Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=педагогическое требование<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.
371.382.085
С 91


    Суханкина Е. Н. (методист).
    Требования и замечания как педагогические речевые жанры [Текст] / Суханкина Е. Н. // Русская словесность. - 2007. - N 1. - С. 59-62. - Библиогр. в примеч. - Примеч. в конце ст. . - ISSN 0868-9539
УДК
ББК 74.20283.7
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
   Литературоведение--Ораторское искусство

Кл.слова (ненормированные):
педагогическое общение -- требования -- замечания -- речевые жанры -- речевые педагогические жанры -- педагогическое взаимодействие -- педагоги -- учащиеся -- риторика -- профессиональная деятельность -- педагогическое требование -- педагогическое замечание
Аннотация: Особенности речевых жанров, используемых в профессиональной деятельности учителя.


Доп.точки доступа:
Елена Николаевна; г. Москва

Найти похожие

2.


    Малова, Т. В. (канд. пед. наук, доц., зав. науч. -исслед. лабораторией эстетизации гендерного развития личности в системе непрерывного образования).
    Педагогическое сопровождение гендерного самоопределения личности [Текст] : в условиях начальной школы / Т. В. Малова // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 69-73. - Библиогр.: с. 73 . - ISSN 0027-7371
УДК
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- дети -- гендерное самоопределение личности -- начальная школа -- педагогическое сопровождение -- педагогическое требование -- педагогическая поддержка -- педагогическая помощь -- педагогическое ресурсное обеспечение
Аннотация: Гендерное самоопределение личности является актуальной проблемой общества. В рамках Государственного образовательного стандарта 2-го поколения решение данной проблемы возможно в ходе ориентации детей на идеальные образы мужчины, женщины и семьи как в рамках учебных часов, так и во внеурочное время, без нарушения здоровья ребенка. Кроме того, существуют разнообразные формы, средства и методы педагогического сопровождения гендерного самоопределения личности младших школьников в различных видах деятельности.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)