Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

ББК 74.200 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания
Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
общение -- родительские собрания -- родители -- классные руководители -- старшеклассники -- анкетирование -- памятки -- классные комнаты -- язык жестов -- мимика -- психологи -- педагогические задачи
Аннотация: Материал для родительского собрания, которое поможет родителям преодолеть трудности в общении с детьми старшего школьного возраста.

Найти похожие

Чернявская, А.
Педагогические приемы расположения к себе людей в общении [Текст] / А. Чернявская // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 48-52. - Библиогр. в тексте

УДК

ББК 88.4
Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
общение -- учителя -- тренинги -- манера поведения -- внутренняя позиция учителя -- стили общения -- позиции в общении -- практические упражнения -- самостоятельная работа -- педагогические приемы -- психологи
Аннотация: Рассмотрены 4 позиции, которые занимают люди в общении. Предлагаются практические упражнения учителям для расположения к себе учеников в общении.

Доп.точки доступа:
Берн, Эрик (американский психолог) \э.\

Найти похожие

Микляева, А. (канд. психол. наук).
Направления деятельности школьного психолога по коррекции школьной тревожности [Текст] / А. Микляева, П. Румянцева // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 53-61. - Библиогр. в тексте

УДК

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
тревожность -- школьная тревожность -- школьные психологи -- коррекция школьной тревожности -- проявления школьной тревожности -- нежелание учиться -- излишняя старательность -- раздражительность -- рассеянность -- возрастные причины тревожности -- возрастные особенности -- первоклассники -- оценки -- отметки -- подростки -- диагностика -- психодиагностика
Аннотация: Рассмотрены типичные формы проявления школьной тревожности на разных этапах обучения с учетом возрастных особенностей учащихся. Даны рекомендации школьному психологу по диагностике тревожности.

Доп.точки доступа:
Румянцева, П. (канд. психол. наук)

Найти похожие

Сунтеева, Ж. (пед.-психолог).
Психотехническая методика снижения негативных эмоциональных переживаний и высокой тревожности [Текст] / Ж. Сунтеева // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 70-81. - Библиогр. в тексте

УДК

^a159.983

ББК 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
психологи -- психотехнические методики -- эмоциональные переживания -- негативные переживания -- тревожность -- животные -- несуществующие животные -- рисунки -- беседы -- эффективность методики
Аннотация: Материал для психолога по использованию и проведению психотехнической методики, позволяющей снять негативные эмоциональные переживания и тревожность.

Найти похожие

Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог).
Движения, действия и сценические переживания [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - 0; Сценическое действие и "метод физических действий". Сценическое чувство. - 0; Сценическое чувство. - 0; Теория и практика

УДК

^a792

ББК 85.33 + 88.3
Рубрики: Искусство--Театр
Психология--Общая психология
Россия
Кл.слова (ненормированные):
метод Дидро -- Дидро метод -- режиссеры -- психологи -- сценическое мастерство -- актерское искусство -- актерское мастерство -- искусство актера -- сценическое чувство -- сценический образ -- сценическое перевоплощение
Аннотация: Как происходит в действиях, движениях и эмоциях, переживаниях актера сценическое проявление образа.

Доп.точки доступа:
Ершов, П. М. \.\; Зинченко, В. П. \.\; Станиславский, Константин Сергеевич (режиссер, актер, теоретик театра) \.\; Рубинштейн, Сергей Леонидович (психолог, философ российский ; 1889-1960) \.\; Выготский, Лев Семенович (психолог) \.\; Запорожец, Александр Владимирович (психолог российский ; 1905-1981) \а. В.\; Захава, Борис Евгеньевич (актер, педагог, режиссер российский ; 1896-1976) \б. Е.\

Найти похожие

Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог).
Сценическое поведение [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - 0; Движение, действие и поведение. - 0; Теория и практика

УДК

^a792

ББК 85.33 + 88.3
Рубрики: Искусство--Театр
Психология--Общая психология
Россия
Кл.слова (ненормированные):
эмоции (психология) -- эмоциональные процессы -- чувства (психология) -- сценическое искусство -- сценическое мастерство -- сценическое перевоплощение -- актерское искусство -- актерское мастерство -- психические установки -- установка (психология) -- психологи -- режиссеры -- психиатры -- композиторы
Аннотация: Актер, выполняя ту или иную сценическую задачу, руководствуясь драматургическим материалом, заданием режиссера, собственным подходом к решению роли и в процессе репетиций, и в процессе исполнения роли на зрителях сталкивается с целым рядом сложнейших психических установок.

Доп.точки доступа:
Выготский, Лев Семенович (психолог российский ; 1896-1934) \л. С.\; Станиславский, Константин Сергеевич (режиссер русский, актер, теоретик театра ; 1863-1938) \к. С.\; Узнадзе, Дмитрий Николаевич (философ, психиатр грузинский ; 1886-1950) \д. Н.\; Жак-Далькроза, Эмиль (композитор, педагог швейцарский ; 1865-1950); Ломброзо, Чезаре (судебный психиатр, криминалист итальянский ; 1835-1909) \ч.\

Найти похожие

10.

Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог).
Заключение [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - Библиогр.: с. 153-155. - 0; Теория и практика

УДК

^a792

ББК 85.33
Рубрики: Искусство--Театр
Россия
Кл.слова (ненормированные):
метод Чехова -- Чехова метод -- система Станиславского -- Станиславского система -- метод Дидро -- Дидро метод -- искусство актера -- сценические действия -- сценические образы -- актерское мастерство -- перевоплощение -- психотренинги -- сценическое перевоплощение -- психологи -- режиссеры -- актеры (театр) -- философы
Аннотация: Предлагая имитационную теорию сценического перевоплощения как основу альтернативной системы актерского творчества, автор руководствуется следующим: есть путь, по которому идет русская театральная школа, - путь системы Станиславского.

Доп.точки доступа:
Курбас, Лесь (режиссер, актер, педагог) \.\; Рибо, Теадюль Арман (психолог французский ; 1839-1916) \т. А.\; Станиславский, Константин Сергеевич (режиссер русский, актер, теоретик театра ; 1863-1938) \к. С.\; Дидро, Дени (писатель, философ-просветитель французский ; 1713-1784) \д.\; Чехов, Михаил Александрович (актер, режиссер, педагог российский, племянник писателя А. П. Чехова ; 1891-1955) \м. А.\

Найти похожие

11.

Сунтеева, Ж. В.
Работа с негативными эмоциональными переживаниями и высокой тревожностью [Текст] / Ж. В. Сунтеева // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 147-155

УДК

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
негативные эмоции -- эмоциональные переживания -- эмоции -- тревожность -- высокая тревожность -- психотехника -- методики психотехники -- психотехнические методики -- рисунки -- арттерапия -- психологи -- фиксированные эмоциональные переживания -- эмоциональное напряжение -- дети -- младшие школьники -- подростки -- школьники
Аннотация: Представлена психотехническая методика, используемая в работе с негативными эмоциональными переживаниями и высокой тревожностью, в основе которой заложена методика "несуществующее животное" в дополнительных вариантах.

Найти похожие

12.

Латышев, О. Ю.
Влияние релаксационной музыки на внутренний мир ребенка [Текст] / О. Ю. Латышев, С. Н. Шаповалова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 156-157

УДК

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
релаксация -- реклаксационная музыка -- музыка -- внутренний мир -- дети -- арттерапия -- стрессы -- нервные стрессы -- информационные технологии -- эксперименты -- социальная незащищенность -- работа психолога -- психологи -- восприятие музыки -- рисование -- рисунки -- ассоциативные рисунки
Аннотация: Рассмотрены возможности использования релаксационной музыки в работе психолога с социально незащищенными детьми.

Доп.точки доступа:
Шаповалова, С. Н.

Найти похожие

13.

Локальные акты [Текст] // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2007. - N 6. - С. . 66-80. - 0; Основные должностные обязанности педагога-психолога. - 0; Основные должностные обязанности бухгалтера (главного бухгалтера) школы. - 0; Основные должностные обязанности заведующего хозяйством. - 0; Основные должностные обязанности дворника. - 0; Основные должностные обязанности сторожа (вахтера). - 0; Порядок работы педагога с учебной документацией. - 0; Порядок пользования школьными помещениями. - 0; Порядок оформления отпусков и дней отдыха. - 0; Порядок оформления временной нетрудоспособности работников. - 0; Порядок работы в каникулярное время. - 0; Обязанности работников при обращении с имуществом работодателя. - 0; Требования к обращению с информацией с ограниченным доступом. - 0; Требования к взаимоотношению работников школы

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
бухгалтера -- вахтеры -- временная нетрудоспособность -- главные бухгалтера -- дни отдыха -- должностные обязанности -- каникулы -- локальные акты -- отпуска -- педагоги-психологи -- порядок работы -- сторожа
Аннотация: Локальные акты, содержащие положения об обязанностях работников. Документы, альтернативные должностным инструкциям. Приведены несколько примеров подобной документации.

Найти похожие

14.

Соловей, Валерий.
Контуры нового мира ; Расплывчатые контуры ; Глас вопиющего [Текст] / Валерий Соловей, Константин Фрумкин, Елена Иваницкая // Нева. - 2007. - N 7. - С. . 179-191. - Библиогр. в сносках. - 1; Расплывчатые контуры / Константин Фрумкин. - 1; Глас вопиющего / Елена Иваницкая

УДК

^a947

^a32.001

^a316.32

ББК 63.3(2) + 66.1 + 60.52
Рубрики: История--История России, 20 в. кон.
   Политика--История политической мысли
   Социология--Социология общества
   Россия
Кл.слова (ненормированные):
реформы -- реформирование -- независимость -- демократия -- транзитология -- прогресс -- корпорации-государства -- гипотезы научные -- психологи -- политические психологи -- исследования -- политические исследования -- социальная жизнь -- ценности -- молодежь -- социологические исследования
Аннотация: Несколько существующих точек зрения на ход исторических событий.

Доп.точки доступа:
Фрумкин, Константин (культуролог, ред. отд. финансов журн. "Компания"); Иваницкая, Елена (канд. филолог. наук, обозреватель газ. "Первое сентября"); Шестопал \е. Б.\; Гроф \с.\; Фурсов \а. И.\

Найти похожие

15.

Смирнова, А.
Дорога к храму души [Текст] / А. Смирнова ; интервьюер М. Анисонян // Спортивная жизнь России. - 2007. - N 7. - С. . 24-26

УДК

^a159.9:616

ББК 88.48
Рубрики: Психология--Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
психологи -- интервью -- психологическая поддержка -- биоэнергетика -- биоэнергетический массаж
Аннотация: Интервью с психологом Анжеликой Смирновой о концепции восприятия возможностей человека. О воздействии биоэнергетики на наш организм.

Доп.точки доступа:
Анисонян, М. \.\

Найти похожие

16.

Степанова, М. А.
Професия: практический психолог [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. - 2001. - N 5. - С. . 80-85

УДК

ББК 88.4 + 88
Рубрики: Психология--Отраслевая психология
Россия
Кл.слова (ненормированные):
школьная психологическая служба -- психологическая служба -- практическая психология -- конкурсы -- конкурсы психологов -- практические психологи
Аннотация: Размышляя о конкурсе "Психолог года в образовании", автор приходит к выводу о необходимости решить основной вопрос: какие психологи и концепции психологической службы сегодня нужны школе, а также критерии оценки работы психологов в образовании.

Найти похожие

17.

К 60-летию С. Д. Смирнова [Текст] // Вопросы психологии. - 2001. - N 5. - С. . 149-151

УДК

ББК 88.3 + 88
Рубрики: Психология--Общая психология, 20 в.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
российские психологи -- юбилеи -- доктора наук
Аннотация: С. Д. Смирнов - доктор психологических наук, зав. кафедрой педагогики, психологии и методики преподавания в высшей школе фак. психологии МГУ им. Ломоносова. Родился в 1941г.

Доп.точки доступа:
Смирнов \с. Д.\

Найти похожие

18.

Лидерс, А. Г.
Обратная связь участников обучающей программы как оценка эффективности тренинга личностного роста [Текст] / А. Г. Лидерс // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 19-46

УДК

^a159.983

ББК 88.492 + 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
эссе -- психологи -- упражнения -- обучающие программы -- личностный рост -- психологические тренинги -- обратные связи -- старшеклассники -- эмоциональное взаимодействие -- подростки -- личностное взаимодействие -- личностные тренинги -- знакомства
Аннотация: Одним из подходов к оценке эффективности тренинга является получение обратной связи от его участников, но в работе использовался прием сбора обратной связи не от участников тренинга, а от "сопереживающих зрителей", т. е. участников обучающих программ больше наблюдающих за тренингом, чем участвующих в нем.

Найти похожие

19.

Шабельников, В. К.
Социальная детерминация психики и произвольность экспериментатора в методе поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина [Текст] / В. К. Шабельников // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 84-91. - Библиогр.: с. 91 (3 назв. )

УДК

^a159.93/.94

^a159.93/94

ББК 88.35 + 88.35
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
социальная детерминация личности -- психическое развитие -- личность -- психические процессы -- развитие психики -- дети -- обучение -- умственнные действия -- манипулирование психикой -- психологи -- школьное образование -- научные эксперименты
Аннотация: Так развивается ли психика по планам и программам учителей? Или же она развивается по логике напряжений детерминирующего ребенка мира? Ведет ли обучение за собой развитие психики? Или оно лищь соучаствует в нем как компонент общей ситуации развития?.

Доп.точки доступа:
Гальперин \п. А.\

Найти похожие

20.

Орлова, Е. А.
Профессьянс: опыт работы с активизирующей профориентационной методикой "Формула-5" [Текст] / Е. А. Орлова // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 92-101. - Библиогр.: с. 101 (9 назв. )

УДК

^a159.9:62

ББК 88.41 + 88.41
Рубрики: Психология--Психология труда
Кл.слова (ненормированные):
карточные игры -- подрастковый возраст -- профессьянсы -- подростки -- самоопределение -- типологии профессий -- профориентационные игры -- психологи -- профориетационные методики -- профориентационные работы -- опросники -- выбор профессии
Аннотация: Профессьянс "Формула-5" - карточная профориетационная игра, разработанная профессором Н. С. Пряжниковым для самоопределяющих подростков на базе типологии профессий Е. А. Климова.

Доп.точки доступа:
Пряжников \н. С.\; Климов \е. А.\

Найти похожие

21.

Коврова, К. А.
Авторская методика "Сказочные персонажи Г. Х. Андерсена" [Текст] / К. А. Коврова // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 102-118. - Библиогр.: с. 118 (3 назв. )

УДК

ББК 88.8 + 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психологические службы -- психологи -- мужские персонажи -- нравственное развитие -- школы -- младшие школьники -- сказочные персонажи -- авторские методики -- женские персонажи -- мальчики -- девочки
Аннотация: Предлагаемая статья является обобщением опыта психологического анализа персонажей сказок Г. Х. Андерсена и использоания авторской методики для изучения нравственного развития младших школьников.

Доп.точки доступа:
Андерсен \г. Х.\

Найти похожие

22.

Рубцов, В. В.
Концепция развития системы психологического обеспечения (психологической службы) образования в Российской Федерации до 2010 года [Текст] / В. В. Рубцов [и др. ] // Психологическая наука и образование. - 2007. - N 1. - С. . 69-82

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Россия
Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- психологические службы -- службы медико-социальной помощи -- педагоги-психологи -- концепции
Аннотация: Изложены основные цели и задачи, организационные основы системы психологического обеспечения образования в современных условиях.

Доп.точки доступа:
Дубровина, И. В.; Забродин, Ю. М.; Метелькова, Е. И.; Романова, Е. С.; Семикин, В. В.

Найти похожие

23.

Шведовский, Ф. В.
Нападают ли психологи на Интернет? [Текст] / Ф. В. Шведовский // Психологическая наука и образование. - 2007. - N 1. - С. . 108-111

УДК

^a159.923

ББК 88.3 + 88.37
Рубрики: Психология--Общая психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
Интернет -- глобальное информационное пространство -- всемирная паутина -- информационная безопасность -- электронное сознание -- человек мобильный -- виртуальная реальность -- виртуалы -- группы риска -- дипрессии
Аннотация: Некоторые результаты изучения отечественными психологами влияния глобальной паутины на ее пользователей.

Найти похожие

24.

Росина, Н. (проф.).
Гуманизация вузовского обучения [Текст] : интеграция личностных и предметных измерений / Н. Росина // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. . 46-48. - Библиогр.: с. 48 (2 назв. )

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- гуманизация -- подготовка психологов -- студенты-психологи -- психологи -- фасилитация -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие -- преподаватели
Аннотация: Рассматриваются вопросы интеграции профессионально-личностных и предметно-содержательных сторон взаимодействия преподавателей и студентов в процессе вузовской подготовки психологов.

Найти похожие

25.

Фрумкина, Р. М.
Анатомия одной рецепции [Текст] : культурно-историческая психология Выготского - Лурия / Р. М. Фрумкина // Новое литературное обозрение. - 2007. - N 3. - С. . 20-35. - Библиогр.: с. 35 (22 назв. )

УДК

ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии
Кл.слова (ненормированные):
культурно-историческая психология -- мышление и культура -- научные влияния -- научные идеи -- научные традиции -- научные школы -- преемственность -- психологи -- психология и культура -- рецепция научных идей -- ученые
Аннотация: Идеи выдающегося ученого, одного из предшественников семиотики, не были восприняты при его жизни, но спустя десятилетия развиты гуманитарным сообществом в России и на Западе.

Доп.точки доступа:
Выготский (психолог ; 1896-1934) \л. С.\; Лурия (психолог ; 1902-1977) \а. Р.\

Найти похожие

26.

Спиридонов, В. Ф.
Весьма субъективная рецепция идей Выготского [Текст] / В. Ф. Спиридонов // Новое литературное обозрение. - 2007. - N 3. - С. . 36-39

УДК

ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии
Кл.слова (ненормированные):
культурно-историческая психология -- научные влияния -- научные идеи -- научные традиции -- научные школы -- преемственность -- психологи -- рецепция научных идей -- ученые
Аннотация: Чрезвычайно продуктивной для формулировки новых исследовательских задач стала принципиальная незавершенность идей выдающегося психолога.

Доп.точки доступа:
Выготский (психолог ; 1896-1934) \л. С.\

Найти похожие

27.

Вересов, Николай.
Культурно-историческая психология Л. С. Выготского [Текст] : трудная работа понимания (заметки читателя) / Николай Вересов // Новое литературное обозрение. - 2007. - N 3. - С. . 40-66. - 0; Культурно-историческая психология Выготского : трудная работа понимания

УДК

ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии
Кл.слова (ненормированные):
высшие психические функции -- культурно-историческая психология -- марксизм -- наука и идеология -- научные влияния -- научные идеи -- научные традиции -- научные школы -- преемственность -- психологи -- психология деятельности -- рецепция научных идей -- теория деятельности -- ученые -- философско-методологические вопросы психологии
Аннотация: Для понимания идей выдающегося психолога необходимо уяснение культурного и научного языка его эпохи. Личной драмой ученого стало восприятие им марксизма как философского течения, а не набора идеологических штампов.

Доп.точки доступа:
Выготский (психолог ; 1896-1934) \л. С.\; Леонтьев (психолог ; 1903-1979) \а. Н.\

Найти похожие

28.

Завершнева, Е.
"Путь к свободе" [Текст] : (к публикации материалов из семейного архива Л. С. Выготского) / Е. Завершнева // Новое литературное обозрение. - 2007. - N 3. - С. . 67-90. - Библиогр.: с. 85 (32 назв. )

УДК

ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии--Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
высшие психические функции -- картезианство -- культурно-историческая психология -- марксизм -- психика и сознание -- психологи -- психофизическая проблема -- свобода воли -- сознание -- философская антропология -- философско-методологические вопросы психологии -- человек
Аннотация: В современной науке нет общепсихологической теории сознания, объясняющей отличие человека от других живых существ. Эту задачу пытался решить в своих поздних работах еще в 1932 г. Л. С. Выготский, опираясь на марксистскую идею свободы как осознанной необходимости.

Доп.точки доступа:
Выготский (психолог ; 1896-1934) \л. С.\

Найти похожие

29.

Алексею Федоровичу Шикуну - 80 лет [Текст] // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28, N 4. - С. . 118. - 0; Шикуну - 80 лет

УДК

ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии
Кл.слова (ненормированные):
ученые -- психологи -- научная деятельность -- юбилеи
Аннотация: Исполнилось 80 лет Алексею Федоровичу Шикуну - доктору психологических наук, профессору, заслуженному деятелю науки РФ, академику Международной академии психологических наук, действительному члену академии педагогических и социальных наук, Международной педагогической академии, члену-корреспонденту Петровской академии наук и искусств.

Доп.точки доступа:
Шикун, Алексей Федорович (ученый) \а. Ф.\

Найти похожие

30.

Ксения Александровна Абульханова [Текст] // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28, N 4. - С. . 119-120. - 0; Абульханова

УДК