Лысенко, Инна. Спрос на гармонизацию отношений [Текст] / Инна Лысенко // Советник. - 2008. - N 6. - С. 40 : 1 фот. . - ISSN 1608-0521
Рубрики: Социальное управление Связи с общественностью Кл.слова (ненормированные): статьи -- компании -- термины -- концепции -- информирование -- журналисты -- общественность -- паблик рилейшнз -- трактовки -- паблик рилейшенз -- PR -- пресса -- пиар -- целевые аудитории -- PR-специалисты -- PR-отрасль -- внутрикорпоративный PR -- гармонизация отношений -- реклама имиджа Аннотация: Критическая оценка концепции PR-деятельности, представленной в статье Владимира Верхоглазенко и Андрея Звезденкова "Шесть уровней развития PR". Доп.точки доступа: Звезденков, Андрей \а.\; Верхоглазенко, Владимир \в.\ |
Репринцева, Г. И. (канд. пед. наук). Социально-педагогический анализ детско-родительских отношений в сельской семье [Текст] / Г. И. Репринцева // Педагогика. - 2008. - N 10. - С. 36-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): детско-родительские отношения -- семьи -- сельские семьи -- анкетирование -- характеристики сельской семьи -- внутрисемейные отношения -- дошкольники -- родители -- семейное общение -- младшие школьники -- здоровье детей -- гармонизация отношений -- воспитание ребенка -- профессиональная помощь -- формы профессиональной помощи -- методы профессиональной помощи -- прародители -- социально-педагогическая деятельность -- образовательная деятельность -- направления деятельности Аннотация: В статье представлен анализ детско-родительских отношений в сельской семье и компетентности родителей в сфере воспитания детей. |
Перетягина, Надежда Николаевна (кандидат педагогических наук). К вопросу о методологических основах образовательного процесса в контексте непрерывного образования [Текст] / Н. Н. Перетягина // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 4. - С. 75-80 : 2 схемы. - Библиогр.: с. 80 (7 назв. ) . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- непрерывное образование -- младшие школьники -- рефлексия -- становление личности -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- методологические основы -- проблемность -- образовательный процесс -- свобода -- модель личности -- ценностный анализ -- гармонизация личности -- гармонизация отношений -- отношения личности и мира -- проблемная личность Аннотация: О новых методологических основах образовательного процесса, основывающихся на концепции гармонизации отношений личности и мира. |
Артемова, А. А. Аристотель о нравственных добродетелях как основе гармоничных отношений личности [Текст] / А. А. Артемова // Воспитание школьников. - 2012. - № 1. - С. 65-72. - Библиогр.: с. 72 (7 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): нравственные добродетели -- нравственность -- воспитание нравственности -- учения -- ученые -- дети -- школьники -- ученики -- учащиеся -- гармоничные отношения -- личность человека -- личность ребенка -- воспитывающая среда -- образовательные учреждения -- воспитательная среда -- добродетели -- гармонизация отношений -- отношения между людьми -- философы -- древнегреческие философы Аннотация: Изучение теоретических положений учения Аристотеля о нравственных добродетелях как регуляторе гармоничных отношений личности в наше время. Материал в статье может быть использован для проектирования воспитывающей среды современного образовательного учреждения. Доп.точки доступа: Аристотель (древнегреческий философ ; 384-322 до н. э) |
Репринцева, Г. И. (кандидат педагогических наук; заведующая лабораторией). Гармонизация детско-родительских отношений в кризисной ситуации [Текст] / Г. И. Репринцева // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 63-69 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование--Россия--Северная Осетия Кл.слова (ненормированные): бесланцы -- образ жизни -- психологические травмы -- теракты -- деструкция социальной идентичности -- кризис идентичности -- реабилитация детей -- психологическая реабилитация -- социально-педагогическая реабилитация -- дети с ограниченными возможностями -- детско-родительские отношения -- гармонизация отношений -- пострадавшие семьи -- пострадавшие дети -- дети-инвалиды -- терапевтические программы -- этнокультурная самоидентификация Аннотация: В статье охарактеризованы теоретические и методические основы построения и реализации этнокультурного компонента авторской модели гармонизации детско-родительских отношений "Шаг к радости" в процессе социально-педагогической реабилитации в 2007-08 гг. детей и их семей, переживших теракт в Беслане РСО-Алания в 2004 г. |