Поисковый запрос: (<.>K=запоминание<.>) |
Общее количество найденных документов : 49
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Маркина, И. В. Химическая мнемоника или мнемоническая химия [Текст] / И. В. Маркина> // Химия в школе. - 2007. - N 2. - С. . 23-29. - Библиогр.: с. 29
ББК 74.26 + 88.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- общеучебные навыки -- развитие памяти -- память -- виды памяти -- дидактические материалы -- игровые материалы -- игры по химии -- общеобразовательная школа -- мнемотехника -- химическая мнемотехника -- мнемоническая химия -- дидактические игры -- приемы запоминания -- запоминание -- эйдетическая память -- учащиеся Аннотация: Игры по химии для развития и корректировки памяти учащихся любой возрастной группы.
Найти похожие
|
2.
|
Гриценко, З. Вопросы детского чтения в работах Р. И. Жуковской 40-50-х годов ХХ века [Текст] / З. Гриценко> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 93-97. - Библиогр.: с. 97
ББК 74.1 + 83.8 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика, 20 в. сер. Литературоведение--Детская литература СССР Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- чтение дошкольников -- детское чтение -- исследования чтения -- методика детского чтения -- запоминание стихов -- заучивание наизусть -- детская поэзия -- стихи для детей -- влияние книг Аннотация: Конец 40-х - начало 50-х гг. 20 века - один из наиболее сложных периодов в истории нашего государства. Именно в эти годы вопросы детского чтения становятся предметом исследования Р. И. Жуковской. Более всего ее интересует проблема запоминания и воспроизведения стихов дошкольниками и, соответственно, поэзия, которая к тому времени особым разнообразием не отличалась.
Доп.точки доступа: Жуковская, Роза Иосифовна \р. И.\
Найти похожие
|
3.
| 372.8 Б 87
Брагина, Е. И. (учитель нач. классов). Использование мнемонических приемов в словарно-орфографической работе в начальной школе [Текст] / Е. И. Брагина> // Начальная школа. - 2008. - N 12. - С. 30-32. - Библиогр.: с. 32
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- обучение -- русский язык (образование) -- мнемонические приемы -- запоминание -- словарно-орфографическая работа -- правописание -- непроверяемые орфограммы -- орфограммы непроверяемые -- опыт работы Аннотация: Учитель начальных классов делится опытом использования мнемонических приемов при формировании навыка правописания непроверяемых орфограмм.
Найти похожие
|
4.
| 159.9 С 24
Сваминатан, Никхиль. Вспомнить 20 % [Текст] / Н. Сваминатан> // В мире науки. - 2007. - N 11. - С. 14
. - ISSN 0208-0621ББК 88.3 Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): память -- запоминание -- исследования процессов запоминания -- процессы запоминания -- ядра миндалин Аннотация: То, что люди используют свой мозг лишь на 10 %, - всего только миф. Однако возможно, что при запоминании мы используем этот орган всего лишь на 20 %.
Доп.точки доступа: Джосселин, Ш. Найти похожие
|
5.
|
Культура и мозг [Текст]> // Знание-сила. - 2008. - N 8. - С. 16
. - ISSN 0130-1640ББК 88.3 + 28.707.3 Рубрики: Биология Психология Общая психология Физиология человека Кл.слова (ненормированные): центральная нервная система -- мозг -- западная культура -- восточная культура -- индивидуалисты -- коллективисты -- восприятие действительности -- запоминание Аннотация: О существовании отличий в функционировании центральной нервной системы у представителей западной и восточной культур.
Найти похожие
|
6.
|
Арутюнов, А. Стоит ли спать? [Текст] / А. Арутюнов> // Знание-сила. - 2008. - N 1. - С. 38-39
. - ISSN 0130-1640ББК 88.6 Рубрики: Психология Особые состояния и явления психики Кл.слова (ненормированные): сон -- медленный сон -- запоминание -- память -- способности -- психология сна Аннотация: О сне.
Найти похожие
|
7.
|
Прокофьев, Л. Е. Эффективная работа студента с информацией [Текст] / Л. Е. Прокофьев> // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2008. - N 6 (42). - С. 5-6
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- самостоятельная работа -- работа с информацией -- обработка информации -- скорость чтения -- структурирование информации -- восприятие информации -- запоминание текста -- познавательные процессы -- учебный процесс Аннотация: Описаны правила самостоятельной работы студентов: структурирование информации, алгоритмизация ее обработки, образность восприятия, приемы запоминания. Рассказано, как повысить скорость чтения в 2-3 раза.
Найти похожие
|
8.
|
Вокруг развития и воспитания [Текст]> // Семья и школа. - 2008. - N 6. - С. 4-7
ББК 88.8 + 51.28 Рубрики: Психология Детская психология Здравоохранение. Медицинские науки Гигиена детей и подростков Кл.слова (ненормированные): аллергия -- психические расстройства -- галлюцинации -- мобильные телефоны -- неионизирующее излучение -- запоминание -- смехотерапия -- ожирение Аннотация: Новое о хорошо знакомом и еще не знакомом: влияние седативных препаратов на психику детей; мобильные телефоны и гиперактивность детей; тренировка мозга на запоминание; аллергия у детей и домашние животные.
Найти похожие
|
9.
|
Миронова, М. Д. Формирование приемов смыслового анализа учебного текста у шестиклассников [Текст] / М. Д. Миронова> // Психология и школа. - 2007. - N 4. - С. 19-40. - Библиогр.: с. 40 (9 назв. )
ББК 74.202 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): шестиклассники -- школа -- психология обучения -- восприятие информации -- запоминание информации -- память -- качество обучения -- усвоение информации -- учебная информация -- школа -- эффективность обучения -- учебные тексты -- анализ текста -- психологические методики Аннотация: Использование психологических методик, направленных на решение проблемы понимания структуры учебного текста, повышение восприятия учебной информации и увелечение степени запоминания.
Найти похожие
|
10.
|
Андреева, А. Д. Понимание первоклассниками языка школьных учебников [Текст] / А. Д. Андреева, О. Д. Серебренникова> // Психология и школа. - 2007. - N 4. - С. 84-94. - Библиогр.: с. 93-94 (17 назв. )
ББК 74.202 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): первоклассники -- младшие школьники -- начальная школа -- психология обучения -- восприятие информации -- запоминание информации -- память -- качество обучения -- усвоение информации -- учебная информация -- учебники -- эффективность обучения -- учебные тексты -- язык текста Аннотация: Чем определяется, от чего зависит полноценное понимание первоклассником языка школьного учебника? Попытке ответить на эти вопросы посвящено экспериментальное исследование, описанное в данной статье.
Доп.точки доступа: Серебренникова, О. Д. Найти похожие
|
|
|