [Текст] : лекция. 1 / Финкельштейн Э. Б. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 6. - С. 132-144. - Материал взят из книги Э. Б. Финкельштейна "Исследовательская деятельность школьников и интеграция". - М., 2005 . - ISSN 1999-5814
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- школьники -- исследовательская деятельность -- активные методы обучения -- познавательное развитие -- учебно-исследовательская деятельность -- когнитивные модели -- развивающая образовательная среда
Аннотация: Отрывки из книги выдающегося ученого Э. Д. Финкельштейна "Исследовательская деятельность школьников и интеграция".


Найти похожие
2.


    Холмогорова, Алла Борисовна (доктор психологических наук; профессор; декан факультета; заведующая лабораторией).
    Социальное познание и его нарушения в процессе онтогенеза: модели и методы исследования [Текст] / А. Б. Холмогорова, С. В. Воликова, О. Д. Пуговкина // Вопросы психологии. - 2015. - № 5. - С. 125-136. - Библиогр.: с. 134-136 (66 назв.) . - ISSN 0042-8841
УДК
^a159.9:316.6
ББК 88.5
Рубрики: Психология
   Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
модель переработки социальной информации -- социальное познание -- нарушения социального познания -- теория психического -- эмоциональные модели -- когнитивные модели -- социальный интеллект -- методики исследования -- мотивационный компонент
Аннотация: Проводится детальный анализ двух наиболее влиятельных моделей изучения социального познания: модели переработки социальной информации и модели "теория психического". Рассмотрены основные этапы в разработке этих моделей. Представлены и проанализированы проведенные на основе этих моделей исследования нарушений социального познания у детей и взрослых с тревожными и депрессивными расстройствами, с расстройствами аутического и шизофренического спектров и с антисоциальным поведением. Показано, что большая часть исследований социального познания у детей и подростков в норме и с аномалиями развития основана на модели "теория психического". Рассмотрена классификация отражающих процессы социального познания феноменов и конструктов, которые чаще всего становятся предметом изучения нормы развития социального познания в разные возрастные периоды. Приводятся современные классификации методов исследования социального познания с указанием конкретных приемов и методик. Показано, что слабым звеном большинства рассмотренных моделей и основанных на них методов является недооценка роли мотивационного компонента социального познания.


Доп.точки доступа:
Воликова, Светлана Васильевна (кандидат психологических наук; ведущий научный сотрудник); Пуговкина, Ольга Дмитриевна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник)

Найти похожие
3.


    Андреева, Т. А.
    "Зеркальные миры" "Мастера и Маргариты" в когнитивных моделях [Текст] / Т. А. Андреева // Педагогические технологии. - 2017. - № 2. - С. 105-113. - Библиогр.: с. 113 (9 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
когнитивные модели -- дидактика -- анализ литературного произведения -- человек -- судьба -- произведение искусства -- сложные педагогические задачи
Аннотация: Дидактический комплекс когнитивных моделей к роману М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита" создавался при научной поддержке научной лаборатории дидактического дизайна в профессионально-педагогическом образовании ГОУ ВПО БГПУ им. М. Акмуллы.


Найти похожие
4.


    Головина, Лариса Александровна (психолог).
    Коррекция дисфункциональных установок как метод усиления родительских компетенций [Текст] / Лариса Александровна Головина // Социальная работа. - 2018. - № 5. - С. 23-25
УДК
^a364.07
ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
   Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Алтайский край
Кл.слова (ненормированные):
родительские компетенции -- дисфункциональные установки -- когнитивно-поведенческая психология -- эмоциональное напряжение -- детско-родительские отношения -- социальные проекты -- психологи -- когнитивные модели -- проблемные ситуации -- психологические техники
Аннотация: Рассказывается о реализации проекта "Ребенок. Инструкция по применению", цель которого овладение новыми конструктивными и экологичными формами взаимодействия с ребенком.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)