Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=структурные компоненты<.>)

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Надолинская, Т. В.
Художественно-игровая деятельность как компонент педагогического мастерства учителя музыки [Текст] / Т. В. Надолинская // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 1. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 (6 назв. )

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое образование -- мастерство -- учитель музыки -- художественно-игровая деятельность -- задачи -- структурные компоненты -- умения -- художественно-сценические умения -- общеобразовательные школы
Аннотация: Проведено исследование по выявлению структурных компонентов художественно-игровой деятельности педагога - музыканта. Результаты исследования представлены в виде схемы. Даны рекомендации для успешной реализации художественно-игровой деятельности школьного педагога.

Найти похожие

Уварина, Н. В.
Мониторинг самоактуализации младших школьников в творческой деятельности [Текст] / Н. В. Уварина // Стандарты и мoниторинг в образовании. - 2007. - N 6. - С. 24-27. - Библиогр.: с. 27 (4 назв. )

УДК

^a373

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
самоактуализация -- начальная школа -- структурные компоненты -- мониторинг -- творческая деятельность -- младшие школьники -- принципы образование -- самостоятельность -- воображение -- педагогический мониторинг
Аннотация: В условиях современной социально-экономической ситуации, изменившихся приоритетных целей и задач образования идея самоактуализации личности, развития творческих качеств и способностей учащихся приобретает особую актуальность и новые возможности. Приведены результаты исследования процесса самоактуализации младших школьников творческой деятельности. Рассмотрены принципы, цели и периоды мониторинга самоактуализация младших школьников.

Найти похожие

Новиков, А. М. (д-р пед. наук, проф.).
Обучение основам методологии [Текст] / А. М. Новиков, Д. А. Новиков // Педагогика. - 2009. - N 7. - С. 11-17 . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
методология -- деятельность -- репродуктивная деятельность -- продуктивная деятельность -- компоненты деятельности -- структурные компоненты -- характеристики деятельности -- проекты -- классификации проектов -- типы проектов -- технологии -- организация деятельности -- структура методологии -- содержание образования -- обучение основам методологии
Аннотация: Раскрыто понятие "методология", как учение об организации деятельности. Рассмотрены основные структурные компоненты деятельности. Обоснована необходимость систематического изучения основ методологии в образовательных учреждениях.

Доп.точки доступа:
Новиков, Д. А. (д-р техн. наук, проф.)

Найти похожие

Насипов, Артур Жабагиевич (кандидат физико-математических наук).
К модели формирования технологической культуры личности [Текст] / А. Ж. Насипов // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 35-41. - Библиогр.: с. 41 (4 назв. ) . - ISSN 2073-9613

УДК

^a37.013

Сопряженные образовательные системы: модели, структура, возможности [Текст] / А. А. Остапенко [и др.] // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 41-59. - Библиогр. в сносках

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогические системы -- теория педагогических систем -- образовательные системы -- теория образовательных систем -- педагогические процессы -- структурные компоненты -- функциональные компоненты -- педагогические комплексы -- сопряженные образовательные системы -- учебные комплексы -- модели образовательных систем -- профессиональное педагогическое образование -- педагогическое образование -- подготовка педагогов -- будущие педагоги -- лицей-вуз -- организационно-педагогические условия -- религиозное образование -- подготовка катехизаторов -- одаренные дети -- трудные дети -- трудные подростки -- социально-педагогические системы -- дополнительное образование
Аннотация: В статье рассматриваются этапы развития теории педагогических систем, а также педагогические возможности различных вариантов реализации идей сопряженной образовательной системы в условиях профессионального, религиозного и дополнительного образования.

Доп.точки доступа:
Остапенко, А. А. (доктор педагогических наук; профессор); Мишарева, Н. Ю.; Паскевич, Н. Я.; Ткач, Д. С. (кандидат педагогических наук); Касатиков, А. А. (протоиерей; кандидат педагогических наук); Хагуров, Т. А. (доктор социологических наук; профессор); Кузьмина, Нина Васильевна (российский педагог; психолог ; 1923-) \н. В.\

Найти похожие

Серякова, Светлана Брониславовна (профессор; доктор педагогических наук).
Критерии оценки социальной компетентности младших школьников [Текст] / С. Б. Серякова, О. В. Галакова // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 9. - С. 19-21. - Библиогр.: с. 20-21 (5 назв.) . - ISSN 1990-679X

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
критерии оценки -- социальные компетентности -- младшие школьники -- структурные компоненты
Аннотация: Статья посвящена критериям оценки социальной компетентности младших школьников в соответствии с определенными структурными компонентами.

Доп.точки доступа:
Галакова, Ольга Владимировна

Найти похожие

Граник, Генриетта Григорьевна (доктор психологических наук).
Рассказы об ученых-лингвистах как один из структурных компонентов в учебниках по русскому языку [Текст] / Г. Г. Граник // Русский язык в школе. - 2015. - № 12. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ученые-лингвисты -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- научные труды -- учебники -- учебные материалы -- лингвистика -- биографические рассказы -- задания-задачи -- уроки русского языка -- русский язык -- структурные компоненты
Аннотация: Проблема знакомства учащихся с учеными-лингвистами, труды которых внесли значительный вклад в отечественную и мировую науку.

Найти похожие

Мазниченко, М. А.
Взаимосвязь структурных и процессуальных компонентов педагогической деятельности [Текст] / М. А. Мазниченко // Педагогические технологии. - 2016. - № 1. - С. 78-83

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая наука -- структурные компоненты -- процессуальные компоненты -- педагогическая реальность -- воспитанная личность -- обученная личность -- педагогическая деятельность
Аннотация: В статье отмечено, что в проектировании образовательных процессов и систем необходимо учитывать структурные и функциональные компоненты педагогической деятельности в их взаимосвязи и специфику их проектирования.

Найти похожие

Савинова, Л. Ф. (доктор педагогических наук; профессор).
Историко-педагогическое наследие в профессиональной деятельности учителя: от осмысления к трансляции [Текст] / Л. Ф. Савинова, Л. П. Реутова // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 84-96. - Библиогр.: с. 94-95 (26 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- школьники -- воспитание -- духовно-нравственное развитие -- учителя -- историко-педагогическое наследие -- структурные компоненты -- ценностно-смысловая сфера -- историко-педагогические исследования -- культурно-исторические традиции -- культурно-исторические новации -- архивные материалы -- духовно-нравственный потенциал -- постдипломное образование -- повышение квалификации -- программы повышения квалификации
Аннотация: В статье раскрывается стратегия постдипломного образования учителя в решении задачи духовно-нравственного развития подрастающего поколения - приобщения его к историко-педагогическому наследию многонациональной России. Определяется роль потенциала духовно-ценностной сферы учителя и структурный состав историко-педагогического наследия с учетом принципов гуманистической педагогики. Описываются механизмы и способы трансляции историко-педагогического наследия в образовательный процесс современных школ.

Доп.точки доступа:
Реутова, Л. П. (доктор педагогических наук; профессор)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)