Петрова, Т. В. (преподаватель кафедры педагогики нач. образования психолого-пед. ф-та). Дифференцированный подход в воспитании мальчиков и девочек младшего школьного возраста [Текст] : рекомендации родителям и учителям / Т. В. Петрова // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 7-9. - Библиогр.: с. 9
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Теория и методика обучения Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- мальчики -- девочки -- половое воспитание -- воспитание -- дифференцированный подход (образование) -- рекомендации (образование) -- половая психика Аннотация: Перечисляются факторы, определяемые различиями половой психики детей. Даны рекомендации по дифференцированному подходу к воспитанию и обучению мальчиков и девочек. |
Дигилова, И. В. (учитель нач. классов). Разноуровневые проверочные работы по русскому языку в начальной многонациональной школе [Текст] / И. В. Дигилова // Начальная школа. - 2008. - N 4. - С. 26-29 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- обучение -- начальное обучение -- опыт работы -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- русский язык (образование) -- проверочные работы (русский язык) -- разноуровневые работы (русский язык) -- многонациональные школы -- дифференцированный подход (образование) -- имена существительные Аннотация: Приводятся разноуровневые проверочные работы по русскому языку по теме "Имя существительное", I-IV классы. Применение разноуровневых заданий способствует осуществлению дифференцированного подхода в обучении. (Из опыта работы учителя начальных классов). |
Тивикова, С. К. (канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой нач. образования). Возможности дифференцированного подхода к речевому развитию младших школьников (на примере сочинений-миниатюр) [Текст] / С. К. Тивикова // Начальная школа. - 2009. - N 12. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 30 (2 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- дифференцированный подход (образование) -- дифференциация (образование) -- речевое развитие -- развитие речи -- сочинения-миниатюры -- мини-сочинения -- уроки -- весна Аннотация: Описаны различные способы дифференциации в процессе создания младшими школьниками мини-сочинений. Особое внимание уделяется таким способам, как дифференциация по степени творчества, самостоятельности и сложности. Особенности данного подхода рассмотрены на примере урока написания сочинения-миниатюры на тему "Весна". |
Потапов, И. В. (проф., зав. кафедрой естественно-научных дисциплин и методики их преподавания в нач. школе). Подготовка студентов к реализации дифференцированного подхода в обучении младших школьников предмету "окружающий мир" [Текст] / И. В. Потапов // Начальная школа. - 2010. - N 3. - С. 60-64 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- начальные классы -- начальная школа -- начальное обучение -- опыт работы -- окружающий мир (образование) -- методика преподавания окружающего мира -- вузы -- педагогические вузы -- студенты -- подготовка учителей -- подготовка педагогических кадров -- учителя начальной школы -- учителя начальных классов -- дифференцированный подход (образование) Аннотация: Об особенностях подготовки студентов факультета начальных классов к реализации дифференцированного подхода в обучении применительно к курсу "окружающий мир", который входит в состав учебно-методического комплекта "Планета знаний". (Из опыта работы Московского городского педагогического университета). Доп.точки доступа: Московский городской педагогический университет \факультет начальных классов\ |
Шелыгина, О. Б. (канд. пед. наук, ст. преподаватель). Дифференцированное обучение учащихся начальной школы решению задач посредством модульной технологии [Текст] / О. Б. Шелыгина, М. В. Гора // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 42-45 : 1 табл., 1 рис. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- дети -- начальное обучение -- начальная школа -- опыт работы -- начальные классы -- 1 класс -- модульное обучение -- модульные технологии (образование) -- дифференцированный подход (образование) -- задачи математические -- математические задачи -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- решение задач (математика) -- дифференцированное обучение Аннотация: Рассматривается возможность применения модульной технологии в 1-м классе при обучении решению задач с учетом дифференцированного подхода. Доп.точки доступа: Гора, М. В. (учитель нач. классов) |
Онищук, Я. А. (зав. отделом худож. -эстет. творчества МБОУ ДОД "Центр внешкольной работы"). Личностно-ориентированный подход в образовательном процессе [Текст] / Онищук Я. А., Зайкина В. Л. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 7. - С. 9-13 : 2 ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированный подход -- образовательный процесс -- личностно-ориентированные технологии -- личностно-ориентированное образование -- дифференцированный подход (образование) -- обучение в сотрудничестве -- игровые технологии (образование) -- метод проектов -- развивающее обучение Аннотация: При традиционном подходе к образованию весьма затруднительно воспитать личность, удовлетворяющую современным требованиям. В создавшихся условиях естественным стало появление разнообразных личностно-ориентированных технологий, о которых рассказывается в статье. Доп.точки доступа: Зайкина, В. Л. (методист МБОУ ДОД "Центр внешкольной работы") |
Веретенникова, Людмила Кузьминична (доктор педагогических наук; профессор). Реализация дифференцированного подхода в педагогическом образовании бакалавра [Текст] / Л. К. Веретенникова, А. С. Неверова // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 1. - С. 71-74 : табл., рис. - Библиогр.: с. 74 (4 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): дифференцированный подход (образование) -- бакалавриат -- бакалавры педагогики -- высшее педагогическое образование -- метод проекта -- проекта метод -- психологическая компетентность педагогов Аннотация: Определены сущность и содержание понятия "дифференцированный подход в образовании бакалавров педагогики". Показана связь дифференцированного похода с теоретической концепцией метода проекта. Доп.точки доступа: Неверова, Александра Васильевна (аспирантка) |
Ильичева, Ирина Викторовна (директор). Дифференцированный подход в массовой школе в контексте новых стандартов начального и основного общего образования [Текст] / И. В. Ильичева, В. К. Рябцев // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 3, ч. 1. - С. 211-220. - Библиогр.: с. 219 (6 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ФГОС -- гуманитарные технологии -- деятельностный подход -- дифференцированный подход (образование) -- инновации в образовании -- образовательные стандарты -- педагогическая антропология -- педагогическое проектирование -- федеральные образовательные стандарты Аннотация: Представлен краткий очерк истории развития дифференцированного подхода в отечественном образовании. Дано обоснование перспективы развития дифференцированного подхода в связи с решением задач реализации ФГОС на основе педагогической антропологии как науки о становлении человека в процессах образования. Доп.точки доступа: Рябцев, Владимир Константинович (кандидат психологических наук) |