Поисковый запрос: (<.>K=текстовые задачи<.>) |
Общее количество найденных документов : 60
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Марушенко, Л. Ю. Функциональный подход к решению текстовых задач на прямо пропорциональную зависимость [Текст] / Л. Ю. Марушенко> // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 44-48. - 0; Математика
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- опыт работы -- начальное обучение -- обучение -- 3 классы -- задачи (математика) -- текстовые задачи -- функциональный подход (образование) -- решение задач (математика) Аннотация: Функциональный подход к решению текстовых задач проиллюстрирован на задачах, взятых из учебника Н. Б. Истоминой "Математика" для III класса.
Доп.точки доступа: Истомина (автор учебников) \н. Б.\
Найти похожие
|
2.
|
Михалина, С. А. Веселые задачи [Текст] / С. А. Михалина> // Начальная школа. - 2007. - N 9. - С. . 102
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- ученики -- учащиеся -- дети -- обучение -- опыт работы -- задачи (образование) -- текстовые задачи -- математика (образование) Аннотация: Приводятся текстовые задачи, составленные учениками начальных классов. (Из опыта работы учителя).
Найти похожие
|
3.
| 372.8 Е 92
Ефремова, Т. П. Проект "Петербургские задачи" [Текст] / Т. П. Ефремова> // Математика в школе. - 2007. - N 10. - С. 40-46
. - ISSN 0130-9358ББК 74.26 + 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Санкт-Петербург, город Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- текстовые задачи -- архитектурные сооружения -- геометрические фигуры -- геометрия в архитектуре -- решение задач -- проектная деятельность -- преподавание геометрии -- преподавание математики -- школьные проекты -- уроки геометрии -- уроки математики -- уроки-экскурсии -- церковные соборы -- школьный курс -- экскурсии Аннотация: Практика показывает, что решение текстовых задач вызывает затруднения у многих учащихся. Эту проблему, по мнению автора статьи, можно решать в процессе обучения школьников составлению задач, в том числе имеющих прикладную значимость. Из опыта осуществления проекта "Петербургские задачи" коллективом учащихся 6-9 классов и учителей гимназии N 56 г. Санкт-Петербурга. Приведено несколько "петербургских задач" разного уровня сложности для 6-7 классов.
Доп.точки доступа: Гимназия N 56 Найти похожие
|
4.
|
Старовойтова, И. (учитель математики). Работа над решением текстовых задач [Текст] / И. Старовойтова> // Педагогическая техника. - 2008. - N 5. - С. 29-31 : рис.
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): задачи -- математика -- уравнения -- решение задач -- составление задач -- текстовые задачи -- графические модели -- взаимно-обратные задачи Аннотация: Обучение решению текстовых задач с использованием метода взаимно-обратных заданий и графического моделирования.
Найти похожие
|
5.
|
Маслинский, Кирилл Александрович. Школьная математика: формулы советского дискурса [Текст] / К. А. Маслинский> // Неприкосновенный запас: дебаты о политике и культуре. - 2008. - N 2 (март-апрель). - С. 120-131 : табл. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 1815-7912ББК 74.26 + 22.1 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Математика Общие вопросы математики--СССР, 20 в. 80-е гг. Кл.слова (ненормированные): школьная математика -- задачи -- школьные задачи -- математические задачи -- текстовые задачи -- учебные тексты -- учебники -- учебники математики -- школьные учебники Аннотация: Обсуждаются текстовые задачи по математике позднесоветского периода, когда использование задач было характерно прежде всего для младшей и средней школы. Рассматриваются способы отбора и комбинирования реалий во всех текстовых задачах отдельно взятого учебника. Материалом для исследования и анализа послужил учебник Виленкина Н. Я., Чеснокова А. С., Шварцбурда С. И. "Математика. 4 класс" 1984 года издания.
Доп.точки доступа: Виленкин \н. Я.\; Чесноков \а. С.\; Шварцбурд \с. И.\ Найти похожие
|
6.
|
Фарсиян, Ж. С. (канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой методики преподавания математики и предметов естественных наук). Межпредметные связи в процессе обучения решению задач на движение [Текст] : IV класс / Ж. С. Фарсиян> // Начальная школа. - 2008. - N 11. - С. 85-88. - Библиогр.: с. 88 (7 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение решению задач (математика) -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- математика (образование) -- 4 классы -- межпредметные связи -- решение задач (математика) -- текстовые задачи -- задачи на движение (математика) Аннотация: Рассматривается решение текстовых задач на встречное движение двух тел с применением межпредметных связей в IV классе.
Найти похожие
|
7.
|
Севрюков, П. Ф. Задачи на движение: простые и не очень [Текст] / П. Ф. Севрюков> // Математика в школе. - 2008. - N 10. - С. 15-18. - Библиогр.: с. 18 (4 назв. )
. - ISSN 0130-9358ББК 74.26 + 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- уроки физики -- школьный курс -- текстовые задачи -- математические задачи -- методики решения задач -- типы задач -- логические задачи Аннотация: Рассматриваются наиболее интересные типы задач на движение. Они далеко не всегда требуют составления уравнений, хотя традиционно их решают с помощью уравнений или их систем. Автор предлагает задачи, в которых необходимо четко уяснить смысл самой задачи, а потом уже пытаться ее решить. Это, скорее, задачи логические. Они могут быть рассмотрены и на уроках физики.
Найти похожие
|
8.
|
Пичугин, С. С. (канд. пед. наук, доц. кафедры нач. образования Башкирского ин-та развития образования, учитель нач. классов). Графическое моделирование в работе над текстовой задачей [Текст] / С. С. Пичугин> // Начальная школа. - 2009. - N 5. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (7 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- школьники -- младшие школьники -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- текстовые задачи -- графическое моделирование (методика преподавания учебных предметов) Аннотация: Стать настоящим исследователем младший школьник может, решая текстовые задачи на уроках математики. В качестве примера приводятся несколько текстовых задач и их способы решения с помощью графических моделей.
Найти похожие
|
9.
|
Григорьева, Ж. В. (учитель нач. классов). Визуализация условия текстовых задач для понимания операций умножение и деление [Текст] / Ж. В. Григорьева> // Начальная школа. - 2009. - N 5. - С. 46-49 : 4 рис. - Библиогр.: с. 49 (5 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- школьники -- младшие школьники -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- текстовые задачи -- графическое моделирование (методика преподавания учебных предметов) -- визуализация (методика преподавания учебных предметов) -- умножение (математика) -- деление (математика) -- опыт работы Аннотация: Об обучении младших школьников составлению графических моделей при изучении математических операций "умножение" и "деление". (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
10.
|
Буренкова, Наталья Владимировна. Общий подход в обучении решению текстовых задач [Текст] / Н. В. Буренкова> // Начальная школа плюс До и После. - 2007. - N 10. - С. 72-75
. - ISSN 978-5-859ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младший школьный возраст -- преподавание математики -- текстовые задачи -- обучение математике -- учебные карты -- ориентировочная основа умственного действия -- ООУД Аннотация: Об использовании ориентировочной основы умственного действия в качестве схемы по отысканию плана решения задачи.
Найти похожие
|
11.
|
Мардахаева, Е. Л. Новое - это хорошо забытое старое, или еще один метод решения коварных задач на проценты [Текст] / Е. Л. Мардахаева> // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 16-24 : ил. - Библиогр.: с. 24
. - ISSN 0130-9358ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): проценты -- сравнение величин -- задачи на проценты -- решение задач -- смеси -- сплавы -- текстовые задачи -- уроки математики -- школьный курс -- преподавание математики Аннотация: В школьном курсе математики весьма значимое место занимают текстовые задачи, которые по-прежнему вызывают большие сложности у учащихся. Одними из самых сложных задач остаются задачи на проценты, при этом затруднения вызывают даже самые простые задачи на нахождение процента от числа или числа по его проценту. А задачи на смешение растворов и удаление части раствора не уступают лидерство по сложности никаким другим задачам. О решении этих задач автор и говорит в настоящей статье.
Найти похожие
|
12.
|
Смирнова, А. А. Организация повторения в 9 классе при подготовке к итоговой аттестации в новом формате [Текст] / А. А. Смирнова, Е. И. Лукичева, А. Н. Тернопол> // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 34-41 : ил. - Библиогр.: с. 41. - Окончание следует
. - ISSN 0130-9358ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): методы обучения -- методические рекомендации -- школьный курс -- уроки математики -- качество образования -- текстовые задачи -- варьирование текстовых задач -- базовые задачи -- 9 класс -- итоговая аттестация Аннотация: Рассматривается методика варьирования текстовых задач, которую предлагается использовать для систематизации и обобщения знаний школьников. Авторами разработаны приемы варьирования текстовых задач, показатели осознанности, которые целесообразно формировать при обучении математике.
Доп.точки доступа: Лукичева, Е. И.; Тернопол, А. Н. Найти похожие
|
13.
|
Лебедев, Валерий Владимирович (канд. пед. наук). Технология решения текстовых задач: от начальной до старшей школы [Текст] / В. В. Лебедев> // Педагогические технологии. - 2010. - N 2. - С. 50-60 : 18 табл. - Библиогр. в сносках: 2 назв.
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- текстовые задачи -- задачи по математике -- технология решения текстовых задач -- решение текстовых задач -- задачи на движение -- задачи на работу -- задачи на сплавы и смеси -- задачи на количественные соотношения -- задачи на отношение больше-меньше -- отношение больше-меньше -- примеры решения задач Аннотация: Автор приводит технологию решения текстовых задач и рассматривает ее применение на конкретных примерах.
Найти похожие
|
14.
|
Сулейманов, Р. Р. (канд. пед. наук). Знания операционности и лингвистический подход в выделении алгоритмических структур из текста задач [Текст] / Р. Р. Сулейманов> // Школьные технологии. - 2010. - N 4. - С. 154-157. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): операционные знания -- знания операционности -- задачи по программированию -- тексты задач -- алгоритмические структуры -- лингвистический способ -- решение задач -- текстовые задачи -- алгоритмы -- составление алгоритмов Аннотация: Немаловажное значение в обучении школьников решению задач имеют установление наиболее существенных типов задач и формирование умений выделять алгоритмические структуры из их текста. обозначены два подхода в формировании умений выделять алгоритмические структуры: лингвистический способ и выделение алгоритмических структур из знаний операционности.
Найти похожие
|
15.
|
Смирнова, А. А. (канд. пед. наук, учитель математики, методист). Конструирование исследовательских задач по математике [Текст] / А. А. Смирнова> // Начальная школа. - 2010. - N 10. - С. 33-38. - Библиогр.: с. 38 (7 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- школьники -- дети -- начальные классы -- начальное обучение -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- математические задачи -- задачи математические -- исследовательские задачи -- конструирование задач -- варьирование задач -- текстовые задачи Аннотация: Об использовании одного из приемов варьирования текстовых задач по математике - конструирования исследовательских задач.
Найти похожие
|
16.
|
Тарасова, Л. Д. (учитель начальных классов). Из опыта работы над простыми задачами [Текст] / Л. Д. Тарасова> // Начальная школа. - 2011. - N 5. - С. 70-71 : 1 фот.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- задачи математические -- текстовые задачи -- простые задачи (математика) Аннотация: Учитель начальных классов делится опытом работы над простыми (текстовыми) задачами.
Найти похожие
|
17.
|
Матвеева, Наталья Алексеевна (преподаватель). Решение текстовой задачи: этапы и приемы работы [Текст] / Н. А. Матвеева> // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 2. - С. 50-55 : рис., схем., 5 табл. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 2071-9515ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- арифметика -- математические задачи -- общеобразовательная школа -- арифметические методы -- преподавание математики -- текстовые задачи -- обучение математике Аннотация: Работа над текстовыми задачами арифметическим способом.
Найти похожие
|
18.
|
Мардахаева, Е. В. Геометрические модели и задачи на движение [Текст] / Е. В. Мардахаева> // Математика в школе. - 2010. - N 6. - С. 19-26 : 11 рис. - Библиогр.: с. 26 (4 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): геометрия -- школьный курс -- решение задач -- математическое моделирование -- текстовые задачи -- задачи на движение -- геометрические модели задач -- составление математической модели -- анализ построенной модели -- задачи для самостоятельной работы Аннотация: О методе решения текстовых задач на движение, построении их геометрических моделей.
Найти похожие
|
19.
|
Пичугин, Сергей Сергеевич (кандидат педагогических наук). Роль и место графической модели в работе над текстовой задачей [Текст] / С. С. Пичугин> // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 7. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 (7 назв. )
. - ISSN 2071-9515ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- начальная школа -- учащиеся -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- преподавание математики -- текстовые задачи -- уроки математики -- графические модели -- обучение математике Аннотация: О графическом моделировании текстовой задачи учащимися начальной школы на уроках математики.
Доп.точки доступа: МОУ "Гимназия N 121"; Гимназия N 121, МОУ Найти похожие
|
20.
|
Козлова, Светлана Александровна. Развитие мышления детей 7-10 лет на основе формирования приемов анализа текста и вспомогательной графической модели текстовой задачи [Текст] / С. А. Козлова> // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 8. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (6 назв. )
. - ISSN 2071-9515ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): работа над текстовой задачей -- математика -- начальная школа -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- преподавание математики -- анализ текста -- текстовые задачи -- развитие мышления -- графические модели -- обучение математике Аннотация: О системе работы с текстами задач, основанных на психологических особенностях детей младшего школьного возраста.
Найти похожие
|
|
|