Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=эмоционально-личностная сфера<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Портяная, Наталия Михайловна.
    Организация работы комнаты психологической разгрузки в ДОУ как условие сохранения психологического здоровья детей [Текст] / Н. М. Портяная // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 2. - С. 47-50 : 2 табл. - Библиогр.: с. 50 (8 назв. ) . - ISSN 1726-0973
УДК
^a373.2
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- психологическое здоровье детей -- психологическая разгрузка -- коррекционно-развивающие занятия -- эмоционально-личностная сфера -- психологический климат -- развитие фантазии -- средства коррекции -- тренинговые игры -- релаксация
Аннотация: Специфика проведения занятий в комнате психологической разгрузки носит особый характер: акцент делается на создание атмосферы доверия и безопасности, поскольку дети вовлекаются в проигрывание специальных упражнений для отработки определенных умений, развития особых личностных качеств и установок, влияющих на процесс общения с другими и на эмоциональное состояние.


Найти похожие
2.


    Кроль, Владимир Михайлович (доктор биологических наук).
    Структурные элементы личностного пространства индивида [Текст] / В. М. Кроль, М. В. Виха // Человек. - 2012. - № 3. - С. 28-36 : рис. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0236-2007
УДК
^a1
ББК 87.5 + 87.5
Рубрики: Философия
   Философская антропология
Кл.слова (ненормированные):
личностное пространство -- личность -- психические расстройства -- психологический портрет -- типы психических расстройств -- типы темперамента -- эмоционально-личностная сфера
Аннотация: Представлена модель соотношений типов темперамента, акцентуированных характеров и основных типов психических расстройств личности. Модель основывается на идее непрерывности переходов между состояниями психики. При формировании конфигурации состояний психики наряду с классической осью интроверсия - экстраверсия введена новая ось эмоциональная лабильность - эмоциональная ригидность. Предложенная схема единого, целостного пространства эмоционально-личностной сферы дает возможность сформировать более полный и многосторонний психологический портрет личности.


Доп.точки доступа:
Виха, Марина Владимировна (руководитель маркетинговой службы)

Найти похожие
3.


    Кабардов, Мухамед Каншобиевич (доктор психологических наук; профессор; заведующий лабораторией).
    Особенности когнитивной и эмоционально-личностной сферы учеников профильных 7-х классов общеобразовательной школы [Текст] = Particulars of cognitive, emotional and personality-based spheres of grade 7 students at major-oriented classes of secondary school / М. К. Кабардов, З. З. Жамбеева, О. А. Москвитина // Педагогика. - 2020. - № 1. - С. 58-67. - Библиогр.: с. 65 (21 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
7 класс -- исследования межгрупповых различий -- когнитивная сфера -- подростки -- предпрофильная подготовка -- профессиональная ориентация -- профессиональное самоопределение -- профилизация образования -- профильное обучение -- профильные классы -- профориентационная работа -- профориентация -- психологическая готовность -- школьники -- эмоционально-личностная сфера
Аннотация: В статье характеризуются особенности когнитивной и эмоционально-личностной сфер учеников профильных 7-х классов общеобразовательной школы. Проведен теоретический анализ работ, посвященных профилизации, рассмотрены примеры ее практической реализации в рамках психологических служб школ. В качестве важных факторов, влияющих на выбор подростком профиля, названы когнитивная и эмоционально-личностная составляющие. Приводятся результаты исследований межгрупповых различий в профильных классах.


Доп.точки доступа:
Жамбеева, Зарема Залимхановна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник); Москвитина, Ольга Александровна (кандидат психологических наук; доцент; старший научный сотрудник)

Найти похожие
4.


    Лукина, Светлана Сергеевна (педагог-психолог).
    Сказки из сундучка. Использование сказкотерапевтических технологий для развития эмоционально-личностной сферы детей дошкольного возраста [Текст] / С. С. Лукина // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 5. - С. 55-56. - Библиогр.: с. 56 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
УДК
^a159.922.7
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- песочная терапия -- сказкотерапевтические технологии -- сказкотерапия -- эмоционально-личностная сфера
Аннотация: Отмечается положительное влияние песочной сказкотерапии на развитие речи, мышления, познавательных процессов, творческих способностей и социальной компетентности детей дошкольного возраста.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)