Семенова, А. С. Семья как социальный фактор воспитания женщины-горянки [Текст] / А. С. Семенова> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 10. - С. 54-60. - Библиогр.: с. 59 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): традиции семейного воспитания -- институты воспитания -- система гуманных отношений -- воспитательное воздействие -- национальный характер -- черты общечеловеческой морали -- семейно-брачные отношения -- гостеприимство Аннотация: В статье проанализированы традиции семейные традиции воспитания женщины-горянки. Представлены основные институты воспитания, которые имели высокую педагогическую значимость. |
Сорока, С. Н. Международная конференция, посвященная воспитанию [Текст] / С. Н. Сорока> // Воспитание школьников. - 2012. - № 3. - С. 77 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- воспитание детей -- конференции -- научно-практические конференции -- институты воспитания -- дети Аннотация: О прошедшей с 7 по 9 декабря 2011 года в Москве международной научно-практической конференции "Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития". Доп.точки доступа: Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития, конференция |
Панова, О. В. Программа организации внеурочной деятельности учителя-предметника "Социальное проектирование старшеклассников" в свете новых ФГОС [Текст] / О. В. Панова> // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 16-25 : табл. - Библиогр.: с. 25 (9 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внеурочная деятельность -- учителя-предметники -- старшеклассники -- внеучебная деятельность -- социальные компетенции -- компетенции -- социальные проекты -- программы развития -- социальное проектирование -- процесс воспитания личности -- приоритетные ценности -- ценности -- разностороннее развитие способностей -- развитие способностей -- духовно-нравственный мир -- институты воспитания -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- воспитательные программы Аннотация: В статье представлена программа "Социальное проектирование старшеклассников" как модуль воспитательной программы школы и стратегия ее широкого развертывания в образовательной среде. Программа, по мнению автора, позволяет эффективно достичь цели, заявленные в новых ФГОС при оптимальном использовании образовательных и социальных ресурсов. |
Клепиков, В. Н. Ценностные приоритеты развития социального института воспитания [Текст] / В. Н. Клепиков> // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (3 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): социальный институт воспитания -- ценностные приоритеты -- гуманистическая направленность -- интегрирующие тенденции -- дифференцирующие тенденции -- субъектность -- общечеловеческие ценности -- общенациональные ценности -- общегражданские ценности -- воспитание личности -- процесс воспитания личности -- приоритетные ценности -- ценности -- разностороннее развитие способностей -- развитие способностей -- духовно-нравственный мир -- институты воспитания -- средняя школа -- общеобразовательная школа Аннотация: Основными ценностными приоритетами образования и воспитания является разностороннее развитие способностей человека, его духовно-нравственного мира. Без ценностного наполнения содержания воспитания невозможно эффективно формировать гуманистически ориентированные взгляды, мировоззрение, общую культуру. Автор обосновывает особую роль в решении этих задач школы как одного из эффективнейших институтов воспитания и, соответственно, учителя и показывает, каким образом осуществляется формирование ведущих ценностей школьников. |
Дармодехин, Сергей Владимирович. Социальный институт воспитания: состояние и перспективы развития [Текст] / Сергей Владимирович Дармодехин ; интервьюер Г. С. Семенов> // Воспитание школьников. - 2012. - № 7. - С. 3-10 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание детей -- социализация детей -- социальные институты воспитания -- институты воспитания -- интервью -- воспитательные ситуации -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средние школы -- общеобразовательные школы -- социальная сфера -- духовная сфера -- государственная политика -- общенациональные программы -- воспитательные компоненты -- федеральные государственные стандарты -- сфера воспитания Аннотация: Интервью с директором Учреждения Российской академии образования "Институт семьи и воспитания" о современном состоянии воспитания и социализации детей в стране и перспективах их модернизации. В заключение интервью названы меры, которые на государственном уровне следует предпринять в приоритетном порядке в области воспитания и социализации детей. Доп.точки доступа: Семенов, Г. С. \.\ |
Глазкова, З. Ю. Взаимодействие учреждений дополнительного образования детей с общеобразовательными учреждениями в социальном проектировании [Текст] / З. Ю. Глазкова> // Воспитание школьников. - 2012. - № 10. - С. 42-44 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): учреждения дополнительного образования -- дополнительное образование -- общеобразовательные учреждения -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- социальное партнерство -- социальные проекты -- программы развития -- социальное проектирование -- процесс воспитания личности -- талантливые дети -- учебно-воспитательное пространство -- социокультурное учебно-воспитательное пространство -- развитие способностей -- институты воспитания -- учебно-воспитательные мероприятия -- воспитательные программы -- развитие личности ребенка Аннотация: Деятельность по формированию совместно с общеобразовательными учреждениями города интегрированного социокультурного учебно-воспитательного пространства через выстраивание эффективной системы взаимодействия всех участников образовательного процесса на основе реализации комплекса инновационных учебно-воспитательных мероприятий социокультурной направленности. |
Филонов, Г. Н. Проектирование развития социального института воспитания [Текст] / Г. Н. Филонов> // Воспитание школьников. - 2015. - № 2. - С. 3-10 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание детей -- социальные институты воспитания -- институты воспитания -- системно-деятельные ресурсы -- институализация воспитания -- социальное пространство -- воспитание школьников -- дети -- школьники -- ученики -- учащиеся -- социальное образование -- индикаторы мониторинга -- полиаспектная функциональная интеграция -- междисциплинарный потенциал -- государственное воспитание -- общественное воспитание -- исследовательская деятельность -- исследования -- качество проектирования -- мониторинг -- мониторинговая оценка -- проектирование исследовательской деятельности Аннотация: Проблема проектирования развития социального института воспитания. Раскрыт его наукоемкий междисциплинарный потенциал, объективно востребованный полиаспектной функциональной интеграцией государственного и общественного воспитания. Обоснованы индикаторы, фиксирующие качество проектирования исследовательской деятельности института воспитания с позиций мониторинговой оценки ее новизны. |