Поисковый запрос: (<.>K=изобразительное искусство<.>) |
Общее количество найденных документов : 232
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 3. - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (5 назв. )
. - ISSN 2072-0424ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
формообразование -- обучение формообразованию -- освоение изобразительной грамоты -- изобразительная грамота -- изобразительное искусство -- художественное образование -- художники -- форма -- теоретические понятия -- пластическая форма -- цветоформы
Аннотация: Обучение формообразованию дает возможность студентам повысить свой профессиональный уровень. Задача учащегося состоит в том, чтобы комбинировать и согласовывать понимание формы с приемами для изображения (построения) на плоскости светом и цветом поверхностей, ограничивающих форму в пространстве.
Найти похожие
|
2.
|
Кривцун, Олег Александрович (доктор философских наук; профессор; заведующий отделом теории искусства).
Искусство и историческая антропология [Текст] / О. А. Кривцун // Человек. - 2011. - № 2. - С. 53-70 : ил. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 0236-2007ББК 87 + 87
Рубрики: Философия
Общие вопросы философии
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- историческая антропология -- история живописи -- история искусства -- музыкальное искусство -- научные направления -- философия искусства -- художественное творчество -- художественные направления -- школа Анналов
Аннотация: Искусство интерпретируется как особая форма творчества, позволяющая реконструировать тенденции и границы психической пластичности человека в истории. Кристаллизация в творениях искусства множества невербализуемых состояний позволяет выявлять исторические профили человека интегративно - в единстве осознанных и безотчетных представлений, мотивов, желаний. Показано, как приемы художественного языка в живописи разных эпох проливают свет на важнейшие этапы становления индивидуальности, ее культурного воображения, диагностируют состояния сопряжения/разобщенности личного и социального.
Найти похожие
|
3.
|
Бурцева, М. И.
Патриотическое воспитание на уроках изобразительного искусства [Текст] : (урок с учащимися VII класса) / М. И. Бурцева // Воспитание школьников. - 2012. - № 2. - С. 33-37
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
сценарии -- уроки изобразительного искусства -- изо -- изобразительное искусство -- патриотическое воспитание -- нравственность -- нравственное воспитание -- 7 класс -- школьники -- средние школы -- общеобразовательные школы -- методические материалы -- ученики -- учащиеся -- мероприятия -- средние классы -- гражданский долг -- социальная роль -- интегрированные уроки -- образ солдата -- солдаты
Аннотация: План-конспект интегрированного урока "Образ солдата - защитника Отечества".
Найти похожие
|
4.
|
Бурцева, М. И.
Развитие образного мышления учащихся на уроках декоративно-прикладного искусства [Текст] / М. И. Бурцева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 3. - С. 65-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв. )
. - ISSN 2072-0424ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
образное мышление -- развитие образного мышления -- декоративно-прикладное искусство -- уроки изобразительного искусства -- изобразительное искусство -- планы уроков -- конспекты уроков -- 5 класс -- общеобразовательная школа -- педагогический опыт
Аннотация: План-конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе.
Найти похожие
|
5.
|
Поддубко, Л.
"Поймет ребенок - поймет и взрослый" [Текст] / Л. Поддубко // Искусство в школе. - 2012. - № 1. - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.)
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Украина, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- методические пособия -- сценарии уроков -- общеобразовательные средние школы
Аннотация: Методическое руководство "100 уроков изобразительного искусства" для педагогов не имеющих художественного образования - надежный инструмент выполнения Государственного стандарта по курсу изобразительного искусства в средней школе в Украине.
Доп.точки доступа:
Белкина \е. В.\
Найти похожие
|
6.
|
Зымалева, Л.
Четыре распространенных мифа о занятиях изобразительным искусством [Текст] / Л. Зымалева // Искусство в школе. - 2012. - № 1. - С. 14-16
. - ISSN 0859-4956ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- творческая деятельность -- самостоятельное творчество -- развитие личности -- художественные материалы -- художественное творчество -- мифы
Аннотация: О значении занятий изобразительным искусством для развития вкуса и фантазии, обучения, воспитания, правильного формирования личности ребенка.
Найти похожие
|
7.
|
Ковалев, Александр Анатольевич (кандидат философских наук; доктор педагогических наук).
Моделирование научно-педагогического исследования в областях ИЗО и ДПИ [Текст] / А. А. Ковалев // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 1. - С. 122-128. - Библиогр.: с. 128 (3 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое исследование -- научно-педагогическое исследование -- методы педагогического исследования -- педагогического исследования методы -- эмпирические методы исследования -- теоретические методы исследования -- моделирование -- методика преподавания ИЗО -- изобразительное искусство -- методика преподавания ДПИ -- декоративно-прикладное искусство
Аннотация: Рассмотрены основные теоретические и эмпирические методы научно-педагогического исследования по теории и методике обучения изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества. Основное внимание уделяется моделированию как наиболее эффективному методу научно-педагогической, исследовательской деятельности.
Найти похожие
|
8.
|
Цымбулов, В.
Блицтренинг [Текст] / В. Цымбулов // Искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 19-20
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- уроки изобразительного искусства -- тренировочные упражнения -- блицконкурсы -- блицтренинги -- активизация учебного процесса
Аннотация: Опыт работы по активизации учебного процесса на уроках изобразительного искусства с использованием тренировочных упражнений - блицконкурсов.
Найти похожие
|
9.
|
Мелик-Пашаев, А.
"Природа - главный художник". О новых учебниках по изобразительному искусству [Текст] / А. Мелик-Пашаев // Искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 4-5
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- программы обучения -- иллюстрированные материалы -- изобразительное искусство -- природа -- уроки по изобразительному искусству -- чувственный опыт
Аннотация: Учебники С. Ашиковой по изобразительному искусству привлекают особое внимание детей к разнообразным явлениям природы. Их сквозная и ведущая тема: "Природа - главный художник".
Доп.точки доступа:
Неменский, Борис Михайлович (живописец) \б. М.\; Кузин \в.\; Полуянов (художник; психолог-исследователь; педагог-практик) \ю.\; Шпикалова \т.\; Ашикова \с.\
Найти похожие
|
10.
|
Цымбулов, В.
Сказки и краски на уроках изобразительного искусства [Текст] / В. Цымбулов // Искусство в школе. - 2011. - № 5. - С. 26-27
. - ISSN 0859-4956ББК 74.200 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки изобразительного искусства -- изобразительное искусство -- художественно-эстетические дисциплины -- 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- сказки -- развитие воображения -- творческая фантазия
Аннотация: О достоинстве применения сказок на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе, о влиянии сказок на процесс развития воображения и последующие самостоятельные творческие поиски учащихся.
Доп.точки доступа:
Выготский, Лев Семенович (русский психолог ; 1896-1934) \.\; Неменский, Борис Михайлович (живописец) \б. М.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный