Поисковый запрос: (<.>K=речевое общение<.>) |
Общее количество найденных документов : 83
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Розанова, Н. Н.
[Рецензия] [Текст] : рецензия / Н. Н. Розанова // Русский язык в научном освещении. - 2008. - N 2. - С. 301-302. - Рец. на кн.: Современный русский язык : активные процессы на рубеже XX-XXI вв. / отв. ред. Л. П. Крысин. - М.: Языки славянской культуры, 2007. - 709 с. - (Studia philologica).
. - ISSN 1681-1062ББК 81 + 81.2Рус
Рубрики: Языкознание
Общее языкознание
Русский язык, 20 в. кон.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- обзоры -- современный русский язык -- языковые процессы -- активные языковые процессы -- процессы в языке -- лексика -- семантика -- грамматика -- фонетика -- орфография -- общение -- речевое общение -- сферы речевого общения -- русское зарубежье -- язык русского зарубежья
Доп.точки доступа:
Крысин \л. П.\
Найти похожие
|
2.
|
Москвичева, Е.
Алло! Вас слушают! [Текст] / Елена Москвичева // Секретарское дело. - 2010. - N 6. - С. 38-42
ББК 60.841
Рубрики: Социальное управление
Деловое общение
Кл.слова (ненормированные):
голос -- коммуникации -- речевое общение -- секретари -- речевая культура -- тембр голоса -- телефонное общение -- общение по телефону
Аннотация: Голос секретаря - это своеобразный звуковой бренд компании.
Найти похожие
|
3.
|
Ибакаева, Екатерина Константиновна.
Аудирование как вид речевой деятельности [Текст] / Е. К. Ибакаева // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 8. - С. 68-70. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 2071-9515ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
игры -- начальная школа -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- аудирование -- слушание -- речевая деятельность -- речевое общение
Аннотация: О проблеме обучения аудированию. Описание игры "Глухой телефон" для младших школьников.
Найти похожие
|
4.
|
Долганюк, Елена Викторовна (учитель-дефектолог).
Беседа как метод развития диалогической речи старших дошкольников с ЗПР [Текст] / Е. В. Долганюк // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 5. - С. 31-34
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- коррекционно-речевая работа -- ЗПР -- средний дошкольный возраст -- задержка психического развития -- воспитательно-образовательные задачи -- речевое общение -- обучение диалогической речи -- методы обучения диалогической речи -- приемы обучения диалогической речи -- подготовленные беседы -- неподготовленные беседы -- правила ведения беседы -- построение беседы
Аннотация: Автор описывает как вызвать у детей интерес к предстоящей беседе, желание принять в ней участие. Это может быть осуществлено различным образом: с помощью вопроса-напоминания, загадывания загадки, чтения отрывка из стихотворения, показа картины, фотографии, предмета. В начале беседы желательно также сформулировать и тему, цель предстоящего разговора, обосновать ее важность, объяснить детям мотивы ее выбора.
Найти похожие
|
5.
|
Ельцова, Ольга Михайловна (ст. препод. каф.).
Детское речевое творчество как условие полноценного общения [Текст] / О. М. Ельцова, Л. С. Крицкая, Н. Л. Шадрова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 7. - С. 13-15
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- речевое общение -- организация речевой деятельности -- творческие мастерские -- творческая речевая деятельность -- развивающая речевая среда -- широкая речевая практика
Аннотация: Как ребенка, умеющего говорить, научить разговаривать? Чем богаче речь ребенка, тем сильнее его стремление к общению с окружающими людьми. Для того чтобы такие навыки у детей вырабатывались, нужно создать им определенные условия. Творческая мастерская - одна из самых демократичных форм организации воспитательно-образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Крицкая, Любовь Сергеевна (зав.); Шадрова, Наталья Леонидовна (ст. восп.)
Найти похожие
|
6.
|
Бу Юньянь (доцент).
Дифференциация русских и китайских традиционных жестов [Текст] / Бу Юньянь // Русский язык за рубежом. - 2010. - N 4. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (9 назв. )
. - ISSN 0131-615XББК 81.2 + 81.2Рус + 74.58 + 74.202 + 71.4
Рубрики: Языкознание
Китайско-тибетские языки
Русский язык--Китай
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Китай
Теория и методика обучения
Культурология
Прикладная культурология--Россия--Китай
Кл.слова (ненормированные):
русский как иностранный -- обучение РКИ -- китайский язык -- культура -- китайская культура -- русская культура -- общение -- речевое общение -- средства общения -- вербальные средства общения -- невербальные средства общения -- жесты -- функции жестов -- русские жесты -- китайские жесты -- традиционные жесты -- дифференциация жестов -- группы жестов
Аннотация: Статья посвящена лингвистическим и культурологическим особенностям невербальной информации, сопровождающей вербальный текст, а также функции жестов в преподавании русского языка.
Найти похожие
|
7.
|
Бикеева, А.
Домашние уроки речи, или О тексте и подтексте [Текст] / Бикеева А. // Семья и школа. - 2007. - N 10. - С. 16-17
ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
родители -- воспитание детей -- речевое общение -- культура общения
Аннотация: Речевое общение с ребенком в семье.
Найти похожие
|
8.
|
Леонович, Е. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Значение слова в речевом общении школьников [Текст] / Е. Н. Леонович, Ю. А. Серебренникова // Начальная школа. - 2020. - № 9. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24 (2 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
значения слов -- младшие школьники -- начальная школа -- речевая деятельность -- речевая компетенция -- речевое общение -- слова -- языковая компетенция
Аннотация: Статья посвящена вопросам образования и развития значений слов в формирующемся сознании ребенка. Раскрыты источники и способы работы над значениями слов в речевой деятельности учащихся.
Доп.точки доступа:
Серебренникова, Ю. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
9.
|
Лебедева, Ирина Николаевна (канд. пед. наук).
Играем и рассказываем по картине: модель обучения [Текст] / И. Н. Лебедева // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 43-44
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- коррекционная деятельность -- коррекционная педагогика -- коррекционно-логопедическая работа -- нарушения речи -- речевое развитие -- речевое общение -- речевая деятельность -- рассказывание по картине -- модель обучения -- восприятие картины -- игровые приемы -- символико-моделирующие виды
Аннотация: Представлена модель обучения рассказывания по картине, которая обеспечивает большую эффективность коррекционно-логопедической работы по развитию связной речи за счет взаимодополняющего взаимодействия речевой и символико-моделирующих видов деятельности в процессе коррекционно-логопедической работы.
Найти похожие
|
10.
|
Афонина, А. Л. (учитель-логопед высшей квалификационной категории).
Из опыта организации и содержания работы логопедической службы в Социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних [Текст] / А. Л. Афонина // Социальное обслуживание. - 2009. - N 3. - С. 14-30. - Библиогр.: с. 30 (19 назв. ). - 3 прил. образцов документов
ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Удмуртская Республика--Глазов, город, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
социально-реабилитационные центры -- несовершеннолетние дети -- дошкольники -- подготовка к школе -- младшие школьники -- средний школьный возраст -- речевое недоразвитие -- речевое общение -- связная речь -- слуховое восприятие -- коррекция речи -- игровые приемы -- работа с родителями -- памятки для родителей -- логопедическая служба -- локальные акты -- нормативно-правовые акты -- логопедическая работа -- положения (социальная защита) -- учителя-логопеды -- опыт работы (социальная защита)
Аннотация: Содержание и организация труда логопеда. В Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Семья" обращаются с разноаспектными проблемами речевого недоразвития у детей. С учетом специфики работы Центра разработан локальный нормативно-правовой акт по организации логопедической работы.
Доп.точки доступа:
"Семья", центр; Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Семья"
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный