Поисковый запрос: (<.>K=приложение<.>) |
Общее количество найденных документов : 194
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Асмалова, Любовь.
Программа развития образовательного учреждения [Текст] : это не роскошь, а передвижение... из сегодня в завтра / Л. Асмалова // Управление школой: Приложение к газете "Первое сентбря". - 2004. - N 23. - С. 2-13
. - Окончание. Начало: N 22, 2004
Кл.слова (ненормированные):
управление школой -- планирование
Найти похожие
|
2.
|
Российская Федерация. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.
[Приложение] [Текст] / Российская Федерация, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки // Ректор ВУЗа. - 2007. - N 4. - С. . 69-76. - 0; Об аттестации и государственной аккредитации образовательных организаций
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
аттестация -- государственная аттестация -- аккредитация -- государственная аккредитация -- учебные заведения -- вузы -- академии -- институты -- юридические институты -- университеты -- медицинские университеты -- технические университеты -- авиационные училища -- официальные материалы
Найти похожие
|
3.
|
Юстус, И.
"Художественный двигательно-голосовой тренинг" - формирование культуры самовыражения младших школьников [Текст] / И. Юстус, М. Лаптева // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 64-68. - Библиогр.: с. 68 (8 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 21 в. нач.
Россия
Ульяновск (город)
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- гуманитарное образование -- лицей -- младшие школьники -- образовательные программы -- спецкурсы -- культура самовыражения -- учащиеся -- развитие личности -- педагогические исследования -- методические разработки -- эстетическая культура
Аннотация: Описана программа спецкурса "Созвучие". Программа прошла апробацию на базе Гуманитарного лицея города Ульяновска на занятиях с младшими школьниками во второй половине дня. Цель данной программы - формирование культуры самовыражения учащихся. Основные задачи: гармоничное развитие личности ребенка в процессе эстетического освоения действительности и т. п.
Доп.точки доступа:
Лаптева, М.; Гуманитарный лицей
Найти похожие
|
4.
|
Бородулина, Л. Н.
Эстетическая деятельность учителя литературы: основы, потенциал, технологии [Текст] / Л. Н. Бородулина // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 68-70. - Библиогр.: с. 70 (7 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- гуманитарное образование -- старшие школьники -- старшеклассники -- образовательные программы -- педагогические модели
Аннотация: Предложена педагогическая модель развития и обогащения культурного опыта старшеклассников в процессе диалога с литературным текстом. Описаны основные направления эстетической деятельности учителя в границах этой модели.
Найти похожие
|
5.
|
Рыбина, И.
Музыка как средство формирования здоровья школьников [Текст] / И. Рыбина // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 70-72. - Библиогр.: с. 72 (7 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- школьники -- валеология -- музыкотерапия -- уроки музыки -- здоровье школьников
Аннотация: Структурирование процесса обучения и воспитания на валеологической основе с помощью музыкотерапии.
Найти похожие
|
6.
|
Уой Сун Хва
Художественное воспитание масс и возрождение искусства ксилографии [Текст] / Уой Сун Хва // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 73-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 20 в. 2-я пол.
Азия
Корея
Республика Корея
Кл.слова (ненормированные):
гравюры -- искусство гравюры -- ксилография -- национальное искусство -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание
Аннотация: О концепции восстановления традиций самобытного национального корейского искусства, разработанной членами объединения "Реальность и жизненные изображения" в начале 1980-х годов.
Найти похожие
|
7.
|
Егорова, Ю.
Развитие образного мышления в процессе изучения хакасской фортепианной музыки [Текст] / Ю. Егорова // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 76-77. - Библиогр.: с. 75 (6 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Россия
Хакасия
Кл.слова (ненормированные):
национальное искусство -- музыка -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- фортепианная музыка
Аннотация: Из опыта работы преподавателя музыкального колледжа Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова.
Доп.точки доступа:
Музыкальный колледж Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова
Найти похожие
|
8.
|
Малова, Т.
Категория времени в поэтике искусства Общества художников станковистов (ОСТ) [Текст] / Т. Малова // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 77-80. - Библиогр.: с. 80 (12 назв. ). - 0; ОСТ
ББК 85.14 + 74.202
Рубрики: Искусство--Живопись, 20 в. 1-я пол.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
авангардное искусство -- восприятие времени -- время в живописи -- время в искусстве -- искусствоведение -- категория будущего -- категория времени -- концепции в искусстве -- концепция Никритина -- Никритина концепция -- объединения художников -- станковая живопись -- станковисты -- тема будущего -- тема времени -- философские концепции -- художники
Аннотация: О творчестве Общества художников станковистов (ОСТа) - одной из центральных художественных группировок 1920-начала 1930 гг. Исследуется рецепция времени в творческой рефлексии участников объединения, выявляются типические приемы временной организации их произведений.
Доп.точки доступа:
Никритин, Соломон \с.\; Дейнека \а.\; Лабас, Александр \а.\; Гончаров, Андрей \а.\; Общество художников станковистов; ОСТ
Найти похожие
|
9.
|
Иосиф Флавий
Моя жизнь [Текст] / Иосиф Флавий ; пер. с древнегреч. Д. Е. Афиногенова ; вступ. ст. и коммент. Л. В. Семенченко // Вестник древней истории. - 2007. - N 2. - С. . 235-249. - Оконч. Начало: 2006.- N 4; 2007.- N 1.
ББК 63.3(0)3
Рубрики: История--Древний мир--Историография, 1 в.
Древний Рим
Римская империя
Кл.слова (ненормированные):
история исторической науки -- трактаты -- исторические труды
Аннотация: Окончание публикации исторического трактата римского историка 1 в. Иосифа Флавия "Моя жизнь".
Доп.точки доступа:
Афиногенов, Д. Е. (пер.) \.\; Семенченко, Л. В. (коммент.) \, .\
Найти похожие
|
10.
|
Жукова, О.
Проблема художественного мышления в контексте музыкальной педагогики [Текст] / О. Жукова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 65-69. - Библиогр.: с. 69 (2 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- методология искусства -- музыкальная педагогика -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- педагогические исследования -- художественное мышление -- эстетическое воспитание
Аннотация: Важнейшая методологическая и педагогическая проблема: можно ли обучить мышлению, а в случае со сферой художественного образования и воспитания "научить" художественному, или музыкальному мышлению? Исследованию этого вопроса посвящена статья.
Найти похожие
|
11.
|
Ческидова, О.
Моделирование актуального образа проектной культуры в школах Чехословакии 1920-30 х гг. [Текст] / О. Ческидова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 69-71
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 20 в. 1-я пол.
Европа
Чехословакия
Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- проектная культура -- учебные проекты -- методология искусства -- дизайн -- дизайнерское образование -- воспитание проектного мышления -- проектное мышление -- школьные системы -- зарубежное образование -- педагогика искусства -- педагогические исследования -- художественное мышление -- эстетическое воспитание
Аннотация: В широком контексте образования и культуры роль дизайна состоит в моделировани актуального образа проектной культуры. А главная ценностная ориентация дизайнерского образования - воспитание проектного мышления. О решении проблемы противоречия между необходимостью формирования визуального и проектного мышления и задачей овладения "правильным рисунком" всех учащихся за малое количество времени в школьной системе Чехословакии 1920-1930-х гг.
Найти похожие
|
12.
|
Кукаева, О.
Развитие этнокультурных представлений учащихся на предмете "Музыка" [Текст] / О. Кукаева // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 72-74. - Библиогр.: с. 72 (7 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Удмуртия
Республика Удмуртия
Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- интегрированные программы -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- национальное искусство -- педагогика искусства -- педагогические исследования -- эстетическое воспитание -- этномузыкальная культура
Аннотация: В программах по музыке, создаваемых удмуртскими преподавателями, рассматриваются возможности использования национального музыкального искусства для решения различных задач образовательного процесса. Рассказывается об интегрированной программе "Диалог этномузыкальных культур" (5 класс).
Найти похожие
|
13.
|
Андрианова, О.
Принцип интонационности в педагогике представителей русской фортепианной школы [Текст] / О. Андрианова // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 74-75. - Библиогр.: с. 75 (7 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 19 в. кон.
Кл.слова (ненормированные):
интонационность -- испольнительское мастерство -- история музыки -- музыкальная речь -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- принцип интонационности -- русская фортепианная школа -- теория пианизма -- фортепианная педагогика -- эстетическое воспитание
Аннотация: Интонационность - это манера (строй, склад, тонус) музыкального высказывания, качество осмысленного произношения. Принцип интонационности в педагогике представителей русской фортепианной школы заключался в стремлении сделать музыкальную речь максимально выразительной и красивой. Обзор истории фортепианной педагогики и теории пианизма.
Доп.точки доступа:
Асафьев \б. В.\; Игумнов \к. Н.\
Найти похожие
|
14.
|
Горлинская, С.
Музыкальная жизнь общеобразовательных заведений Курской губернии конца XIX - начала XX веков [Текст] / С. Горлинская // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 76-78. - Библиогр.: с. 78 (11 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 19 в. кон.
Россия
Курск (город)
Курская область
Курская губерния
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные школы -- испольнительское мастерство -- музыкальные кружки -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание
Аннотация: Историческимим центрами специального музыкального образования в Курске в 19 - начале 20 веков были частные школы: Музыкальные классы А. М. Абазы, Бесплатные хоровые курсы А. М. Абазы, Музыкальные классы Курского музыкального кружка, Вокальные классы С. М. Аркадьевой и др. О системе приобщения к музыкальному искусству в Курской губернии.
Доп.точки доступа:
Абаза \а. М.\; Бесплатные хоровые курсы А. М. АбазыМузыкальные классы Курского музыкального кружка; Вокальные классы С. М. Аркадьевой
Найти похожие
|
15.
|
Никитина, И.
Источник красоты, гармонии и творчества [Текст] : размышления о роли флористического творчества в воспитании детей / И. Никитина // Искусство в школе. - 2007. - N 4. - С. . 78-80. - Библиогр.: с. 80 (10 назв. )
ББК 74.202 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
флористика -- аранжировка цветов -- детское творчество -- эстетическое образование -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание
Аннотация: Занятия флористикой создают условия для творческого развития ребенка средствами природного материала, способствуют накоплению знаний и своеобразии мира природы. Об использовании этих особенностей в эстетическом образовании детей.
Найти похожие
|
16.
|
Кузнецова, Е.
Музыкально-педагогическая профилизация в условиях школьного образования: исторический и современный аспекты [Текст] / Е. Кузнецова // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 61-64. - Библиогр.: с. 64 (8 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 20 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные школы -- профилизация школы -- профильное обучение -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание
Аннотация: Рассматривается концепция профильного обучения и несколько вариантов (моделей) организации музыкально-педагогического профильного обучения: модель внутришкольной профилизации и модель сетевой организации.
Доп.точки доступа:
Музыкальные классы Курского музыкального кружка
Найти похожие
|
17.
|
Румянцева, З.
Интонационное воспитание педагога-музыканта как проблема его профессиональной подготовки [Текст] / З. Румянцева // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 64-67. - Библиогр.: с. 67 (3 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка, 19 в. кон.
Кл.слова (ненормированные):
интонационность -- испольнительское мастерство -- история музыки -- музыкальная речь -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- принцип интонационности -- русская фортепианная школа -- теория Асафьева -- Асафьева теория -- интонационная теория -- музыкальное мышление -- эстетическое воспитание
Аннотация: Интонационность - это манера (строй, склад, тонус) музыкального высказывания, качество осмысленного произношения. Принцип интонационности в педагогике представителей русской фортепианной школы заключался в стремлении сделать музыкальную речь максимально выразительной и красивой. О методологической основе изучения проблемы интонационного воспитания - теории Б. Асафьева.
Доп.точки доступа:
Асафьев \б. В.\
Найти похожие
|
18.
|
Кононенко, В.
"Концертмейстерский класс" как эпицентр музыкальной педагогики - мечта или реальность? [Текст] / В. Кононенко // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 68-72. - Библиогр.: с. 72 (3 назв. )
ББК 74.202 + 85.31
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
концертмейстерская деятельность -- концертмейстерские классы -- музыкальная педагогика -- музыкальное искусство -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- аккомпаниаторы -- исполнители -- аранжировщики -- дирижеры -- композиторы -- концертмейстеры -- эстетическое воспитание
Аннотация: Концертмейстерская деятельность есть особенная музыкальная форма воспроизведения философско-художественного мировоззрения человечества. В статье предпринята попытка исследовать особенности подготовки специалистов в концертмейстерском классе.
Найти похожие
|
19.
|
Полюдова, Е.
О понятии "художественный опыт" в педагогике [Текст] / Е. Полюдова // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 72-74. - Библиогр.: с. 74 (9 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
развитие личности -- творческие способности -- формирование личности -- художественный опыт -- эстетический опыт -- развитие воображения -- педагогика искусства -- художественное образование -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание
Аннотация: О роли искусства в развитии художественно-эстетического опыта формирующейся личности. Эстетический опыт как источник активности творческого воображения в художественном образовании.
Найти похожие
|
20.
|
Рыбаков, В.
Индивидуально-групповая форма обучения в классе баяна как фактор психолого-педагогической реабилитации детей с недостатком зрения [Текст] / В. Рыбаков // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 75-76
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение игре на баяне -- творческие способности -- класс баяна -- художественный опыт -- эстетический опыт -- музыкальное образование -- педагогика искусства -- уроки музыки -- художественная педагогика -- эстетическое воспитание -- реабилитация детей-инвалидов -- дети-инвалиды
Аннотация: Одним из важнейших аспектов решения проблемы реабилитации детей-инвалидов является развитие творческих способностей. Инструментальный класс как сложившаяся форма индивидуализации учебной работы. Об использовании этой формы обучения в классе баяна.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный