Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (17)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=научение<.>)

Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-16

Голиков, А. И. (канд. пед. наук).
Теоретические подходы к феномену "математическое мышление" [Текст] / А. И. Голиков // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 22-32. - Библиогр.: с. 31-32 (32 назв. )

УДК

^a371.3

^a159.923

ББК 74.202 + 88.37
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- математическое мышление -- специфика математического мышления -- развитие математического мышления -- математическое развитие -- развитие мышления -- структура мышления -- когнитивные структуры -- репрезентативные когнитивные структуры -- научение -- формы научения -- модели структуры мышления -- подструктуры мышления -- характеристики математического мышления -- качества математического мышления -- черты математического мышления -- обучение математике -- культура мышления -- культурное мышление -- абстрактное мышление
Аннотация: В статье рассмотрены основные подходы к трактовке феномена математического мышления в психолого-педагогической литературе.

Доп.точки доступа:
Вейль, Герман (1885-1955) \г.\; Пиаже, Жан (1896-1980) \ж.\; Тестов \в. А.\; Каплунович \и. Я.\; Крутецкий \в. А.\; Фридман \л. М.\

Найти похожие

Лукьянова, М. (доктор пед. наук).
Научение подростков неагрессивному поведению [Текст] / М. Лукьянова // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 48-52 : фото. - Библиогр.: с. 52

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- воспитание миролюбия -- диагностика -- миролюбие -- неагрессивное поведение -- психологическая диагностика -- психолого-педагогические упражнения -- самоконтроль -- формы поведения -- эмоциональное состояние
Аннотация: Психологическая диагностика агрессивного поведения.

Найти похожие

Пермяков, О. Е.
Концептуальные кинетические модели системогенеза способностей и компетенций [Текст] / О. Е. Пермяков // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 4. - С. 9-13 : рис., табл. - Библиогр.: с. 13 (8 назв. ). - Сведения об авт. на с. 192 . - ISSN 2073-9613

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- компетенции студентов -- компетенции личности -- компетенции обучающихся -- способности человека -- способности индивида -- знания -- умения -- навыки -- образовательные достижения -- индивидуальные образовательные достижения -- валентность образовательных достижений -- интегративное научение -- системогенез способностей -- формирование способностей -- формирование компетенций -- интеграция способностей
Аннотация: Теоретические вопросы формирования и интеграции способностей и компетенций обучающихся в системе профессионального образования.

Найти похожие

Бим-Бад, Борис Михайлович.
Тайное обучение [Текст] / Б. М. Бим-Бад // Семья и школа. - 2009. - N 8. - С. 2-4 : ил.

УДК

^a37.018.1

ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитание в семье -- научение ребенка -- родной язык в воспитании -- формирование опыта ребенка -- метод наблюдений
Аннотация: Развитие ребенка во многом зависит от интенсивности и богатства его взаимодействия с окружающей средой. Важная роль здесь принадлежит родителям, основная задача которых, научить ребенка жить в обществе.

Найти похожие

Воронин, Н. А.
Латерализация модулей зрительно-пространственного внимания и эффект перцептивного научения у детей дошкольного возраста [Текст] / Н. А. Воронин, Т. А. Строганова // Вопросы психологии. - 2009. - N 6. - С. 138-148. - Библиогр.: с. 148 (25 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
зрительное внимание -- тренировки -- конфликтные стимулы -- зрительно-пространственное внимание -- ассиметрия зрительного внимания -- зрительное внимание детей -- перцептивное научение -- дети дошкольного возраста -- модуль контроля внимания
Аннотация: С помощью собственной модификации компьютерного латерализованного теста нейросетей внимания авторы изучали латерализацию модулей зрительно-пространственного внимания у здоровых детей пяти - семи лет по их ответам на конфликтные и конгруэнтные стимулы, предъявленные после подсказок разных типов. Две группы испытуемых выполняли тест нейросетей внимания дважды с интервалом в одну неделю с разной длительностью предъявления стимулов. Вне зависимости от длительности предъявления стимулов при повторном тестировании резко увеличивались точность и скорость ответов испытуемых и возникало характерное для взрослых преимущество правого полуполя зрения в точности реагирования на конфликтные стимулы. В этом же полуполе зрения от первого к повторному тестированию возрастала скорость ответов на конфликтные стимулы, тогда как скорость ответов на конгруэнтные стимулы, напротив, увеличивалась только в левом полуполе зрения.

Доп.точки доступа:
Строганова, Т. А.

Найти похожие

Резапкина, Г. В.
Главное измерение личности [Текст] / Г. В. Резапкина // Педагогическая диагностика. - 2011. - N 2. - С. 17-31. - Библиогр. в примеч.: [10 назв. ]

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Теория и методика воспитания
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
морально-нравственный уровень личности -- измерение личности -- личность -- моральный выбор -- нравственный выбор -- теория морального развития -- теория социального научения -- социальное научение -- диагностика направленности личности -- психологическая диагностика -- направленность личности -- учение о доминанте -- принцип доминанты -- доминанты -- эгоистическая доминанта -- альтруистическая доминанта -- мораль -- политкорректность -- искусственная регламентация речи -- регламентация речи -- речь -- нравственный потенциал личности -- потенциал личности
Аннотация: Автор рассматривает подходы к измерению морально-нравственного уровня личности. Описываются различные дилеммы в литературе, предлагается собственная методика "Нравственный потенциал личности".

Доп.точки доступа:
Колберг, Лоуренс (американский психолог) \л.\; Роттер, Джулиан \д.\; Ухтомский (русский физиолог) \а. А.\; Франклин \б.\; Форд, Генри \г.\

Найти похожие

Степанов, В. Г.
Вдохновляющая сила героического примера [Текст] : (к 50-летию первого полета человека в космос) / В. Г. Степанов // Воспитание школьников. - 2011. - N 7. - С. 58-62 . - ISSN 0130-0776

УДК

^a629.78(091)

ББК 39.6г
Рубрики: Транспорт--Россия--СССР--Советский Союз, 20 в.
История космонавтики
Кл.слова (ненормированные):
космонавты -- советские космонавты -- российские космонавты -- первый космонавт -- космос -- полеты в космос -- личности космонавтов -- летчики-испытатели -- герои -- героические примеры -- примеры героев -- современные герои -- молодежь -- дети -- молодое поколение -- социальное воздействие -- выдающиеся личности -- социальное научение -- идеалы молодежи -- современная молодежь -- современное общество -- личность человека -- нравственное воспитание -- гражданско-патриотическое воспитание -- гражданственность -- патриотическое воспитание -- сила примера -- духовный облик
Аннотация: Первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин как образец выдающейся личности для современной молодежи.

Доп.точки доступа:
Гагарин, Юрий Алексеевич (космонавт ; 1934-1968) \ю. А.\

Найти похожие

Бим-Бад, Б. М. (доктор педагогических наук; профессор).
Теория первоначального становления человека [Текст] / Б. М. Бим-Бад, Л. И. Егорова // Педагогика. - 2012. - № 1. - С. 30-38 . - ISSN 0869-561X

УДК

^a008

ББК 18
Рубрики: Общенаучные и междисциплинарные знания
Человековедение
Кл.слова (ненормированные):
личность -- становление личности -- педагогическая антропология -- индивидуальное развитие -- генотип -- нормальное развитие -- аномальное развитие -- наследственность -- приобретенные черты -- окружающая среда -- культура -- культурное поведение -- культурные объекты -- знаковые системы -- знаковое опосредствование -- научения -- перцептивное научение -- идентификация -- автоматизмы -- микрофакторы научения
Аннотация: Постулируется идея дуальной сущности онтогенеза человека как процесса и промежуточных результатов взаимодействия природных и культурных факторов, обуславливающего становление человека. Рассмотрены движущие силы первоначального становления личности.

Доп.точки доступа:
Егорова, Л. И.

Найти похожие

Александров, Ю. И.
Психофизиологические закономерности научения и методы обучения [Текст] / Ю. И. Александров // Психологический журнал. - 2012. - С. 5-19. - Библиогр.: с. 14-19 (131 назв.) . - ISSN 0205-9592

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
научение -- обучение -- методы обучения -- психофизиология -- мозг -- образование -- культура -- социум -- нейронауки
Аннотация: Осуществлен анализ данных, полученных при исследовании научения в психологии, в том числе психофизиологии, кросскультурной психологии, а также в культурной и социальной нейронауках. Эти новые данные позволяют выделить направления исследований, в том числе прикладных, развитие которых может быть полезно для разработки методов обучения.

Найти похожие

10.

Формирование поведения достижения поощрения или избегания потери у финских и российских школьников [Текст] / А. А. Созинов [и др.] // Вопросы психологии. - 2015. - № 4. - С. 26-37. - Библиогр.: с. 36-37 (53 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
научение -- избегание потери -- поощрения -- поведение избегания -- мотивация -- школьники -- достижение поощрения -- избегание -- перенос научения -- межкультурные различия -- домены -- домены индивидуального опыта
Аннотация: На основе предположения о большей дифференцированности, когнитивной сложности, детализированности поведения избегания по сравнению с поведением достижения проведено сопоставление показателей выполнения простых заданий и переноса научения школьников в ситуации получения очков за успешные действия или ситуации избегания потери очков при совершении ошибок. Исследование было проведено в России и Финляндии, поскольку склонность к достижению успеха или избеганию неудачи различается в разных культурах. Выявлены различия показателей выполнения заданий и переноса научения между ситуациями достижения и избегания, характеризующиеся рядом культурных особенностей. Полученные результаты соответствуют предположению о большей дифференцированности "негативного" домена опыта избегательного поведения по сравнению с "позитивным" доменом опыта достижения.

Доп.точки доступа:
Созинов, Алексей Александрович (кандидат психологических наук; научный сотрудник); Ширинкина, Александра Игоревна (магистрант); Сиипо, Анти (инженер-исследователь); Нопанен, Марку (студент); Туоминен, Тууликки (аспирант); Лаукка, Сеппо (ассистент-профессор); Александров, Юрий Иосифович (доктор психологических наук; профессор; заведующий лабораторией)

Найти похожие

1-10 11-16

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)