Поисковый запрос: (<.>K=вторичные тексты<.>) |
Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8 |
1. 
|
Сайкова, Н. В.
Лингвоперсонологический анализ вторичного текста [Текст] / Н. В. Сайкова // Филологические науки. - 2009. - N 3. - С. 110-118. - Библиогр.: с. 117-118
. - ISSN 0130-9730ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
вторичные тексты -- лингвоперсонемы -- лингвоперсонологический анализ -- лингвоперсонология -- лингвоперсоны -- персонализация текстов -- персонотексты
Аннотация: Лингвоперсонология - интегрированная область научного знания, объектом которой выступает языковая личность.
Найти похожие
|
2.
|
Обласова, Т. В. (кандидат филологических наук).
Развивающий потенциал деятельности школьников по созданию вторичных и встречных текстов [Текст] / Т. В. Обласова // Педагогика. - 2011. - N 5. - С. 52-60. - Библиогр.: с. 60 (5 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- тексты -- учебные тексты -- текстовая деятельность -- создание текстов -- вторичные тексты -- встречные тексты -- понимание текста -- учебно-познавательная деятельность -- речевые жанры -- конструирование -- виды конструирования
Аннотация: В статье с опорой на идея текстовой природы сознания рассматриваются развивающие возможности деятельности школьников по созданию вторичных и встречных текстов. Описывается система обучения школьников создавать тексты с учетом освоения ими способов понимания текста на разных уровнях.
Найти похожие
|
3.
|
Четвернина, М. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
Методические рекомендации по составлению конспектов, рефератов, аннотаций [Текст] / М. И. Четвернина // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 5. - С. 75-79. - Библиогр.: с. 79 (11 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
аннотации -- вторичные тексты -- иностранные языки -- конспекты -- методические рекомендации -- рефераты -- реферирование -- тексты
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы создания различных видов вторичных текстов.
Найти похожие
|
4.
|
Ипполитова, Наталья Александровна (доктор педагогических наук).
Вторичные тексты в учебной деятельности школьников [Текст] / Н. А. Ипполитова // Русский язык в школе. - 2010. - N 6. - С. 3-9 : табл.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
тексты-исследования -- русский язык -- рефераты -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- аннотации -- конспекты -- тезисы -- работа с текстом -- аннотирование -- реферирование -- формирование умений -- конспектирование -- общеучебные умения -- вторичные тексты -- первичные тексты
Аннотация: О трудностях, возникающих при работе над вторичными текстами, и путях их преодоления.
Найти похожие
|
5.
|
Добротина, Ирина Нургаиновна (учитель).
Развитие умений создания вторичных текстов при работе над проектом на уроках русского языка [Текст] / И. Н. Добротина // Русский язык в школе. - 2012. - № 7. - С. 9-16 : табл. - Библиогр.: с. 16
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
классификация умений -- русский язык -- общеобразовательная школа -- проектная деятельность -- метод проектов -- преподавание русского языка -- информационная культура -- обучение русскому языку -- коммуникативная компетенция -- переработка информации -- информационные умения -- информационная переработка текстов -- создание вторичных текстов -- вторичные тексты
Аннотация: Проектная деятельность учащихся как способ развития умений информационной переработки текста.
Найти похожие
|
6.
|
Степанова, Ю. В.
Урок подготовки к написанию сочинения-рассуждения по тексту Ф. Искандера "Совесть" [Текст] : (X класс) / Ю. В. Степанова // Русский язык в школе. - 2016. - № 2. - С. 29-30
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
сочинения-рассуждения -- конспекты уроков -- преподавание русского языка -- подготовка к сочинению -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- общеобразовательная школа -- 10 класс -- первичные тексты -- уроки русского языка -- развитие речи -- вторичные тексты -- публицистические тексты -- русские писатели -- учебные ситуации -- работа с текстом -- публицистический стиль -- анализ текста
Аннотация: Конспект урока по подготовке школьников к написанию сочинения-рассуждения, в том числе на едином государственном экзамене на примере текста Фазиля Абдуловича Искандера "Совесть".
Доп.точки доступа:
Искандер, Фазиль Абдулович (русский писатель ; 1929-) \ф. А.\
Найти похожие
|
7.
|
Чудинова, Алла Робертовна.
Учебный проект "Жанры фиксации и сохранения информации" [Текст] / А. Р. Чудинова // Русский язык в школе. - 2016. - № 3. - С. 31-34 : табл. - Библиогр.: с. 34. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная компетенция -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- образовательная деятельность -- коммуникативные умения -- проектная деятельность -- учебные проекты -- стили речи -- научные стили -- русский язык -- вторичные тексты -- 8 класс -- конспекты -- жанры фиксации -- сохранение информации -- аннотации -- жанр аннотации -- жанр конспекта -- научный стиль речи
Аннотация: Приемы реализации учебного проекта "Жанры фиксации и сохранения информации", призванного расширить и углубить знание учащихся о научном стиле речи и обучить их созданию вторичных текстов в рамках данного стиля.
Найти похожие
|
8.
|
Буданова, Светлана Геннадьевна (кандидат филологических наук).
Учебные задания по лексике как особый вид вторичных текстов: создание и решение с привлечением лингвистических словарей [Текст] = Lexis Learning Assignments as a Special Kind of Secondary Texts: Creation and Solution Using Linguistic Dictionaries / Светлана Геннадьевна Буданова, Алевтина Геннадьевна Рябинина // Русский язык в школе. - 2019. - № 4. - С. 7-15 : 2 табл. - Библиогр.: с. 14-15. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- лингвистические словари -- лексикология -- лексика -- учебные задания -- учебные тексты -- вторичные тексты -- школьные олимпиады -- олимпиадные задания -- лингвистические задания -- русский язык
Аннотация: Учебные возможности лексикографических источников при освоении лексикологии и при обучении русскому языку в целом. В качестве основополагающих методов использованы метод контролируемого отбора, позволяющий рассмотреть конкретные словарные статьи, метод контекстуального анализа, раскрывающий особенности функционирования языковых элементов в контексте, метод интертекстуального анализа, способствующий выявлению признаков текста-источника по отношению к вторичной текстовой структуре, метод синхронного и диахронного анализа, направленный на изучение единиц с исторической и современной точек зрения в конкретный период развития языка.
Доп.точки доступа:
Рябинина, Алевтина Геннадьевна (магистрант)
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный