Кузьмина, И. Системный подход в обучении цветоведению студентов художественно-графического факультета [Текст] / И. Кузьмина // Искусство в школе. - 2007. - N 5. - С. . 79-80
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): цветоведение -- колористика -- изобразительная деятельность -- обучение рисованию -- педагогика искусства -- творческие способности -- художественная педагогика -- художественная выразительность -- подготовка педагогов -- педагогические вузы -- вузы -- высшие учебные заведения Аннотация: Из опыта преподавания дисциплины "Цветоведение" на художественно-графическом фаакультете Нижнетагильской социально-педагогической академии. |
791.43.01 П 47 Познин, В. (канд. искусствоведения). Выразительные средства экрана [Текст] / В. Познин // Искусство в школе. - 2007. - N 6. - С. 49-55 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Теория киноискусства Кл.слова (ненормированные): экранная выразительность -- выразительные средства экрана -- кинематограф -- кино -- изобразительные компоненты -- кинофильмы -- пространство экрана -- язык экрана -- художественное образование -- художественные фильмы -- экранные искусства -- звуковые компоненты Аннотация: Об основных изобразительных и звуковых компонентах, из которых складывается аудиовизуальное произведение. Рассматриваются такие понятия как экранная выразительность, пространство и язык экрана. |
Ахмадеева, С. А. Язык записных книжек Марины Цветаевой: гендерный аспект [Текст] / С. А. Ахмадеева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 5. - С. 248-252. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Литературоведение Русская литература в целом Кл.слова (ненормированные): записные книжки -- языковая выразительность -- женское мировосприятие -- женцины -- поэты Аннотация: Языковая специфика записных книжек Марины Цветаевой. Доп.точки доступа: Цветаева, Марина Ивановна (поэтесса ; 1892-1941) \м. И.\ |
Панаиотиди, Э Г. Эмоции и музыка: новые походы к старой проблеме [Текст] / Э Г. Панаиотиди // Вопросы психологии. - 2008. - N 3. - С. 110-118. - Библиогр.: с. 118 (15 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): эмоции и музыка -- когнитивизм -- музыкальная выразительность -- эмоциональная коммуникация -- когнитивная предпосылка Аннотация: Анализируются теории, составившие методологическую базу исследования Д. Эллиота, и рассматривается вопрос об их совместимости. В результате выявляется ряб противоречий, которые касаются вопроса о минимальной когнитивной предпосылке эмоций и способности выраженных в музыке эмоций порождать аналогичную реакцию в слушателе. Обсуждаются альтернативные концепции, в которых намечено преодоление разрыва между эмоциональным содержанием музыкальных произведений и эмоциональным опытом слушателей, характерного для когнитивизма. Доп.точки доступа: Эллиотт (психолог) \д.\ |
Беляева, И. В. Полчасика - это больше, чем полчаса [Текст] : количественная оценка в русском языке / И. В. Беляева // Русская речь. - 2008. - N 5. - С. 74-79. - Библиогр.: с. 79 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): культура речи -- лексико-грамматические разряды -- множественное число -- единственное число -- идиостиль -- языковые средства -- экспрессивность высказываний -- выразительность высказываний Аннотация: Количественная оценка, в которую вовлекаются все языковые уровни (от словообразования до синтаксиса), способствует выразительности высказывания (только пять - целых пять, капля правды, деньжищи и т. д. ). |
Павлова, Л. А. (канд. пед. наук, доц., зав. каф. теории и методики дошк. и нач. образования). Курс по выбору "Живое слово педагога" для студентов-бакалавров [Текст] / Л. А. Павлова // Начальная школа. - 2008. - N 7. - С. 83-88 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Педагогическое образование Высшее профессиональное образование--Россия--Чита, город Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- учителя начальной школы -- студенты-бакалавры -- начальные классы -- начальное обучение -- бакалавры -- обучение -- курсы по выбору -- элективные курсы -- подготовка студентов -- подготовка учителей -- выразительность речи -- выразительное чтение -- чтение выразительное -- вузы -- высшие учебные заведения -- опыт работы Аннотация: В Забайкальском государственном гуманитарно-педагогическом университете г. Читы студентам предлагается курс по выбору "Живое слово педагога". Основная задача курса - помочь будущему учителю совершенствовать выразительность своего чтения, показать пути и средства работы над выразительностью речи детей. В статье приводится содержание некоторых занятий курса. Доп.точки доступа: Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет |
Гаврисенко, Н. В. (учитель нач. классов). Обучение младших школьников выразительности устной речи [Текст] / Н. В. Гаврисенко // Начальная школа. - 2008. - N 2. - С. 14-17 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- дети -- опыт работы -- устная речь -- выразительность речи -- выразительное чтение -- развитие речи Аннотация: Об опыте работы учителя начальных классов над выразительностью устной речи младших школьников. |
Полянин, Дмитрий. Опасное благо выразительности, или Практические средства поэтической интонации [Текст] / Д. Полянин // Литературная учеба. - 2007. - N 5. - С. 120-133 . - ISSN 0203-5847
Рубрики: Литературоведение Русская литература в целом Кл.слова (ненормированные): стихосложение -- выразительность -- выразительные средства -- поэтические тексты -- художественные средства -- интонация -- экспрессия -- эксперессивная интонация -- русская поэзия -- поэтическое творчество Аннотация: О выразительных средствах экспрессивной интонации поэтических текстов. |
Познин, В. (канд. искусствоведения). Цвет в жизни и на экране [Текст] / В. Познин // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 49-53 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Теория киноискусства Кл.слова (ненормированные): кинооператоры -- кинохудожники -- художественная педагогика -- фотографы -- выразительные средства -- экранная выразительность -- цвет в кино -- психологическое восприятие -- цветовая гамма -- холодные цвета -- теплые цвета -- восприятие цвета -- дополнительные монохроматические цвета -- монохроматические цвета -- хроматический контраст -- цветовой диапазон -- кинорежиссеры -- экранные искусства Аннотация: Свет и цвет рассматриваются как компоненты экранной выразительности. Создание на экране выразительного изображения, а не просто фиксирования действительности, является задачей экранного произведения. |
Познин, В. (канд. искусствоведения). Световое и цветовое решение экранного изображения [Текст] : свет реалистический и эмоциональный / В. Познин // Искусство в школе. - 2008. - N 3. - С. 37-39. - Продолж. следует . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Теория киноискусства Кл.слова (ненормированные): операторы -- художники -- фотографы -- жанры кинематографа -- эффекты освещения -- световые эффекты -- экранная выразительность -- экранные искусства -- психологическое освещение -- выразительные средства -- психологическое восприятие -- режиссеры Аннотация: Свет и цвет рассматриваются как компоненты экранной выразительности. Создание на экране выразительного изображения, а не просто фиксирования действительности, является задачей экранного произведения. |
Белоусова, Л. Развиваем умение интонировать [Текст] / Л. Белоусова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 6. - С. 27-30. - Библиогр.: с. 30 (5 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- развитие речи -- речь дошкольников -- речевое развитие -- интонационная выразительность -- интонирование -- театрализованная деятельность -- спектакли -- сценарии Аннотация: Использование театральной деятельности в детском саду для развития у детей интонационной выразительности. |
Попова, Т. Интонационная выразительность речи [Текст] : игровые приемы в работе со старшими дошкольниками / Т. Попова // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 5. - С. 46-48 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- развитие речи -- речь дошкольников -- интонация -- интонационная выразительность -- игровые занятия -- игровые приемы -- старшие дошкольники -- конспекты игровых занятий Аннотация: Приведенные в статье игровые упражнения по развитию интонационной выразительности речи не занимают много времени, но позволяют сделать работу интересной, насыщенной, увлекательной и разнообразной. |
Алексеева, Мария Викторовна. Музыка и слово в процессе параллельного развития и семантических пересечений [Текст] / М. В. Алексеева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 3. - С. 260-263. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Эстетика Теория эстетики Кл.слова (ненормированные): музыкальная интонация -- художественное слово -- музыкальная выразительность -- слова -- музыка Аннотация: Специфика музыкальной выразительности на уровне элементарных семантических единиц. |
Макарова, Д. В. Выразительность объяснительного монолога учителя как средство эмоционального взаимодействия в педагогическом дискурсе [Текст] / Д. В. Макарова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 157-162. - Библиогр.: с. 162 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): подготовка педагога -- педагогический дискурс -- эмоциональное взаимодействие -- эмоционально-интеллектуальное взаимодействие -- речевое воздействие -- фразеологизмы -- объяснительный монолог учителя -- выразительность Аннотация: Исследуются подходы к пониманию понятия педагогического дискурса как эмоционально-интеллектуального взаимодействия учителя и ученика. Средством достижения выразительности объяснительного монолога учителя служат фразеологизмы, выполняющие функцию воздействия. |
Ларина, Е. А. (кандидат педагогических наук, доцент). К вопросу о периодизации развития интонационной системы языка у детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] / Е. А. Ларина // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 1 (31). - С. 5-14. - Библиогр.: с. 10 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): логопедия -- детская речь -- интонация -- интонационная система языка -- развитие речи -- периодизация -- дошкольники -- младшие школьники -- ритм речи -- смысл речи -- выразительность речи -- лепет -- эмоциональное воздействие -- онтогенез -- звуковой состав слова Аннотация: В статье поднимается вопрос о необходимости пересмотра временных рамок становления интонации в онтогенезе и о значимости интонации в процессе формирования языковой системы. |
Аромат новости [Текст] : как разнюхать важные подробности и правильно их описать // PR в России. - 2009. - N 3. - С. 22-23
Рубрики: Средства массовой информации Теория журналистики Кл.слова (ненормированные): пресс-релизы -- ароматы -- запахи -- обонятельные ощущения -- журналистские приемы -- выразительность текстов Аннотация: Умение воспринимать и описывать события и предметы через ощущения ароматов придаст текстам пресс-релизов большую выразительность. |
Цинман, Жанна Германовна. Языковые средства художественной выразительности утилитарного дизай-объекта (на примере моторикши) [Текст] / Ж. Г. Цинман // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 5. - С. 295-298. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Техника Техническая эстетика Кл.слова (ненормированные): тропы -- утилитарные объекты -- моторикши -- мототранспортные средства -- мотороллеры -- дизайн -- художественная выразительность Аннотация: Художественные возможности тропов на примере образогенеза сложного утилитарного объекта - моторикши, мототранспортного средства с электроприводом на агрегатной базе трехколесного мотороллера. |
Бартон, Э. Подчистую [Текст] : как вычеркнуть из готового материала следы кропотливой работы над текстом / Эрнест Бартон // PR в России. - 2009. - N 4. - С. 21-22
Рубрики: Языкознание Стилистика Кл.слова (ненормированные): черновики -- тексты -- литературная правка -- редактура текстов -- статьи -- выразительность Аннотация: Рекомендации по литературной правке статей, рекламных текстов для придания им большей выразительности и информативности. |
Подкастинг своими руками [Текст]. Ч. 2. Начитка // PR в России. - 2009. - N 5. - С. 24-25. - Продолж. Начало в N 4
Рубрики: Средства массовой информации Радиовещание. Радиожурналистика Кл.слова (ненормированные): подкастинги -- радиопрограммы -- озвучивание текста -- текст на радио -- выразительность речи -- дикторское мастерство -- дикция Аннотация: Важные моменты выразительного озвучивания текста при подготовке радиопрограмм. |
Куров, Н. О художественной интерпретации музыкального произведения исполнителем-духовиком [Текст] / Н. Куров ; цит.: Г. Нейгауз [и др. ] // Искусство в школе. - 2009. - N 4. - С. 74-75. - Библиогр.: с. 75 (7 назв. ) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Инструментальная музыка--Россия Кл.слова (ненормированные): художественная интерпретация -- эмоциональное восприятие -- творческое осмысление -- исполнительская выразительность -- музыканты-исполнители -- духовые инструменты Аннотация: Рассмотрены исследования выдающихся отечественных музыкантов и педагогов в области формирования умений и навыков художественной интерпретации музыки духовиком-исполнителем. Доп.точки доступа: Нейгауз, Г. \.\; Мильштейн, Я. \.\; Игумнов, К. \.\; Цыпин, Г. \.\ |