Поисковый запрос: (<.>K=личностно-ориентированное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 47
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Косарева, Н. И. (заместитель директора по учебной работе).
На пути формирования педагогической культуры XXI века [Текст] / Н. И. Косарева // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 13 : Март. - С. 64-65 : 5 фот.
ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
техникумы -- обучение специалистов среднего звена -- профессиональное обучение -- инновации в образовании -- личностно-ориентированное образование -- СПО -- дифференцированное обучение
Аннотация: Главная особенность современной социально-педагогической ситуации состоит в изменениях, которые происходят в образовании. Как следствие, образовательные учреждения, педагогические коллективы, современный преподаватель находятся в ситуации "инновационного поиска".
Доп.точки доступа:
Комсомольский-на-Амуре политехнический техникум
Найти похожие
|
2.
|
Лернер, Павел (доцент, кандидат технических наук, ведущий научный сотрудник).
Совместные кросспоколенческие поиски смысла образования как новая задача педагогики сотрудничества [Текст] / Павел Лернер // Народное образование. - 2007. - N 9. - С. 39-43
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
российское образование -- образовательная среда -- современное образование -- личностно-ориентированное образование
Аннотация: Оценка современнго образования и обучения.
Найти похожие
|
3.
|
Бочарова, И. Н.
Подготовка студентов к преподаванию математики в профильной школе [Текст] / И. Н. Бочарова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 1. - С. 39-42. - Библиогр.: с. 42 (2 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- подготовка студентов -- преподавание математики -- технологическое проектирование -- личностно-ориентированное образование -- учебно-методическая база -- элективные курсы -- общеобразовательные школы -- профильные школы
Аннотация: Представлена методика обучения студентов технологическим основам проектирования учебного процесса при преподавании математики в общеобразовательных и профильных школах.
Найти похожие
|
4.
|
Китайгородская, Г. И.
Мотивационная готовность учителя к профильному обучению [Текст] / Г. И. Китайгородская // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 3. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (5 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профессиональная готовность учителя -- мотивационная готовность учителя -- педагогическое мышление -- профильные школы -- старшеклассники -- личностно-ориентированное образование -- индивидуальный подход
Аннотация: Рассматривается мотивационная готовность учителя к педагогической деятельности в условиях профильного обучения.
Найти похожие
|
5.
|
Жураковская, В. М.
Самореализация личности как ведущая задача образования [Текст] / В. М. Жураковская // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 176-182. - Библиогр.: с. 182 (8 назв. )
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
личность -- развитие личности -- самореализация личности -- понятие самореализации личности -- условия самореализации -- факторы самореализации -- формы самореализации -- педагогические технологии -- личностно-ориентированное образование
Аннотация: Объектом анализа являются внешние условия, факторы и формы, обеспечивающие возможность самореализации личности в учебном процессе.
Найти похожие
|
6.
|
Железнякова, О. М.
Единство личностного и общественного в профессиональном образовании [Текст] / О. М. Железнякова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 8-14. - Библиогр.: с. 14 (10 назв. )
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
личностно-ориентированное образование -- социально-ориентирующаяся система образования -- адаптивное образование -- адаптивная система профессионального образования -- дополнительное профессиональное образование -- дифференциально-интегративная система дополнительного педагогического образования -- аналитические исследования
Аннотация: Рассматриваются пути развития и совершенствования системы профессионального образования. Анализируется функционирование модели дифференциально-интегративной системы дополнительного педагогического образования в единстве с социально-ориентирующей образовательной системой.
Найти похожие
|
7.
|
Шевченко, И. В.
Философские понятия на уроках литературы [Текст] : к проблеме формирования профессиональной компетенции студентов-филологов / И. В. Шевченко // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 3. - С. 33-36. - Библиогр.: с. 36 (2 назв. )
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка будущего учителя -- подготовка учителей -- студенты-филологи -- профессиональные компетенции -- формирование профессиональных компетенций -- уроки литературы -- философские понятия -- формирование философских понятий -- гуманистическое мировоззрение -- личностно-ориентированное образование
Аннотация: Новые подходы к обучению литературе в современной школе ставят перед будущими учителями проблему формирования философских понятий у учащихся. Профессиональная компетентность учителя дает возможность решить данную проблему через спланированное и целенаправленное изучение философских понятий на уроке литературы.
Найти похожие
|
8.
|
Теремов, А. В.
Интеграция содержания образования как условие целостности образовательного пространства личности школьника [Текст] / А. В. Теремов // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 1. - С. 24-31. - Библиогр.: с. 31 (6 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные школы -- содержание образования -- интеграция образования -- школьники -- мировоззрение -- личностное развитие -- образовательное пространство -- личностно-ориентированное образование
Аннотация: Рассматривается роль интеграции содержания образования, а также влияние интеграции содержания образования на формирование мировоззрения школьника.
Найти похожие
|
9.
|
Арябкина, И. В.
Эстетико-педагогическая подготовка будущих учителей начальных классов [Текст] / И. В. Арябкина // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 81-85. - Библиогр.: с. 85 (9 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- педагогическая деятельность -- профессиональная подготовка -- личность учителя -- начальные классы -- творческая индивидуальность -- эстетико-педагогическая подготовка -- саморазвитие личности -- личностно-ориентированное образование -- самореализация -- самоопределение -- творчество -- философские концепции -- психологические концепции -- творческое саморазвитие -- педагогические технологии
Аннотация: Реализация личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию ставит в центр системы требований к учителю не только наличие у него определенных эстетико-педагогических знаний, умений ( знание широкого спектра индивидуальных особенностей учащихся ( в том числе и эстетических) ; умение их диагностировать; владение личностно ориентированными педагогическими технологиями; умение искать, накапливать, систематизировать и анализировать разнообразные методы и приемы обучения и воспитания), но и профессионально значимых личностных качеств.
Найти похожие
|
10.
|
Костенко, С. С.
Образование как процесс социализации с жизнеутверждающей направленностью [Текст] / С. С. Костенко // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 137-148
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- социализация -- образовательная парадигма -- цели образования -- адаптация -- жизнеутверждающая адаптация -- ценностно-ориентированное образование -- личностно-ориентированное образование -- становление личности -- саморазвитие -- самотворчество -- самоутверждение -- самореализация -- ответственность личности -- творческая адаптивность -- рефлексия -- творческая жизнедеятельность -- гуманизация образования
Аннотация: Рассмотрена образовательная парадигма вуза как парадигма включенности студентов в мир. Раскрыта сущность жизнеутверждающей адаптации, в ходе которой, самоактуализируясь и саморазвиваясь как свободная ответственная личность, молодой человек приобретает способность творческой адаптивности, т. е. готовность и умение реализовывать свои внутренние возможности и потенции.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный