159.9(09) З-13 Завершнева, Е. Ю. Записные книжки, заметки, научные дневники Л. С. Выготского: результаты исследования семейного архива [Текст] / Е. Ю. Завершнева // Вопросы психологии. - 2008. - N 1. - С. 132-145. - Библиогр.: с. 145 (11 назв. ). - Окончание следует . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия--СССР, 20 в. История психологии Кл.слова (ненормированные): семейные архивы -- культурно-историческая психология -- проблема сознания -- проблема воли -- динамика смыслов -- интеллект -- аффект -- внутренние конференции -- записные книжки -- научные дневники -- научные заметки Аннотация: Статья посвящена ранее не изучавшемуся сегменту семейного архива Л. С. Выготского - записным книжкам, заметкам, дневникам, письмам, датированным 1912-1934 гг.; приводится общая характеристика сегмента личных записей (основные группы документов, критерии их выделения, содержание, сохранность, внешний вид), цитируется ряд наиболее важных архивных находок. Показано, что исследование архива открывает новые, страницы научной биографии Л. С. Выготского и корректирует общепринятые представления о периодизации его творчества. Доп.точки доступа: Выготский, Л. С.; Левин, К.; Леонтьев, А. Н. |
Андреева, И. Н. О становлении понятия "эмоциональный интеллект" [Текст] / И. Н. Андреева // Вопросы психологии. - 2008. - N 5. - С. 83-95. - Библиогр.: с. 93-95 (74 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Психология личности Кл.слова (ненормированные): эмоциональный интеллект -- интеллект -- аффект и интеллект -- эмоциональное мышление -- социальный интеллект Аннотация: Прослеживается оформление понятия "Эмоциональный интеллект" в зарубежной психологии на протяжении ХХ в. Рассматриваются предпосылки введения термина "эмоциональный интеллект" в психологическую теорию на постсоветском пространстве. Показано, что открытие феномена "эмоциональный интеллект" явилось результатом развития представлений о природе когнитивных и аффективных процессов, об особенностях их взаимосвязи. К достижениям в этом процессе автор относит обогащение представлений об эмоциях, расширение представлений об интеллекте, а также встречное движение в исследованиях эмоций и интеллекта. Доп.точки доступа: Выготский \л. С.\; Рубинштейн \с. Л.\; Леонтьев \а. Н.\; Лурия \а. Р.\; Зейгарник \б. В.\; Тихомиров \о. К.\ |
Зинченко, В. Поведение в свете (темноте) аффекта и интеллекта [Текст] / В. Зинченко // Вопросы социального обеспечения. - 2009. - N 9. - С. 32-33 : ил. . - ISSN 0132-1609
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): человеческие чувства -- принятие решений -- аффект -- интеллект Аннотация: Какие функции выполняют в поведении человека интеллект и аффект. |
Лызлов, А. В. Аффективность как структурообразующая основа антропологических пространств: философия, психология, психиатрия [Текст] / А. В. Лызлов, О. Ф. Серавина, О. Б. Ковалевская // Вопросы психологии. - 2010. - N 3. - С. 65-74. - Библиогр.: с. 74 (23 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): аффект -- аффективность -- ядерный эффект -- расположение -- настроение -- модус -- модус бытия -- бытийное слово Аннотация: Рассматриваются аффект и аффективность как общая для философии, психологии и психиатрии тема. Делаются выводы о необходимости различения трех качественно отличных друг от друга антропологических пространств, структурообразующей основой которых является аффективность, и об актуальности психологической конкретизации этого различения. Рассмотрение слова "аффект" позволяет восполнить характерную для современной науки суженую трактовку аффекта и аффективности, обосновать понимание аффекта как модуса бытия. Доп.точки доступа: Серавина, О. Ф.; Ковалевская, О. Б. |
Лызлов, А. В. Тревога как ядерный аффект: опыт структурно-психологического анализа [Текст] / А. В. Лызлов, О. Ф. Серавина, О. Б. Ковалевская // Вопросы психологии. - 2011. - N 4. - С. 66-77. - Библиогр.: с. 76-77 (28 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): аффекты -- ядерные аффекты -- тревожные аффекты -- метафизическое основание -- структурная психология -- дионисийство -- бытие -- сущее Аннотация: В контексте концепции ядерных аффектов описываются структурные характеристики тревожного аффекта. Описание ведется в русле структурной психологии, намеченной в работах В. Дильтея, с активным обращением к философским работам С. Кьеркегора и М. Хайдегера, а также к исследованиям К. Леви-Строса. Доп.точки доступа: Серавина, О. Ф.; Ковалевская, О. Б.; Леви-Строс, Клод (структуралист-антрополог ; 1908-2009гг.) \к.\; Кьеркегор (философ) \с.\; Хайдеггер (философ) \м.\; Дильтей (психолог) \в.\ |
Ковалевская, О. В. Тоска как ядерный аффект: опыт структурно-психологического анализа [Текст] / О. В. Ковалевская, А. В. Лызлов, О. Ф. Серавина // Вопросы психологии. - 2012. - № 5. - С. 62-72. - Библиогр.: с. 72 (37 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): ядерный аффект -- тоскливый аффект -- тоска -- депрессивные состояния -- тоскливые состояния -- вера -- интуиция -- рефлексия -- глубина -- статичность -- рефлексия символического -- меланхолия Аннотация: В контексте концепции ядерных аффектов, изначально разработанной в психиатрии и получившей в предыдущих публикациях авторов обоснование в качестве психологической концепции, описываются структурные характеристики тоскливого аффекта. Описание ведется в русле структурной психологии. Доп.точки доступа: Лызлов, А. В.; Серавина, О. Ф. |
Лызлов, А. В. Апатия как ядерный аффект: опыт структурно-психологического анализа [Текст] / А. В. Лызлов, О. Б. Ковалевская, О. Ф. Серавина // Вопросы психологии. - 2013. - № 2. - С. 65-79. - Библиогр.: с. 79 (28 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): ядерный аффект -- эксперименты -- апатический аффект -- гномическая воля -- воля к власти -- закрытость -- ризома -- детерриторизация Аннотация: В контексте концепции ядерных аффектов, изначально разработанной в психиатрии и получившей в предыдущих публикациях авторов обоснование в качестве психологической концепции, описываются структурные характеристики апатического аффекта. Описание ведется в русле структурной психологии, намеченной в работах В. Дильтея, с обращением к философским работам С. Кьеркегора, Ф. Ницше, М. Хайдеггера, Ж. Делеза и Ф. Гваттари. Доп.точки доступа: Ковалевская, О. Б.; Серавина, О. Ф.; Кьеркегор \с.\; Дильтей (психолог) \в.\; Хайдеггер (философ) \м.\; Ницше (философ) \ф.\; Делез \ж.\; Гваттари \ф.\ |
Чумакова, М. А. Личностная регуляция рационального выбора: развитие идеи единства интеллекта и аффекта [Текст] / М. А. Чумакова // Психологический журнал. - 2013. - С. 119-125 : рис. - Библиогр.: с. 124-125 (29 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): смысловая теория мышления -- рациональный выбор -- принятие решений -- личностная регуляция -- интеллект -- аффект Аннотация: Обсуждается развитие идей смысловой теории мышления О. К. Тихомирова в контексте исследования процессов выбора и принятия решений. Доп.точки доступа: Тихомиров, Олег Константинович (психолог ; 1933-2001) \о. К.\ |
Завершнева, Екатерина Юрьевна (кандидат психологических наук; доцент). Две линии развития категории "смысл" в работах Л. С. Выготского [Текст] / Е. Ю. Завершнева // Вопросы психологии. - 2015. - № 3. - С. 116-132. - Библиогр.: с. 131-132 (31 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология История психологии Кл.слова (ненормированные): смысл -- смысловое поле -- значение -- сознание -- речь -- интенции -- интеллект -- аффект -- принципы единства -- семейные архивы Аннотация: Анализируются предистория и динамика представлений Л. С. Выготского о смысле, с привлечением архивных документов реконструированы две основные линии развития категории "смысл"; 1) в рамках полевой метафоры и разработки конструкта "смысловое поле"; 2) по линии интерпретации смысла как интегральной характеристики отношения человека к миру. Теоретические замыслы Л. С. Выготского сопоставляются с экспериментальными исследованиями его научной группы, проведенными в начале 1930-х гг. Показано, что дискурсивное поле концепции Л. С. Выготского, заданное категорией "смысл", имело сложный состав и определялось в диалоге с теорией поля К. Левина, с применением метода формально-динамического анализа и экспериментальных методик, разработанных в рамках динамической психологии. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (психолог) \л. С.\; Левин (психолог) \к.\ |
Завершнева, Екатерина Юрьевна (кандидат психологических наук; доцент). Проблема свободы как отличительной характеристики человека в работах Л. С. Выготского [Текст] / Е. Ю. Завершнева // Вопросы психологии. - 2015. - № 5. - С. 89-106. - Библиогр.: с. 105-106 (38 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология История психологии Кл.слова (ненормированные): свобода личности -- свобода -- свобода поведения -- произвольность -- личность -- распад личности -- утрата свободы -- аффект -- свободное осмысленное действие Аннотация: Исследуется развитие взглядов Л. С. Выготского на проблему свободы и их взаимосвязь с учением Б. Спинозы и марксизмом. Доказано, что на смену представлениям о свободе как произвольности в "инструментальной психологии" приходит модель свободного осмысления действия, предложенная Л. С. Выготским в теории динамических смысловых систем и включающая переработанные положения учения Б. Спинозы, марксизма и динамической психологии К. Левина. Обсуждаются архивные документы, а также экспериментальные исследования научной группы Л. С. Выготского, посвященные утрате свободы поведения в процессе распада личности. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (психолог) \л. С.\; Левин (психолог) \к.\; Спиноза, Бенедикт (философ) \б.\ |
Книжникова, С. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Нападения в образовательных учреждениях: феноменология, меры реагирования и педагогической профилактики [Текст] / С. В. Книжникова // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 41-56. - Библиогр.: с. 54-55 (33 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Психология Детская психология Социология Социология групп Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- амок -- шуттинг -- агрессивные нападения -- аффект -- классификации аффектов -- фрустрирующие ситуации -- социальные эксклюзии -- медианасилие -- школьники -- школы (образование) -- родители -- педагоги -- учителя -- причины амок -- опросы -- профилактика амоков -- меры профилактики амоков -- профилактические меры -- педагогическая профилактика Аннотация: В статье рассматривается феномен амока; анализируются причины нападений; описаны направления минимизации ущерба и предупреждения нападений в образовательных учреждениях. Представлены результаты опроса педагогов и родителей на тему нападений в образовательных учреждениях. |