Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (15)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=физическая география<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Думитру, Эмиль (аспирант).
Типы группировок русских терминов геоморфологии как результат родовидовых отношений системы понятий [Текст] / Э. Думитру // Русский язык за рубежом. - 2008. - N 2. - С. 41-45 : схемы. - Библиогр.: с. 45 (12 назв. ) . - ISSN 0131-615X

УДК

^a811.161.1

^a81'37

^a911.2:551.4

ББК 81.2Рус + 81.03 + 26.823
Рубрики: Языкознание
   Русский язык
   Лексикология
   География
   Геоморфология
Кл.слова (ненормированные):
термины -- физическая география -- терминологические системы -- русские термины -- группировки русских терминов -- типы группировок терминов -- понятия -- системы понятий -- родовидовые отношения -- анализ понятий -- анализ терминов -- терминоэлементы -- терминологические гнезда
Аннотация: В статье представлен анализ родовидовых отношений русских понятий и терминов в геоморфологии.

Найти похожие

Соломин, В. П. (д-р пед. наук ; проф.).
Изучение Всемирного населения в высшей и средней школе - важнейшее инновационное направление гуманизации образования [Текст] / В. П. Соломин, А. С. Баранов, Д. П. Финаров // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 8. - С. 70-74. - Библиогр.: с. 74 (21 назв. )

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Санкт Петербург
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- физическая география -- гуманизация школьного образования -- гуманизация образования -- инновационное образование -- элективные курсы -- тематическое планирование -- 10 классы -- 11 классы -- всемирное наследие -- культурное наследие -- изучение краеведения -- геоинформационная система
Аннотация: Разработаны рекомендации по изучении Всемирного наследия в средних школах с помощью геоинформационной системы (ГИС). Программа прошла апробацию в ряде школ Санкт-Петербурга, где сыграла существенную роль в последовательном развитии идей гуманизации школьного образования.

Доп.точки доступа:
Баранов, А. с. (канд. пед. наук ; доц.); Финаров, Д. П. (д-р геогр. наук ; проф.)

Найти похожие

Чернов, А. В. (д-р геогр. наук).
Роль мониторинга природных явлений в естественно-научном направлении высшего и среднего образования [Текст] : на примере наблюдений за речными руслами / А. В. Чернов // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 32-38 : 3 рис. - Библиорг.: с. 38 (5 назв. )

УДК

^a550.3

^a371.3

ББК 26.222 + 74.202
Рубрики: Геофизика
   Гидрология суши
   Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения--Керженец, река--Нижегородская область--Тарусы, река
Кл.слова (ненормированные):
физическая география -- мониторинг природный явлений -- мониторинговые наблюдения -- природные явления -- размывы берегов -- речные русла -- флювиальные рельефообразующие процессы -- русловые процессы -- пойменные процессы -- физическое моделирование -- математическое моделирование -- студенты-географы
Аннотация: Оптимальное использование речных ресурсов, определение опасности и снижение риска от русловых деформаций достигается с помощью прогноза переформирований речного дна и русловых деформаций. В основе прогнозирования изменений флювиального рельефа лежат такие методы, как физическое и математическое моделирование, но в первую очередь мониторинг речных русел и пойм. Студенты-географы, проводя такие простые мониторинговые наблюдения, учатся не только познавать динамику природы на научной основе, но и (если они - будущие педагоги), показывать учащимся сложные и в то же время наглядные процессы, происходящие в реках на их собственных глазах.

Найти похожие

Маймусов, Д. Ф. (акад. РАЕ).
Горная страна Саяны: природа, ресурсы, экология [Текст] / Д. Ф. Маймусов // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21 ( 14 назв. )

УДК

^a911.2

ББК 26.82
Рубрики: География
Физическая география в целом--Абаканский, хребет--Енисей, река--Минусинская, котловина; Саяны, горы
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- изучение географии -- физическая география -- географическое краеведение -- экология регионов -- природные ресурсы
Аннотация: Простирание горной страны с востока на запад превышает 1200 км, а по меридиану - около 700 км. В Саянах как раз и рождается Енисей - великая река мира. Между системами гор Восточного и Западного Саяна расположена Минусинская котловина.

Найти похожие

Буевич, Е. В. (учитель).
Программа курса "Краеведение. Мой родной Миллеровский район", 6 класс [Текст] / Е. В. Буевич // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 8. - С. 69-74. - Библиогр.: с. 73 (8 назв. )

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Ростовская область--Донской край--Миллерово, город; Россия
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- физическая география -- краеведение -- география регионов -- региональные курсы географии -- 6 классы -- тематическое планирование -- программы курсов
Аннотация: Изучение Донского края позволит школьникам ощутить себя его составной частью, почувствовать включенность в жизнь своей области, района, города. Реализовать свою активность, ощутить социальную значимость в жизни родной земли. Данный курс тесно связан с физической географией 6 класса, а также ориентирован на возрастные особенности учащихся.

Найти похожие

Беляев, А. М.
Примеры заданий муниципальных географических олимпиад [Текст] / А. М. Беляев // География в школе. - 2012. - № 5. - С. 61-64

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские олимпиады -- олимпиадные задания -- физическая география -- социально-экономическая география -- ноосферная методика обучения -- примеры заданий -- географические олимпиады
Аннотация: Автор приводит примеры олимпиадных заданий, предлагавшихся школьникам на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады. Все задания для удобства приведены в двух разделах: физическая география и социально-экономическая география. После каждого задания даны основные положения, необходимые для его правильного решения.

Доп.точки доступа:
Всероссийская олимпиада по географии

Найти похожие

Смелова, В. Г. (кандидат педагогических наук; доцент).
Методика проведения конвергентных занятий в условиях центра дополнительного образования [Текст] / В. Г. Смелова // Биология в школе. - 2018. - № 7. - С. 47-57. - Библиогр.: с. 57 (2 назв.). - 3 прил.

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- дополнительное образование -- гидропоника -- технологическое образование -- конвергентный подход -- биология -- химия -- физическая география -- экология -- технология -- математика -- методические рекомендации -- технологические карты -- занятия-погружения -- гидропонные системы -- вермикулит
Аннотация: Представлены методические рекомендации к реализации конвергентного образования в системе дополнительного образования школьников на примере курса "Гидропоника - жизнь без почвы".

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)