Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=географические знания<.>)

Общее количество найденных документов : 98
Показаны документы с 1 по 30

1-30 31-60 61-90 91-98

1.

Баринова, И. И. (проф.).
Поурочное планирование по страноведческому курсу "География России" 8-9 классы (I четверть) [Текст] / И. И. Баринова, Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 6. - С. . 29-41. - 0; География России. Природа, население, хозяйство (68 ч. ) 8 класс. - 0; Россия на карте мира (11 ч. ) 9 класс

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- познавательная деятельность -- усвоение материала -- результаты обучения -- 8 классы -- 9 классы -- устойчивое развитие -- экологическая безопасность страны
Аннотация: Важнейшая новация в содержании курса - знакомство школьников с основными факторами и направлениями формирования новой территориальной структуры российского общества, путями перехода России к устойчивому развитию, возможностями обеспечения экологической безопасности нашей страны.

Доп.точки доступа:
Ялышева, Л. В. (канд. пед. наук)

Найти похожие

2.

Баринова проф., И. И.
Поурочное планирование по страноведческому курсу "География России" 8-9 классы (IIчетверть) [Текст] / И. И. Баринова, Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 42-58. - 0; География России. Природа, население, хозяйство (68 ч. ). - 0; География России. Хозяйство и географические районы (68 ч. ) 9 класс

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- познавательная деятельность -- усвоение материала -- результаты обучения -- термины -- понятия -- 8 классы -- рельеф -- геологическое строение -- полезные ископаемые -- 9 классы -- секторы экономики -- отрасли экономики -- географические районы
Аннотация: Проверить качество усвоения знаний об основных формах рельефа России. Активизировать ранее сформированные знания о литосферных пластах, сейсмических поясах. Познакомить с составом и значением третичного сектора экономики. Сформировать представления о классификации услуг.

Доп.точки доступа:
Ялышева канд. пед. наук, Л. В. (учитель географии, г. Королев Московская обл.)

Найти похожие

3.

Сапожникова, А. Ю.
Разноуровневые задания по географии [Текст] / А. Ю. Сапожкова [и др. ] // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 59-71. - 0; Ведение. - 0; Дефференцированные задания по курсу "Физическая география. 6 класс". - 0; Проверочная работа по теме "План и карта" (40 мин. ). - 0; Проверочная работа по теме "Литосфера" (20 - 25 мин. ). - 0; Дефференцированные задания по курсу "География материков и океанов. 7 класс". - 0; Тема "Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы Земли. Океаны". - 0; Тема "Африка". - 0; Дефференцированные задания по курсу "География России. 8 -9 классы"

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
   Вологотская область
    Россия
    Череповец (город)
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- методика географии -- организация обучения -- организация учебного процесса -- учебный процесс -- образовательный процесс -- индивидуальный подход -- географические знания -- уровни усвоения знаний -- разноуровневые задания -- дифференцированное обучение -- 6 классы -- 7 классы
Аннотация: Интересный опыт работы учителей Вологотской области, которые успешно работают по программе дифференцированного обучения.

Доп.точки доступа:
Бойко, К. В.; Козина, Г. В.; Клыгина, Л. П.; Лаврова, В. Ф.; Ногтева, Е. Ю. (канд. пед. наук ; доц.)

Найти похожие

4.

Лобжанидзе, А. А. (канд. геогр. наук).
Культурная география и культурно-географические регионы мира (10-11 классы) [Текст] / А. А. Лобжанидзе // Профильная школа. - 2007. - N 4. - С. . 33-41. - Библиогр.: с. 40-41 (20 назв. ). - 0; Содержание программы. - 0; Раздел 1. Основы культурной географии. 10-й класс (35 ч. ). - 0; Раздел 2. Культурно-географические регионы мира. 11-й класс (35 ч. )

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
культурная география в школе -- элективные курсы -- профильное обучение -- географические знания -- теоретические основы -- измерение этноса -- география культуры -- 10 классы -- культуры мира -- 11 классы
Аннотация: Задача культурное географии состоит в рассмотрении объектов и явлений культуры в их территориальном аспекте. Усиливающееся понимание необходимости освоения культурно-географической тематики выдвигает эту новую отрасль знания на "стержневой" уровень для современного культурного человека и способствует утверждению максимально "широкого" по своему охвату общегеографического подхода.

Найти похожие

5.

372.8
Е 51

Елисеев, А. В.
Карточки-задания по курсу "География материков и океанов" 7 класс [Текст] / А. В. Елисеев // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 9. - С. 49-57

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- обучение географии -- географические знания -- 7 классы -- карточки-задания -- развивающее обучение -- проверка знаний -- самостоятельная работа -- самостоятельное овладение знаниями -- познавательная самостоятельность -- творческие способности -- творческая деятельность
Аннотация: Творческие задания в карточках направлены на то, чтобы учащиеся самостоятельно готовили материал о природных особенностях важнейших географических объектов, а также о деятельности знаменитых путешественников, изучавших материки и океаны.

Найти похожие

6.

372.8
Б 26

Барциц, В. В.
Изучение темы "География качества жизни населения" в 9-10 классах [Текст] / В. В. Барциц // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 9. - С. 61-65, 70

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- методика географии -- географические знания -- 9 классы -- 10 классы -- качество жизни -- уровень жизни -- бедность -- социальная поддержка государства -- человеческий капитал
Аннотация: В действующих учебниках практически отсутствует определение понятия "качество жизни", характеристика его составляющих и критерий оценки. Предлагается материал для уроков в 9-10 классах, посвященных изучению качества жизни населения.

Найти похожие

7.

Игнатьевна, учитель географии Одинцовского района Московской области.
Элективные курсы по географии в профильном обучении [Текст] / Н. А. Игнатьева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 47-48,63

УДК

ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Московская область--Одинцовский район--Россия
Теория и методика обучения--Московская область--Одинцовский район--Россия
Кл.слова (ненормированные):
образование в регионах -- региональное образование -- профильное обучение -- география в школе -- географические знания -- элективные курсы
Аннотация: Предметно-ориентированные элективные курсы по географии, которые представляют ученику возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету, изучать его на повышенном уровне в профильном курсе. Специфика форм работы при их изучении позволяет проявиться индивидуальности детей. Учащиеся самостоятельно определяют тематику своих творческих работ и форму их представления.

Найти похожие

8.

Картавых, учитель географии Новгородской общеобразовательной школы.
Эколого-картографические способы деятельности при изучении географии Нижегородской области [Текст] / М. А. Картавых // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 53-54 : 1 табл.

УДК

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Нижегородская область--Россия
Методика преподавания учебных предметов--Нижегородская область--Россия
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- изучение географии -- географические знания -- природные ландшафты -- охрана природных ландшафтов -- природоохранная деятельность -- эколого-картографическая деятельность -- картографические методы
Аннотация: Необходимость изучения способов эколого-картографической деятельности определяется востребованностью картографического метода исследования и идеями экологизации географического образования. Анализ реальной практики показывает, что учащиеся слабо владеют приемами анализа карт геоэкологического содержания. Таким образом, один из путей модернизации географического образования предполагает овладение учащимися способами эколого-картографической деятельности.

Найти похожие

9.

Минаева, В. В.
Урок-марафон (10 класс) [Текст] / В. В. Минаева // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 55-57. - 1; Правила урока. - 1; Критерии оценок

УДК

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- изучение географии -- географические знания -- активные методы обучения -- урок-марафон -- 10 классы -- познавательный интерес
Аннотация: Обобщающее повторение по теме "Зарубежная Европа и Азия".

Найти похожие

10.

Мамырова, К. Н. (канд. пед. наук).
Изучение современного геоэкологического состояния окружающей среды Казахстана [Текст] / К. Н. Мамырова // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 71-75. - 1; Основные изучаемые вопросы. - 1; Регионы экологического риска. - 1; Регионы с критическим уровнем экологической дестабилизации природной среды. - 1; Вопросы для самоконтроля учащихся

УДК

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Азия--Казахстан
Методика преподавания учебных предметов--Азия--Казахстан
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- окружающая среда -- экологическая напряженность -- экологическая нагрузка -- экологическая стабилизация -- нарушения природной среды -- геоэкологические проблемы
Аннотация: Одним из актуальных вопросов школьного географического образования есть и остается изучение экологических проблем окружающей среды своего региона и поиск путей предотвращения экологических катастроф. исходя из этого, учителям средних школ предлагается материал, который можно использовать при изучении физической географии Казахстана. Выбор методов обучения зависит от учителя: это может быть лекция. конференция, семинар, обычное изложение материала.

Найти похожие

11.

Шульгина, О. В. (канд. геогр. наук ; д-р истор. наук).
География федеральных округов России [Текст] / О. В. Шульгина, В. Ю. Халатов // Профильная школа. - 2008. - N 1. - С. 29-36 : 1 табл. - Библиогр.: с. 36 (1 назв. ). - 1; Учебно-тематический план. - 1; Содержание курса

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2000 г.
Кл.слова (ненормированные):
предпрофильная подготовка -- профильное обучение -- элективные курсы -- курсы по выбору -- география в школе -- географические знания -- географическая информация -- федеральные округа
Аннотация: Появившиеся на карте России в 2000 г. новые территориальные структуры - федеральные округа - постепенно становятся основой пространственного анализа социально-экономических, политических, экологических и других процессов. Элективный курс предназначен для учащихся 8-9-х классов в рамках предпрофильной подготовки и для 10-11-х классов - социально-экономического профиля. Это курс по несколько расширенной программе может быть введен в систему вузовского географического образования в качестве регионального компонента или в качестве курса по выбору.

Доп.точки доступа:
Халатов, В. Ю. (д-р геогр. наук)

Найти похожие

12.

Абатурова, В. В.
Организационно-управленческие аспекты подготовки школьников к участию в предметных олимпиадах различного уровня [Текст] / В. В. Абатурова, Н. Е. Бургасова // Профильная школа. - 2008. - N 1. - С. 50-55 : 1 табл. - Библиогр.: с. 55 (7 назв. )

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Москва
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские олимпиады -- олимпиады по географии -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- материальныая поддержка -- географические знания -- географическое образование -- компетентностный подход
Аннотация: Одной из самых распространенных форм работы с одаренными детьми в нашей стране являются Всероссийские олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. Залогом достижений школьниками высоких результатов, демонстрируемых на олимпиадах по географии различных уровней, является продуманная, систематическая, совместная работа учителя и методической службы города в течение всех лет обучения географии в общеобразовательных учреждениях города Москвы.

Доп.точки доступа:
Бургасова, Н. Е.

Найти похожие

13.

Гладкий, Ю. Н. (д-р геогр. наук ; проф.; чл.-корр. РАО ; вице-президент РГО).
Школьное географическое образование в контексте Болонского процесса [Текст] / Ю. Н. Гладкий // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 8. - С. 66-69. - Библиогр.: с. 69 (7 назв. )

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьное географическое образование -- географическое образование -- география в школе -- географические знания -- компетентностный подход в образовании -- болонское образовательное пространство
Аннотация: Серьезные научные исследования экономических последствий вхождения России а "болонское образовательное пространство", увы, не ведутся. А жаль. Не следует забывать, что мы решаем не европейские задачи по реформированию средней школы, а своей огромной и многоликой страны, познать которую без школьного предмета географии не представляется возможным. Надо быть предельно осторожными в процессе внедрения чужого опыта.

Найти похожие

14.

Трофимов, А. М. (д-р геогр. наук).
Основные проблемы современной географии и их отражение в учебном процессе [Текст] / А. М. Трофимов, И. Т. Гайсин // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 39-43. - Библиогр.: с. 43-44 (22 назв. )

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
современная география -- географическая наука -- престиж географии -- проблемы географии -- фундаментальные проблемы географии -- географическое пространство -- география в школе -- географическое образование -- географические знания -- диференциация географических знаний -- интеграция географических знаний
Аннотация: Основной задачей современной географии является описание существующего распределения географических объектов в пространстве, поиск закономерностей этого распределения и на основании последних построение такого распределения, которое с позиции поставленной цели в условиях складывающейся ситуации является наиболее рациональным и рентабельным.

Доп.точки доступа:
Гайсин, И. Т. (д-р пед. наук ; проф.)

Найти похожие

15.

Сягаева, А. Н.
Урок "Природа Одинцовского района" (8 класс) [Текст] / А. Н. Сягаева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 69-72

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Московская область--Одинцовский, район--Россия
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- уроки географии -- география регионов -- геоэкологическая культура -- географические знания -- географическая информация -- усвоение знаний -- продвинутое обучение -- групповая работа школьников -- самостоятельная работа учащихся -- 8 классы -- опорные конспекты -- географические карты -- педагогические идеи -- педагогические находки
Аннотация: Методика проведения урока географии. В содержание урока включен материал основного уровня обучения и усложненного, т. е. уровня продвинутого обучения. Класс делится на 4 группы, в каждой из которых назначаются по два лектора, один из них представляет подготовленное группой задание в форме устного рассказа, а второй лектор готовит опорный конспект, и все учащиеся делают этот конспект в тетради.

Найти похожие

16.

О преподавании географии в 2008/09 учебном году [Текст] : августовский педсовет // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 6. - С. 29-34

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2008/09 гг.
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- уроки географии -- единое образовательное пространство -- стандарты географического образования -- географическое образование -- географические задачи -- географические знания -- освоение знаний -- учебные планы по географии -- 6 классы -- 7 классы -- 8 классы -- 9 классы -- 10 классы -- 11 классы -- современные уроки -- творчество учителей -- профессионализм учителей
Аннотация: Примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников. В основу содержания учебного предмета положено изучение значения географической среды для жизни и деятельности человека и общества.

Найти похожие

17.

Ялышева, Л. В. (канд. пед. наук).
Программные практические работы, обязательные для выполнения в страноведческом курсе "География России" (8-9 классы) в первом полугодии [Текст] / Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 6. - С. 35-46

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- уроки географии -- методика географии -- географическое образование -- географические знания -- освоение знаний -- 8 классы -- 9 классы -- практические работы по географии -- последовательность выполнения работ -- дополнительные задания
Аннотация: Изучать и отрабатывать новые понятия: виды и уровни географического положения. Закреплять навыки работы на контурных картах. Закреплять умение самостоятельно работать с различными источниками информации, высказывать и аргументировать собственное суждение.

Найти похожие

18.

Золотова, О. А. (канд. географ. наук).
Хозяйство Вологодской области: прошлое и настоящее [Текст] / О. А. Золотова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 12-18, 22

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Великий Устюг, город--Вологда, город--Вологодская область; Череповец, город
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- краеведение -- история края -- географическое положение -- черная металлургия -- химическая промышленность -- машиностроение -- народные промыслы
Аннотация: Народное хозяйство Вологодской области отличается достаточно развитой структурой. В его состав входит промышленность, обладающая значительными производственными мощностями, многоотраслевое сельское хозяйство, развитая строительная база, современная инфраструктура, включающая все виды транспорта и связи.

Найти похожие

19.

Сапожкова, А. Ю.
Формирование информационно-коммуникативной деятельности учащихся средствами элективного курса "Особо охраняемые природные территории (ООПТ) России и Вологодской области", 9 класс [Текст] = Особо охраняемые природные территории (ООПТ) России и Вологодской области / А. Ю. Сапожкова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 34-39. - Библиогр.: с. 38 (26 назв. ). - 2 прилож.

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Вологодская область--Россия
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- обучение географии -- 9 классы -- элективные курсы -- методические рекомендации -- охрана окружающей среды -- природоохраняемая деятельность -- природные заповедники -- национальные парки -- памятники природы

Найти похожие

20.

Красова, Т. Н.
Города России (курс по выбору для старшеклассников) [Текст] / Т. Н. Красова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 40-49. - Библиогр.: с. 44 (14 назв. ). - 5 прилож.

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- расширение знаний -- географическая информация -- формы контроля -- методические рекомендации -- результаты обучения -- проектная деятельность -- старшеклассники
Аннотация: Данный курс предусматривает изучение русских столиц, а также возникновение и развитие сети крупнейших городов регионов России и подробное изучение городов своей области, их функций, планировки, историко-культурных особенностей, экологических проблем. При проведении занятий планируется использование таких форм контроля, как собеседование, анализ выполнения практических работ, тестовые задания, защита рефератов, анализ учащимися результатов своей работы.

Найти похожие

21.

Карпов, Н. Г.
Экскурс - ура! [Текст] : курс по выбору / Н. Г. Карпов // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 50-56. - 1 прилож.

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- краеведческие знания -- краеведческая деятельность -- экскурсоведение -- школьные музеи -- музееведение -- музейная педагогика -- методические рекомендации -- экскурсии -- лучшие экскурсоводы -- самостоятельная подготовка учащихся -- 8 классы -- 9 классы
Аннотация: Содержание курса позволяет расширить краеведческие знания учащихся, познакомить их с основами профессиональных знаний по музееведению и экскурсоведению. Курс имеет и четкую практическую направленность, так как на занятиях учащиеся готовят и проводят экскурсии по школьному краеведческому музею для одноклассников, выставляют друг другу рейтинговые оценки, самостоятельно прорабатывают различные информационные источники: краеведческую литературу, справочные энциклопедии. Определяют лучших экскурсоводов, которые получают право проводить экскурсии для учащихся начальной школы, 5-7 классов и гостей школы. Программа не создает учебной перегрузки.

Найти похожие

22.

Сычев, О. Е.
Как самостоятельно подготовиться к вступительным экзаменам по географии [Текст] / О. Е. Сычев // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 5. - С. 70-78

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- контурные карты -- географическое образование -- курс школьной географии -- экзамены по географии -- школа-вуз -- вступительные экзамены -- географические факультеты -- самоподготовка
Аннотация: Чтобы можно было эффективно самостоятельно подготовиться к поступлению на географический факультет, нужен как минимум год упорного труда! В чем заключается метод самоподготовки? Главные источники знаний для самоподготовки - это школьные учебники и атласы по географии с 6 - 10 классы.

Найти похожие

23.

Говорушко, С. М. (д-р геогр. наук).
Стихийные природные явления и их влияние на человека: цунами и лавины [Текст] / С. М. Говорушко // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 3-15, 41 : 6 табл.; цв. фот. на вкладе. - Библиогр.: с. 9-10 (26 назв. ) ; с. 15, 41 ( 15 назв. )

УДК

ББК 26.82
Рубрики: География
Физическая география в целом
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- природные явления -- стихийные природные явления -- цунами -- лавины
Аннотация: Высота волн цунами от одного и того же землетрясения на разных участках морского побережья может сильно отличатся. Помимо расстояния от места возникновения до берега она зависит от конфигурации береговой линии, рельефа дна на пути волны и тд. Ударное воздействие снежной массы характерно для любой лавины. Его разрушительный эффект во многом зависит от плотности снега и скорости движения лавины.

Найти похожие

24.

Маймусов, Д. Ф. (акад. РАЕ).
Горная страна Саяны: природа, ресурсы, экология [Текст] / Д. Ф. Маймусов // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21 ( 14 назв. )

УДК

ББК 26.82
Рубрики: География
Физическая география в целом--Абаканский, хребет--Енисей, река--Минусинская, котловина; Саяны, горы
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- изучение географии -- физическая география -- географическое краеведение -- экология регионов -- природные ресурсы
Аннотация: Простирание горной страны с востока на запад превышает 1200 км, а по меридиану - около 700 км. В Саянах как раз и рождается Енисей - великая река мира. Между системами гор Восточного и Западного Саяна расположена Минусинская котловина.

Найти похожие

25.

Ковалев, В. В.
Промышленная специализация Хабаровского края [Текст] / В. В. Ковалев // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 22-25

УДК

ББК 26.891
Рубрики: География
Краеведение--Дальний Восток--Хабаровский край
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- регионы -- экономика региона -- промышленность регионов -- природные ресурсы -- природопользование
Аннотация: Хабаровский край - один из наиболее развитых индустриальных регионов Дальнего Востока. Основную долю в общем объеме промышленного производства занимают машиностроение и металлообработка. В тоже время отрасли, специализирующиеся на добыче природных ресурсов, традиционно играют большую роль в экономике края. Это лесная и деревообрабатывающая промышленность, цветная металлургия, рыбная промышленность.

Найти похожие

26.

Замятин, Д. Н. (канд. геогр. наук ; д-р культурологии).
Примеры содержательного развития образной концепции среднего социально-гуманитарного образования [Текст] / Д. Н. Замятин, Н. Ю. Замятина // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 32-41. - Библиогр.: с. 41 ( 5 назв. ). - Окончание. Начало: N 7, 2007

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- географическая информация -- педагогические концепции -- образные концепции -- среднее социально-гуманитарное образование -- социально-гуманитарное образование -- гуманитарно-географические образы -- содержательное развитие
Аннотация: Учащиеся должны показать сочетание стандартных базовых знаний и установок с умением передать многосторонний образ территории, причем допускаются индивидуальные особенности переданного образа. Использование географических образов должно служить общей гуманизации географического образования и перехода от курсов географии к географической культуре.

Доп.точки доступа:
Замятина, Н. Ю. (канд. геогр. наук)

Найти похожие

27.

Щенев, В. А.
Уроки-практикумы по решению географических задач в 7 классе [Текст] / В. А. Щенев, Л. Н. Хомутова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 44-52 : 1 табл. - Библиогр.: с. 52 (6 назв. )

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- уроки географии -- преподавание географии -- модели обучения -- географические знания -- географическое образование -- стандарты географического образования -- географические задачи -- уроки-практикумы -- 7 классы
Аннотация: Потребность уроков такого типа возрастает и связана с тем, что качество географических знаний и умений пока еще не соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. Уроки-практикумы несколько уменьшает эти трудности и должны найти место во всех курсах школьной географии.

Доп.точки доступа:
Хомутова, Л. Н.

Найти похожие

28.

Щелкунова, Т. П.
Урок-путешествие по Южной Америке (урок контроля и коррекции знаний) [Текст] / Т. П. Щелкунова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 56-57, 76

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Южная Америка
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- географические знания -- географическое образование -- активные методы обучения -- урок-путешествие -- коллективная деятельность -- контроль знаний -- коррекции знаний -- 7 классы
Аннотация: Необычный урок - удивительное путешествие по материку Южной Америки. Чтобы не сбиться с маршрута, предлагается схема движения исследовательским групам. Каждая группа пройдет через пять постов, где их будут ждать главные специалисты-консультанты в той или иной области знаний о Земле. Они оценят результаты исследований и научного вкала всей группы. Пребывание на каждом посту -12 мин.

Найти похожие

29.

Баринова, И. И. (проф.).
Поурочное планирование по страноведческому курсу "География России" 8-9 классы ( II полугодие) [Текст] / И. И. Баринова, Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 4. - С. 58-72

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- помощь учителю -- методическая помощь учителю -- географические знания -- поурочное планирование -- 8 классы -- 9 классы
Аннотация: Методическая помощь учителю. Полностью составлен план на II полугодие по географии России.

Доп.точки доступа:
Ялышева, Л. В. (канд. пед. наук)

Найти похожие

30.

Стогова, Л. Л. (канд. пед. наук).
Ценностное обучение и воспитание через интенсивные методы обучения [Текст] / Л. Л. Стогова // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 2. - С. 45-49

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Курильские, острова--Россия
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- методика географии -- уроки географии -- инновационные технологии обучения -- интенсивные методы обучения -- географические знания -- географическая информация -- гражданская ответственность -- патриотическая ответственность -- воспитание толерантности -- ролевые игры -- деятельность учащихся -- групповая работа школьников -- деятельность учителей -- позиция японцев -- позиция россиян
Аннотация: В последнее время растет популярность интенсивных методов обучения (через игру воображения, суггестопедию, переживания). Каждый метод позволяет решать определенные задачи на уроках. Интенсивные методы превращают урок в увлекательный учебный процесс, в котором сама деятельность учащихся доставляет удовольствие и является лучшей наградой. В качестве примера проведения урока географии, показана ролевая игра на тему "Кому должны принадлежать Курильские острова? ".

Найти похожие

1-30 31-60 61-90 91-98

Стандартный

Расширенный

Профессиональный

По словарю

Статистика обращений

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)