Вульфович, Екатерина Витальевна (кандидат педагогических наук, доцент). Организация самостоятельной работы по иностранному языку на основе модели "перевернутый класс" [Текст] / Е. В. Вульфович> // Высшее образование в России. - 2017. - № 4. - С. 88-95 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- модели обучения -- перевернутый класс -- смешанное обучение -- самостоятельная работа -- видеолекции Аннотация: Рассматривается использование модели «перевернутый класс» для организации самостоятельной работы студентов по иностранному языку. |
Иванова, Е. О. (кандидат педагогически наук; доцент). Перспективные обучающие технологии: дидактический аспект [Текст] / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская> // Педагогика. - 2017. - № 1. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 9-10 (16 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучающие технологии -- перспективные обучающие технологии -- технология (образование) -- педагогические технологии -- образовательные технологии -- смешанное обучение -- школьное обучение -- модели смешанного обучения -- перевернутый класс -- смена рабочих зон -- ТОГИС -- технология образования в глобальном информационном сообществе -- решение познавательных задач -- коллективное решение задач -- драмогерменевтика -- технология драмогерменевтики -- инновационные технологии Аннотация: В статье проведен дидактический анализ активно используемых сегодня и находящихся в стадии разработки инновационных обучающих технологий. Показана история становления технологического подхода в образовании, рассмотрен термин "технология" в педагогическом аспекте. Доп.точки доступа: Осмоловская, И. М. (доктор педагогических наук; заведующая лабораторией); Букатов (доктор педагогических наук; профессор) \в. М.\; Гузеев, Вячеслав Валерьянович (доктор педагогических наук; профессор) \в. В.\ |
Калачинская, Елена Викторовна (кандидат филологических наук; доцент). Образовательная технология "перевернутый класс" в преподавании дисциплины "Русский язык и культура речи" [Текст] / Е. В. Калачинская> // Высшее образование в России. - 2017. - № 12. - С. 78-84 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): перевернутый класс -- русский язык -- культура речи -- смешанное обучение -- технологии обучения Аннотация: На примере конкретной учебной дисциплины проанализирован опыт внедрения модели смешанного обучения в вузе. Обоснована перспективность смешанной формы обучения как важнейшего фактора перехода от пассивного обучения к активному. Проанализированы принципы технологии «перевёрнутого класса», основанные на перестановке ключевых компонентов учебного процесса с активным использованием электронной образовательной среды. Показаны преимущества данной технологии с точки зрения оптимизации аудиторной нагрузки, мотивации студентов, нацеленности на эффективное формирование у них общекультурных компетенций. Представлены новые методические подходы к проектированию дисциплины «Русский язык и культура речи», направленные на повышение качества обучения. |
Юрко, О. Р. Современный урок: от ученического "не хочу" до "знаю, умею, применяю" [Текст] / О. Р. Юрко> // ОБЖ. Все для учителя!. - 2017. - № 7/8. - С. 14-21
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): основы безопасности жизнедеятельности -- ОБЖ -- методика преподавания ОБЖ -- преподавание ОБЖ в школе -- уроки ОБЖ -- мотивация школьников -- урок-экскурсия -- "перевернутый класс" -- флешмобы -- квесты -- новые формы уроков -- игровые уроки Аннотация: Новые формы уроков помогут мотивировать школьников к учебе с удовольствием. |
Борзова, Татьяна Александровна (кандидат культурологии, доцент кафедры русского языка). Преподаватель как основное звено технологии "перевёрнутый класс" [Текст] / Т. А. Борзова> // Высшее образование в России. - 2018. - № 5. - С. 42-49 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Владивосток, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- смешанное обучение -- электронная образовательная среда -- технологии обучения -- перевернутый класс -- учебные дисциплины -- компетенции преподавателя -- преподаватели -- активное обучение Аннотация: Проанализирован опыт внедрения технологии «перевёрнутый класс» на примере дисциплины «Русский язык и культура речи»; обобщены результаты анкетирования студентов, подтверждающие эффективность электронной образовательной среды как средства оптимизации аудиторных занятий с преподавателем. Доп.точки доступа: Владивостокский государственный университет экономики и сервиса |
Зубова, Александра Ивановна (учитель английского языка). Особенности технологии "перевернутый класс" [Текст] = "Flipped classroom" technology / А. И. Зубова> // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 8. - С. 20-25. - Библиогр.: с. 25 (9 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): перевернутый класс -- инновационная педагогическая модель -- традиционная модель обучения -- разноуровневые задания -- исследовательское обучение -- активное обучение -- образовательные модели -- традиционные уроки -- инновационные методики Аннотация: Представленная статья посвящена гибкой образовательной модели "перевернутый класс". Рассмотрены отличия от традиционного урока и приведены особенности данной инновационной методики. |
Заколодежная, Людмила Леонидовна (учитель английского языка). Программа по чтению в дополнительном образовании [Текст] = Program for reading in extracurricular education / Л. Л. Заколодежная> // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 2. - С. 27-30. - Библиогр.: с. 30 (4 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): чтение на иностранном языке -- программы по чтению -- дополнительное образование -- технология stream -- stream технология -- технология Reading Circles -- Reading Circles технология -- перевернутый класс -- навыки критического мышления -- критическое мышление -- геймификация -- коммуникативные задания -- лексика -- проблемные задания -- проектная работа Аннотация: С данной статье представлены основные проблемы, вызванные отсутствием мотивации к чтению и способы их преодоления при помощи современных технологий, таких как: Stream, Reading Circles, перевернутый класс и геймификация. |
Сяо Инь (аспирант). Профессиональная подготовка социальных работников в Китае с использованием современных ИКТ [Текст] = The use of innovative technologies in training social workers in China / Сяо Инь, А. В. Лейфа> // Педагогика. - 2019. - № 11. - С. 118-127. - Библиогр.: с. 124-125 (27 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Китай Кл.слова (ненормированные): ИКТ -- МООК -- МООК-платформы -- вузы -- дистанционное обучение -- дистанционные образовательные технологии -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- массовые открытые онлайн-курсы -- образовательные технологии -- обучающие платформы -- онлайн-курсы -- перевернутый класс -- преподаватели -- профессиональная подготовка -- сетевое обучение -- социальные работники -- студенты -- электронное обучение Аннотация: В статье рассматриваются особенности использования инновационных технологий в профессиональной подготовке социальных работников, применения возможностей глобальной сети интернет. Дается анализ возможности использования массовых открытых онлайн-курсов, методики "перевернутый класс", дистанционных технологий, веб-платформ BB и THEOL. Доп.точки доступа: Лейфа, Андрей Васильевич (доктор педагогических наук; профессор) |
Михалева, Елена Игоревна (кандидат филологических наук). Формирование фонологической компетенции обучающихся с использованием модели смешанного обучения Flipped classroom [Текст] = Using the flipped classroom blended learning model to develop students` phonological competence / Е. И. Михалева, С. С. Сущев> // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 1. - С. 56-62. - Библиогр.: с. 62 (13 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): flipped classroom -- английский язык -- изучение английского языка -- модели обучения -- обучение фонетике -- перевернутый класс -- смешанное обучение -- фонетика английского языка -- фонологическая компетенция Аннотация: Рассматриваются возможности использования технологии смешанного обучения Flipped classroom для преподавания фонетики английского языка в современных педагогических реалиях. Доп.точки доступа: Сущев, Сергей Сергеевич (магистрант) |
Исупова, Наталья Ивановна (кандидат педагогических наук; доцент). Применение технологии "перевернутый класс" на уроках информатики [Текст] / Н. И. Исупова, Д. С. Нестерова, Т. Н. Суворова> // Информатика в школе. - 2019. - № 9. - С. 2-6 : ил. - Библиогр.: с. 6 (5 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Перевернутый класс -- Перевернутый урок -- информационные технологии -- образовательные ресурсы -- педагогические технологии -- уроки информатики -- электронные образовательные ресурсы Аннотация: В статье анализируется одна из инновационных педагогических технологий - "перевернутый класс". Представлены история появления, ключевые идеи, дидактические возможности и методические особенности данной технологии. Приводится конкретный пример "перевернутого" урока по информатике, анализируются его положительные аспекты, трудности, возникшие при подготовке урока и в ходе него, а также возможные пути их преодоления. Доп.точки доступа: Нестерова, Дарья Сергеевна (магистрант); Суворова, Татьяна Николаевна (доктор педагогических наук; доцент; профессор) |
Диков, Андрей Валентинович (кандидат педагогических наук; доцент). Межшкольный проект по организации обучения сквозным цифровым технологиям [Текст] / А. В. Диков> // Информатика в школе. - 2021. - № 3. - С. 4-14 : ил. - Библиогр.: с. 14 (11 назв.). - Примеч. в сносках . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Пенза Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 8 класс -- 9 класс -- Перевернутый класс -- алгоритмизация -- видеолекции -- межшкольные проекты -- методика обучения информатике -- онлайн-курсы -- программирование в школе -- сквозные цифровые технологии -- смешанное обучение -- учебно-методические комплексы -- учебные материалы -- цифровые технологии -- цифровые учебно-методические комплексы Аннотация: В статье рассматривается один из возможных способов организации обучения по единой инновационной программе одновременно в нескольких общеобразовательных учреждениях. На основе основной общеобразовательной программы по информатике и технологии разработана оригинальная общеобразовательная программа по информатике для учащихся VIII-XI классов и по технологии для учащихся VIII классов. |