Панченко, О. А. Оптимизация адаптационых возможностей детей с нарушением зрения в условиях специального образовательного учреждения [Текст] / О. А. Панченко> // Адаптивная физическая культура. - 2007. - N 1. - С. . 48-50. - Библиогр.: с. 50
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Физическая культура и спорт--Медико-биологические основы физического воспитания Кл.слова (ненормированные): адаптация -- нарушение зрения -- зрение -- реабилитация -- коррекционные образовательные учреждения -- коррекционно-педагогическая рабрта -- зрительное восприятие Аннотация: Система комплексной реабилитации детей с нарушением зрения для подготовки их интеграции в среду школьников с нормальным зрением. |
Маршалова, Марина Владимировна. Развитие зрительного гнозиса в логопедической работе по преодолению ОНР у дошкольников с нарушением зрения [Текст] / М. В. Маршалова> // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 39-43. - Библиогр.: с. 43 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с нарушением зрения -- дети с нарушениями в развитии -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- дидактические игры -- дидактические материалы -- зрительное восприятие -- зрительный гнозис -- логопедическая работа -- логопедические группы -- нарушения зрения -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- предметный гнозис -- развивающие занятия Аннотация: Одним из приоритетных направлений логопедической работы со слабовидящими детьми является охрана зрения, профилактика зрительных нарушений и развитие зрительного восприятия. |
Гончар, Д. Приемы повторения при изучении способов устного счета [Текст] / Д. Гончар> // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 6-10
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): повторение -- приемы повторения -- устный счет -- исследования -- запоминание -- кумулятивное запоминание -- зрительное восприятие -- слуховое восприятие -- выстукивание ритма -- ритм -- речедвигательные коды -- наглядно-образные коды -- проговаривание текста -- чтение Аннотация: Рассмотрены приемы повторения материала, правила и упражнения для эффективного запоминания. |
159.9:616 Л 53 Лешин, В. В. Учебная деятельность учащихся с тяжелыми формами соматических заболеваний [Текст] / В. В. Лешин> // Вопросы психологии. - 2008. - N 6. - С. 65-75. - Библиогр.: с. 75 (15 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): соматические заболевания -- школьная адаптация -- специальная психология -- нарушения психического развития -- зрительное восприятие -- слуховая память -- познавательная среда -- депривация -- учебная деятельность -- учебная деятельность больных детей -- пропедевтика -- обучение больных детей -- акцентуация характера -- личностное развитие -- больные дети -- тяжелые соматические заболевания Аннотация: Основу исследования составил авторский подход к изучению проблем, которые связаны с обучением учащихся, имеющих тяжелые формы соматических заболеваний. Этот подход опирается на теоретические и экспериментальные исследования в области специальной психологии и опыт практической работы автора. Экспериментальные данные раскрывают причины затруднений в учебной деятельности и их связь с особенностями психического развития у учащихся с соматическими заболеваниями 1 - 11 классов. Приведены методические рекомендации по оптимизации учебного процесса и коррекции нарушений. |
Гусев, В. А. (д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой теории и методики обучения математике). Формирование зрительного восприятия объектов окружающего мира и геометрических объектов на уроках математики [Текст] / В. А. Гусев, М. Е. Фокина> // Начальная школа. - 2008. - N 4. - С. 37-42 : Ил.: рис. - Библиогр.: с. 42 (10 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- обучение -- начальное обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- математика (образование) -- уроки математики -- зрительное восприятие -- объекты окружающего мира -- геометрические объекты -- задачи (геометрия) Аннотация: Приводятся характеристики зрительного восприятия объектов окружающего мира и геометрических объектов с точки зрения психологов, педагогов и математиков. Рассматриваются наиболее яркие иллюстрации разработанной авторами статьи методики формирования зрительного восприятия и соответствующей системы задач. Доп.точки доступа: Фокина, М. Е. (учитель) |
Резник, Н. У северных детей проблемы со зрением [Текст] / Н. Резник, И. Шиловский> // Химия и жизнь - XXI век. - 2007. - N 9. - С. 60 . - ISSN 1727-5903
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Оториноларингология Кл.слова (ненормированные): зрение -- зрительная информация -- зрительная патология -- зрительное восприятие -- первоклассники -- северные дети Аннотация: Если человек недополучает зрительную информацию, не умеет ее обрабатывать и использовать, то его ожидают большие сложности. У многих первоклассников Архангельска система зрительного восприятия не соответствует возрасту, поэтому им бывает трудно учиться. Доп.точки доступа: Шиловский, И. |
Лапшина, А. Г. Особенности невербального творческого мышления для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] / А. Г. Лапшина> // Вопросы психологии. - 2008. - N 4. - С. 35-44. - Библиогр.: с. 43-44 (20 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): зрительное восприятие -- когнитивные способности -- мышление -- творческое мышление -- невербальное творческое мышление -- опорно-двигательный аппарат Аннотация: Невербальное творческое мышление, исследуемое в контексте развития когнитивных и творческих способностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, рассматривается как особый вид продуктивной деятельности и характеризуется высокой степенью новизны (оригинальности) получаемого на его основе продукта. Представлены эмпирические результаты оценки уровня развития невербального творческого мышления детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в зависимости от уровня интеллекта и функций зрительного восприятия. |
Иная точка зрения [Текст]> // Физкультура и спорт. - 2008. - N 3. - С. 31 . - ISSN 0130-5670
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): псевдостереографические изображения -- оптические эффекты -- зрительное восприятие -- трехмерные иллюзии Аннотация: Советы как разглядывать картинку со стереографическим эффектом. |
Толкун, Тамара (учитель нач. кл.). Как достичь оптимального чтения? [Текст] / Тамара Толкун> // Педагогическая техника. - 2008. - N 1. - С. 16-20
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- упражнения -- чтение -- обучение чтению -- произношение -- зрительное восприятие -- письменная речь -- дыхание -- выразительное чтение -- устная речь -- оптимальное чтение -- скорость чтения -- слуховое восприятие Аннотация: Обучение приемам оптимального чтения в начальной школе. Упражнения для развития устной и письменной речи. |
Карпушина, Н. М. Геометрия зрения [Текст] / Н. М. Карпушина> // Математика в школе. - 2008. - N 9. - С. 73-79 : ил. . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Геометрия Кл.слова (ненормированные): зрительное восприятие -- математические задачи -- угол зрения -- угловой размер -- математики -- ученые -- писатели Аннотация: Рассматриваются некоторые закономерности зрительного восприятия окружающего мира. Приводятся математические задачи и доказательства. Доп.точки доступа: Кэрролл \л.\; Перельман \я. И.\; Свифт \д.\ |
Нищева, Наталья Валентиновна. Конспект занятия по картине "Работа шофера трудна и сложна" в средней группе детского сада [Текст] / Н. В. Нищева> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 19-21. - Цв. вкладка в сер. журн. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- средний дошкольный возраст -- рассказывание по картине -- беседы с дошкольниками -- составление рассказа -- развитие речи -- связная речь -- развитие связной речи -- речевое развитие -- речевое общение -- зрительное восприятие -- восприятие -- зрительное внимание -- внимание -- сюжетно-ролевые игры -- игры дошкольников -- подвижные игры Аннотация: Формирование целостного впечатления об изображенном на картине. Составление рассказов по фрагментам картины. Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия. |
Иванова, Инна Владимировна. Занятие по развитию восприятия для детей среднего дошкольного возраста с патологией зрения "Путешествие на весеннюю полянку" [Текст] / И. В. Иванова> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 38-41 : 14 илл. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- специальные детские сады -- коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- нарушение зрения -- средний дошкольный возраст -- зрительное восприятие -- развитие зрительного восприятия -- упражнения зрительных функций -- зрительные функции Аннотация: Наблюдение за весенними изменениями в природе, чтение книг, рассматривание иллюстраций, проведение опытов, прослушивание магнитофонных записей различных звуков (капель, ручьи, пение птиц и т. д. ), заучивание стихов и загадок, народных примет. Формировать способы зрительного восприятия предметов окружающей действительности. |
Маршалова, Марина Владимировна. Особенности зрительного восприятия у дошкольников с нарушениями зрения [Текст] / М. В. Маршалова> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 5. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (14 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Дошкольная педагогика Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- логопедическая работа -- коррекционная педагогика -- коррекционно-логопедическая работа -- недоразвитие зрительного гнозиса -- поэтапного формирование зрительного гнозиса -- оптико-пространственный гнозис -- недостаточность зрительного восприятия -- зрительное восприятие -- слабовидящие дошкольники -- тифлопедагогика -- общее недоразвитие речи Аннотация: Логопедическая работа по преодолению речевого недоразвития у дошкольников с нарушениями зрения должна иметь комплексный характер и учитывать первичное звено нарушения - недоразвитие зрительного гнозиса. Для эффективной коррекционной работы со слабовидящими дошкольниками необходима система поэтапного формирования зрительного гнозиса в структуре преодоления общего недоразвития речи. |
Малашина, Н. А. Использование игр и упражнений в развитии ручных умений у дошкольников с детским церебральным параличом (спастическая диплегия) [Текст] / Н. А. Малашина> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 5 (23). - С. 55-62. - Библиогр.: с. 62 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Тольятти--Россия Кл.слова (ненормированные): дефектология -- специальная педагогика -- ДЦП -- болезни -- заболевания -- специальная помощь -- игры -- упражнения -- опорно-двигательный аппарат -- нарушения -- мелкая моторика -- развитие -- руки -- двигательные функции -- ручные умения -- пространственная ориентировка -- зрительное восприятие Аннотация: Игры и игровые упражнения, направленные на развитие системы двигательных функций руки. (Из опыта работы детского сада №197 г. Тольятти). |
Колесников, Виктор. Угроза красоте мира [Текст] / Виктор Колесников> // Природа и человек (Свет). - 2009. - N 3. - С. 38-42 : 5 фото . - ISSN 0868-488X
Рубрики: Экология--Россия Экологические основы жизнедеятельности населения Изобразительное искусство и архитектура Архитектура в целом Кл.слова (ненормированные): видеоэкология -- видеозагрязнения -- загрязнители визуальной среды -- архитекторы -- восприятие органами зрения -- офтальмологи -- гомогенизация визуальной среды -- гомогенная среда -- зрительное восприятие -- анализ современной архитектуры -- архитектурные институты Аннотация: О новом научном направлении - видеоэкология. Доп.точки доступа: Филин, Василий (доктор биологических наук, офтальмолог) \в.\ |
Мишин, М. А. Развитие зрительного восприятия средствами физического воспитания у детей дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией [Текст] / М. А. Мишин> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 2. - С. 27-30. - Библиогр.: с. 29-30
Рубрики: Физическая культура и спорт Медико-биологические основы физического воспитания Кл.слова (ненормированные): физическое развитие детей -- физическое воспитание -- полисенсорное восприятие -- зрительное восприятие -- зрительные нарушения -- психомоторное развитие -- зрительная ориентация -- пространственная ориентация -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- косоглазие -- амблиопия Аннотация: О физическом воспитании дошкольников с нарушениями (отклонениями) зрения. |
Михайлова, И. В. Совершенствование специальной тактической подготовки шахматистов [Текст] / И. В. Михайлова> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 2. - Библиогр.: с. 48
Рубрики: Физическая культура и спорт Спортивные игры Кл.слова (ненормированные): шахматисты -- спортивная подготовка -- тактическая подготовка -- зрительное восприятие -- комбинационное зрение -- компьютерные программы Аннотация: Итоги исследования, направленного на развитие комбинационного зрения и тренировку техники расчета вариантов у начинающих шахматистов. |
Кузнецов, Е. Ф. Психология визуального восприятия и творческая подготовка художника-педагога [Текст] / Е. Ф. Кузнецов> // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 2. - С. 43-46
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом Кл.слова (ненормированные): зрительное восприятие -- зрительная память -- изобразительные способности -- психические познавательные процессы -- образное мышление художника -- творческие способности Аннотация: Изобразительные способности опираются на зрительное восприятие, представление и зрительную память, обеспечивая рисующему возможность успешной работы с натуры. Чем богаче опыт визуального восприятия художника, опыт его практической деятельности, тем ярче и полнее может быть соответствующее представление, тем лучше и прочнее удерживается оно в памяти и служит основой создания художественного образа. |
Уфимцева, Л. П. (доктор психологических наук, профессор). Программа развития зрительного восприятия учащихся специальных (коррекционных) школ IV вида [Текст] : сообщение 3 / Л. П. Уфимцева, Т. А. Грищенко> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 1 (31). - С. 14-25. - Библиогр.: с. 22 (8 назв. ). - 3 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): тифлопедагогика -- коррекционные школы 4 вида -- школьники -- коррекционные занятия -- программы -- зрительное восприятие -- дидактические пособия -- животный мир -- растительный мир -- человек -- нарушение зрения -- слабовидящие дети -- зрительные образы -- зрительный анализ -- восприятие человека -- восприятие животного -- восприятие растения Аннотация: В статье приводится содержание коррекционных занятий II этапа программы курса "Развитие зрительного восприятия" для учащихся специальных школ IV вида, который авторы назвали развивающим. Доп.точки доступа: Грищенко, Т. А. |