Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=профилизация образования<.>)

Общее количество найденных документов : 19
Показаны документы с 1 по 19

1-10 11-19

Лисичкин, Г. В. (д-р хим. наук, проф.).
Профильное обучение в школах с углубленным изучением химии [Текст] / Г. В. Лисичкин, Т. Н. Ромашина // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 34-39

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- концепции профильного обучения -- изучение химии -- углубленное изучение химии -- классы с углубленным изучением -- химия (образование) -- преподаватели -- профили обучения -- выбор профиля -- среднее образование -- профилизация образования
Аннотация: Статья посвящена краткому анализу работы школ и классов с углубленным изучением химии.

Доп.точки доступа:
Ромашина, Т. Н. (канд. пед. наук)

Найти похожие

УДК

^a371.3

Уварина, Н. В.
Мониторинг самоактуализации младших школьников в творческой деятельности [Текст] / Н. В. Уварина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 4. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (9 назв. )

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
прифили обучения -- обучение -- профилизация образования -- профильное обучение -- самоактуализация личности -- мониторинг -- учащиеся -- педагогический мониторинг -- младшие школьники -- педагогическая диагностика -- творческая деятельность
Аннотация: В современных условиях идея самоактуализации личности, развития творческих качеств и способностей учащихся приобретает особую актуальность. Процесс самоактуализации младших школьников невозможен без постоянной педагогической диагностики, при этом возникает необходимость мониторинга самоактуализации школьников в творческой деятельности. Рассмотрены принципы, цели и задачи, периоды мониторинга.

Найти похожие

Ерина, Т. М.
Диагностические аспекты профилизации образования [Текст] / Т. М. Ерина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 4. - С. 16-21. - Библиогр.: с. 21 (4 назв. )

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
прифили обучения -- обучение -- профилизация образования -- профильное обучение -- образовательная деятельность -- учащиеся -- школьники -- педагогическая диагностика
Аннотация: В статье представлена структура диагностики трех компонентов педагогического процесса. Рассмотрены условия, обеспечивающие успешное функционирование профилей обучения. Для успешного осуществления профилизации образования необходимо: выявлять наиболее существенные предпосылки к созданию профилей как собственно педагогические, так и социальные; изучать условия, необходимые для эффективной образовательной деятельности профилей; осуществлять диагностику результативности структурно дифференцированной системы образования. Все эти действия выстраиваются в систему постоянного отслеживания: возможности и необходимости создания профилей; эффективности и экономической целесообразности профилей; качественной результативности деятельности.

Найти похожие

Поташник, Марк (д-р пед. наук ; проф.; д. чл. РАО).
Ресурсные школы России: реальность или фикция? [Текст] / Марк Поташник // Российское образование. - 2008. - N 3. - С. 15-22

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
ресурсные центры -- ресурсные школы -- президентский грант -- инновации в образовании -- профилизация образования
Аннотация: Любое новшество в образовании требует тщательности, проработанности и доведения идеи до результата. Эту, в общем-то, прописную истину все понимают, но многие не реализуют из-за желания достичь всего быстро и сразу. Развиваются ли образовательные системы в России? Повысилось ли качество образования в школах? Оправдались ли ожидания государства, самих школ, родителей?.

Найти похожие

Ерина, Т. М. (проф. каф. мет. препод. физики и матем. Педагогической академии последипломного образования ; доцент каф. высшей матем. МПТУ "МАМИ", Москва).
Возможности и целесообразность вариативного осуществления профилизации образования [Текст] / Т. М. Ерина // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 46-51 : 1 рис. - Библиогр.: с. 51 (3 назв. ) . - ISSN 1998-0744

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
профилизация образования -- совершенствование образования -- профильные классы -- дифференциация образования -- структуризация образования -- специализированные профили -- выбор профессий
Аннотация: Выявлено противоречие между нормативно предлагаемыми и педагогически обсуждаемыми подходами к профилизации образования и Закон РФ "Об образовании", а также существующей технологии организации переходного этапа "школа-вуз". В частности, к ним следует отнести противоречие между законодательно закрепленным разделением систем общего и профессионального образования и предлагаемой совокупностью профилей образования с выраженной тенденцией к специализации. На основе выявленных противоречий предлагается альтернативный подход к осуществлению профилизации, устраняющий или минимизирующий выявленные противоречия и. соответственно, повышающий эффективность рассматриваемого процесса, в том числе экономическую целесообразность его осуществления.

Найти похожие

Грекова, С. В. (канд. пед. наук ; доцент каф. дидактики и частных методик ИПКиППРО Оренбургского государственного пед. ун-та).
Формирование интегративности профессиональной культуры педагога как современное направление повышения качества его профессиональной деятельности [Текст] / С. В. Грекова // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (10 назв. ) . - ISSN 1998-0744

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- профилизация образования -- модернизация образования -- формирование профилей -- интегративность профилей -- профессиональная культура педагогов -- учителя-предметники -- профессиональная подготовка учителей
Аннотация: Модернизация образования в направлении профилизации российских школ очевидным образом вносит изменения и в работу педагогических коллективов в целом, и в работу конкретного учителя в частности. В идеях профильного обучения заложена мысль о соблюдении всеми учителями-предметниками интересов, потребностей, склонностей, особенностей мышления самого учащегося, выбравшего тот или иной профиль.

Найти похожие

Зволинская, Н. Н.
Проблемное поле научных исследований высшего профессионального образования (исходные позиции и проект программы) [Текст] / Н. Н. Зволинская, В. И. Маслов // Теория и практика физической культуры. - 2005. - N 12. - С. 6-8 . - ISSN 0040-3601

УДК

^a378

ББК 74 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное физкультурное образование -- сводный план НИР -- профилизация образования -- инновационные педагогические технологии
Аннотация: Представлен проект программы: "Теоретические и методические основы непрерывного профессионального образования в области физической культуры, спорта и туризма (2006 - 2010 гг. ) ".

Доп.точки доступа:
Маслов, В. И.

Найти похожие

Горбунова, Л. Г.
Профилизация обучения в малокомплектной школе: миф или реальность [Текст] / Л. Г. Горбунова, С. Ю. Караваев // Химия в школе. - 2009. - N 3. - С. 22-25 : табл. - Библиогр.: с. 25 (9 назв. ) . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
сельские школы -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- химическое образование -- обучение химии -- малокомплектные школы -- профильное обучение -- профилизация образования
Аннотация: О перспективах профильного образования в малокомплектных школах.

Доп.точки доступа:
Караваев, С. Ю.

Найти похожие

10.

Пальянов, М. П.
Содержание и структура профилизации обучения в школах Германии [Текст] / М. П. Пальянов, А. Р. Демченко, О. В. Заскалкина // Школьные технологии. - 2009. - N 1. - С. 82-87.

УДК

^a371.3

^a371

ББК 74.202 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия
Теория и методика обучения
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
системы образования -- школы -- профилированные школы -- профилизация образования -- обучение -- профили обучения -- профориентация
Аннотация: Рассмотрены профильные школы Германии, а также принципы их организации.

Доп.точки доступа:
Демченко, А. Р.; Заскалкина, О. В.

Найти похожие

11.

Кленова, Нина Владимировна.
Как подготовить школу к профильному обучению [Текст] / Н. В. Кленова // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 4. - С. 56-70

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профилизация образования -- профили обучения -- базовые общеобразовательные предметы -- профильные общеобразовательные предметы -- общеобразовательные предметы -- элективные курсы -- предпрофильная подготовка -- профориентационная работа -- профессиональная ориентация -- курсы по выбору -- предметно-ориентированные курсы -- межпредметные курсы -- ориентационные курсы -- программно-методическое обеспечение -- дополнительное образование -- дополнительные образовательные программы -- образовательные программы
Аннотация: О проблемах российской школы в деле профилизации старшей ступени общего образования.

Найти похожие

12.

Долгих, А. В. (зам. директора ЦРТДиЮ по предпрофильной и допрофессиональной подготовке).
Организация предпрофильной и допрофессиональной подготовки [Текст] / А. В. Долгих // Дополнительное образование и воспитание. - 2009. - N 8. - С. 29-33 : 3 ч/б фото

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Нерюнгри--Республика Саха (Якутия)--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- дети -- школьники -- опыт работы -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- центры развития творчества детей и юношества -- предпрофильная подготовка -- допрофессиональная подготовка -- профилизация образования -- профориентационная работа -- профориентация
Аннотация: Центр развития творчества детей и юношества г. Нерюнгри Республика Саха (Якутия) активно включился в процесс сетевого взаимодействия с общеобразовательными учреждениями по организации предпрофильной и допрофессиональной подготовки учащихся. Можно сказать, что в Центре сложилась целая система профилизации образования.

Доп.точки доступа:
Центр развития творчества детей и юношества

Найти похожие

13.

Краснов, С. И. (канд. пед. наук).
Проектирование уровневых моделей региональной организации профильного обучения [Текст] / С. И. Краснов, Р. Г. Каменский // Педагогика. - 2010. - N 6. - С. 30-39. - Библиогр.: с. 39 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- проектирование муниципальных систем -- особенности проектирования -- профилизация образования -- уровневые модели -- модели профильного обучения -- система профильного обучения -- предпрофильная подготовка -- организация профильного обучения -- монопрофильные школы -- учреждения дополнительного образования -- дополнительное образование -- профильные классы -- сетевая организация профильного обучения -- кооперация образовательных учреждений
Аннотация: В статье рассматривается специфика профильного образования, которая задается логикой избыточности или недостаточности ресурсов.

Доп.точки доступа:
Каменский, Р. Г. (канд. пед. наук)

Найти похожие

14.

Образовательный дневник [Текст] // Экология и жизнь. - 2011. - N 4. - С. 48-51. - 1; Законопроект "Об образовании в РФ" нуждается в обсуждении. - 1; Школьные стандарты, несмотря ни на что, будут приняты. - 1; Российские дети о "зеленой энергетике" / Ю. Залесская. - 1; Добро пожаловать во взрослую жизнь... / Н. Глазкова

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
законопроекты -- обсуждение законопроектов -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- профилизация образования -- конкурсы детских проектов -- экологические проекты -- зеленая энергетика -- исследовательские проекты
Аннотация: О событиях и мероприятиях в области педагогики и образования.

Доп.точки доступа:
Залесская, Юлия \ю.\; Глазкова, Надежда \н.\; Энергия детства, общероссийский конкурс детских проектов

Найти похожие

15.

Заславская, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор; заслуженный учитель школы РФ; заведующая кафедрой социально-педагогических технологий).
Педагог культурный [Текст] / Ольга Заславская ; [вел беседу] ВладимирСеменов // Ученый совет. - 2010. - N 4. - С. 19-21 : 5 фот. . - ISSN 2074-9953

УДК

^a371

ББК 74.204 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Школоведение--Россия, 21 в.
Педагогическое образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- институты повышения квалификации -- интервью -- ИПК -- образовательные проекты -- общеобразовательные учреждения -- педагоги -- педагогическая культура -- педагогические институты -- повышение квалификации педагогов -- преподаватели пединститутов -- проекты -- профессионализм педагога -- профессиональное мировоззрение -- профилизация образования -- школы -- школьные учителя
Аннотация: Беседа с Ольгой Владимировной Заславской, доктором педагогических наук, профессором, заслуженным учителем школы РФ, заведующей кафедрой социально-педагогических технологий Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области, о системе повышения квалификации учителей.

Доп.точки доступа:
Семенов, Владимир \.\; Гессен, Сергей Иосифович (ученый-педагог; философ; публицист; переводчик ; 1887-1950) \с. И.\; Макаренко, Антон Семенович (педагог; писатель ; 1888-1939) \а. С.\

Найти похожие

16.

Чапаев, Н. К. (доктор педагогических наук).
Многомерная суть предмета педагогики и проблемные аспекты дифференциации образования в России [Текст] / Н. К. Чапаев // Право и образование. - 2011. - N 8. - С. 4-14. - Библиогр.: с. 14 (8 назв. ) . - ISSN 1563-020X

УДК

^a37.013

^a371.3

ББК 74.00 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
диверсификация образования -- дифференциация образования -- профилизация образования -- современное образование -- философия человека -- компетентностный подход -- гуманитарные дисциплины -- профильное обучение -- индивидуализация обучения -- учебные программы
Аннотация: Тенденции развития современного образования в России.

Найти похожие

17.

Зарецкая, И. И.
Профилизация образования - цель обучения или воспитания? [Текст] / И. И. Зарецкая // Воспитание школьников. - 2013. - № 3. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (5 назв.) . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профилизация образования -- воспитательные задачи -- самопознание личности -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- саморазвитие личности -- общественный труд -- труд -- ученики -- учащиеся -- школьники -- вузы -- высшие учебные заведения -- средние учебные заведения -- социальное партнерство -- профильное обучение -- предпрофильная подготовка -- воспитательный процесс -- социальная среда -- образовательный процесс -- воспитательное пространство -- профессиональное самоопределение -- профориентация -- профессиональная ориентация -- учреждения профессионального образования -- профессиональное образование
Аннотация: Трудности и проблемы реализации профильного обучения. Перспективность решения проблем профилизации на основе социального партнерства в единой муниципальной образовательной среде; конкретный опыт взаимодействия школ с учреждениями профессионального образования.

Найти похожие

18.

Кабардов, Мухамед Каншобиевич (доктор психологических наук; профессор; заведующий лабораторией).
Особенности когнитивной и эмоционально-личностной сферы учеников профильных 7-х классов общеобразовательной школы [Текст] = Particulars of cognitive, emotional and personality-based spheres of grade 7 students at major-oriented classes of secondary school / М. К. Кабардов, З. З. Жамбеева, О. А. Москвитина // Педагогика. - 2020. - № 1. - С. 58-67. - Библиогр.: с. 65 (21 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
7 класс -- исследования межгрупповых различий -- когнитивная сфера -- подростки -- предпрофильная подготовка -- профессиональная ориентация -- профессиональное самоопределение -- профилизация образования -- профильное обучение -- профильные классы -- профориентационная работа -- профориентация -- психологическая готовность -- школьники -- эмоционально-личностная сфера
Аннотация: В статье характеризуются особенности когнитивной и эмоционально-личностной сфер учеников профильных 7-х классов общеобразовательной школы. Проведен теоретический анализ работ, посвященных профилизации, рассмотрены примеры ее практической реализации в рамках психологических служб школ. В качестве важных факторов, влияющих на выбор подростком профиля, названы когнитивная и эмоционально-личностная составляющие. Приводятся результаты исследований межгрупповых различий в профильных классах.

Доп.точки доступа:
Жамбеева, Зарема Залимхановна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник); Москвитина, Ольга Александровна (кандидат психологических наук; доцент; старший научный сотрудник)

Найти похожие

19.

Рябцева, Л. А.
Проект "Школа — вуз — предприятие" для классов технологической направленности [Текст] = The "School - University - Enterprise" project for technological classes / Л. А. Рябцева, Т. А. Куликова // Химия в школе. - 2022. - № 9. - С. 31-33. - Библиогр.: с. 33 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
химия -- преподавание химии -- обучение химии -- региональный опыт -- химические эксперименты -- лабораторные практикумы -- школа-вуз -- вуз-предприятие -- вузы -- учебный процесс -- вуз-школа -- предприятие-вуз -- классы технологической направленности -- профессии инженерной направленности -- инженерные профессии -- профилизация образования -- профориентационная работа -- профориентация школьников -- учебно-лабораторные комплексы -- образовательные центры
Аннотация: Опыт работы по реализации проекта "Школа - вуз - предприятие" в средней школе. Проект эффективен для организации обучения с ориентацией на профессии инженерной направленности нефтегазового комплекса.

Доп.точки доступа:
Куликова, Т. А.; Туртасская средняя общеобразовательная школа

Найти похожие

1-10 11-19

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)