373.2 Б 69 Блинов, Л. Готовим воспитателей для работы в гетерогенных группах [Текст] / Л. Блинов, О. Волынская // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 11. - С. 91-94 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- нарушения речи -- дефекты речи -- речевые нарушения -- речевые патологии -- речь дошкольников -- гетерогенные группы -- логопедические группы -- логопедия -- логопеды в ДОУ -- подготовка логопедов -- логопедическая помощь -- педагоги-дефектологи -- воспитатели детского сада -- постдипломное образование Аннотация: В последние годы растет число дошкольников с различными отклонениями в развитии; при этом многие из них, нуждающиеся в логопедической помощи различной направленности, посещают одну группу ДОУ, что и обусловило необходимость подготовки педагогов к работе с гетерогенными группами детей. Доп.точки доступа: Волынская, О. |
Панфилова, Ирина (логопед). Играя, учимся [Текст] / Ирина Панфилова // Социальная защита. - 2008. - N 6 (194)
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): методики -- упражнения -- дошкольники -- логопеды Аннотация: Упражнения для детей, испытывающих трудности с правильным произношением звуков речи. |
Соколова, Е. Г. (учитель нач. классов). Взаимодействие учителя и логопеда в ходе формирования навыка выразительного чтения [Текст] / Е. Г. Соколова, А. А. Самодурова // Начальная школа. - 2009. - N 1. - С. 36-41 : рис. - Библиогр.: с. 41 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): школьники -- дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- логопедические занятия -- опыт работы -- умственно отсталые дети -- школы-интернаты 8 вида -- коррекционные школы -- уроки чтения -- учителя начальных классов -- учителя начальной школы -- логопеды -- взаимодействие (образование) -- совместная работа (образование) -- выразительное чтение -- чтение выразительное Аннотация: О совместной работе учителя и логопеда над выразительностью речи на уроках чтения. Разработки логопедического занятия и урока чтения во II классе. (Из опыта работы педагогов школы-интерната VIII вида для умственно отсталых детей). Доп.точки доступа: Самодурова, А. А. (учитель-логопед) |
Перчаткина, Е. Сотрудничество логопеда и родителей [Текст] / Е. Перчаткина // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 10. - С. 102-108. - Библиогр.: с. 104 (4 назв. ). - Прил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): логопедия -- логопеды в ДОУ -- логопедические группы -- коррекционная педагогика -- сотрудничество с родителями -- работа с родителями -- родители дошкольников -- родительские собрания -- речь дошкольников -- речевое развитие -- развитие речи -- дошкольники -- анкетирование родителей -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- договор о сотрудничестве Аннотация: Одной из основных задач логопеда является формирование у родителей мотивации к коррекционной работе. Приводятся примеры сотрудничества логопеда и родителей. |
Боровцова, Л. Пути повышения квалификации и профессионального мастерства учителя-логопеда ДОУ [Текст] / Л. Боровцова // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 2. - С. 93-99. - Библиогр.: с. 99 (6 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Педагогическое образование Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): логопеды в ДОУ -- повышение квалификации -- учителя-логопеды -- профессиональная компетентность -- курсы повышения квалификации -- методические объединения -- индивидуальное самообразование Аннотация: Уровень профессиональной компетентности логопеда определяет эффективность коррекционного обучения и воспитания детей с нарушениями речи. |
Азнабаева, Ф. Г. Организация национальных логопедических групп в Зауралье [Текст] / Ф. Г. Азнабаева, А. З. Нарынбаева, М. Р. Харисова // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 36-38
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Башкортостан--Зауралье; Сибай Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): логопедия -- дети -- нарушения речи -- башкирский язык -- детские сады -- ДОУ -- логопеды -- специалисты -- развитие речи -- национальные логопедические группы Аннотация: О логопедических группах ДОУ для детей с нарушениями речи на башкирском языке в г. Сибай. Доп.точки доступа: Нарынбаева, А. З.; Харисова, М. Р. |
616-053.2 К 29 Каторгина Г. И. (кандидат биологических наук). Физические методы коррекции учащихся с функциональными расстройствами речи [Текст] / Каторгина Г. И. // Прикладная психология и психоанализ. - 2007. - N 2. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 22 (3 назв. ). - Ил.: 4 табл. . - ISSN 044-748X
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Педиатрия--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- функциональные расстройства речи -- физические методы коррекции -- скорость мозгового кровообращения -- радиоциркулография -- логопеды -- стимуляция головного мозга -- никотиновая кислота Аннотация: В статье представлено изучение скорости мозгового кровообращения и показателей раздельного капиллярного кровотока у учащихся с функциональными расстройствами речи. Их коррекция с помощью стимуляции головного мозга проводится одномоментно в комплексе с никотиновой кислотой. |
Ветчинкина, Т. В тесном содружестве [Текст] / Т. Ветчинкина // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 7-8
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): воспитатели -- дошкольные учреждения -- консультирование воспитателей -- коррекционно-воспитательная работа -- логопедические процессы -- логопедия -- логопеды -- учреждения комбинированного вида Аннотация: Взаимодействие логопеда и воспитателя в условиях дошкольного учреждения комбинированного вида. |
Болотова, Елена (профессор). Юридические консультации [Текст] / Елена Болотова // Народное образование. - 2008. - N 2. - С. 121, 128, 133, 138, 164, 169, 179, 185
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): учителя -- логопеды -- воспитатели Аннотация: Ответы профессионального юриста на вопросы читателей журнала "Народное образование". |
Панфилова, Ирина (логопед). Развитие речи [Текст] / Ирина Панфилова // Социальная защита. - 2008. - N 4 (192)
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): методики -- упражнения -- дошкольники -- логопеды -- фонематический слух -- речевое дыхание Аннотация: Упражнения для детей с синдромом Дауна, испытывающих трудности с правильным произношением звуков речи. |
Зебзеева, В. Активные методы обучения на методических объединениях [Текст] / В. Зебзеева, Г. Байкова, С. Мартынова // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 12. - С. 10-13. - Библиогр.: с. 13 (11 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- повышение квалификации -- обучение педагогов -- методические объединения -- методы обучения -- активные методы обучения -- деловые игры -- логопеды в ДОУ -- учителя-логопеды Аннотация: Стремление преодолеть пассивность педагогов привело к поиску новых эффективных методов обучения, к которым относятся активные методы. Они побуждают к мыслительной и практической деятельности, ибо направлены не на изложение готовых знаний, не на их воспроизведение, а на самостоятельное овладение знаниями в процессе познавательной деятельности. Рассматриваются примеры использования активных методов обучения учителей-логопедов. Доп.точки доступа: Байкова, Г.; Мартынова, С. |
Луговская, Елена Валентиновна. Игрушка "Ротик" [Текст] / Е. В. Луговская // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 2. - С. 60-64 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- исправление звукопроизношения -- артикуляционные упражнения -- методическая помощь -- веселый язычок -- использование игрушки -- работа с макетом -- манипуляции с язычком -- сурдопедагогика -- слабослышащие дети -- акупеды школ -- учителя-логопеды Аннотация: В зависимости от характера нарушения звука логопед вырабатывает и тренирует движения органов артикуляционного аппарата, которые были неправильными или совсем отсутствовали. Уже на подготовительном этапе постановки звука макет артикуляционного аппарата "Ротик" оказывает огромную методическую помощь. Можно показать детям виды артикуляционных упражнений. У глухих и слабослышащих детей при обучении, такая яркая и смешная игрушка позволяет развивать положительные эмоции. Рассматриваются некоторые наиболее часто встречающие дефекты в произношении звуков. |
Соколова, Валентина (консультант Рособразования). Повышение никто не отменял [Текст] / Валентинана Соколова // Социальная защита. - 2008. - N 5 (193)
Рубрики: Право Трудовое право Кл.слова (ненормированные): дети имеющие отклонения в развитии речи -- детские дома -- учителя-логопеды -- логопедические группы Аннотация: О порядке исчисления заработной платы работников просвещения. |
Воробьева, В. К. (кандидат педагогических наук, профессор). Ассоциативный эксперимент как метод исследования словаря детей с отклонениями в речевом развитии [Текст] / В. К. Воробьева // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 2 (32). - С. 29-35. - Библиогр.: с. 35 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети -- речевое развитие -- отклонения -- логопеды -- эксперименты -- словарь детей -- речевая карта -- синтагматические связи -- парадигматические связи -- системные нарушения речи -- СНР -- фонетико-фонематическое недоразвитие -- ФФН Аннотация: В статье описывается технология применения ассоциативного эксперимента, который может быть полезен для исследования словаря детей с отклонениями в речевом развитии. |
Афонина, А. Л. (учитель-логопед высшей квалификационной категории). Из опыта организации и содержания работы логопедической службы в Социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних [Текст] / А. Л. Афонина // Социальное обслуживание. - 2009. - N 3. - С. 14-30. - Библиогр.: с. 30 (19 назв. ). - 3 прил. образцов документов
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Удмуртская Республика--Глазов, город, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): социально-реабилитационные центры -- несовершеннолетние дети -- дошкольники -- подготовка к школе -- младшие школьники -- средний школьный возраст -- речевое недоразвитие -- речевое общение -- связная речь -- слуховое восприятие -- коррекция речи -- игровые приемы -- работа с родителями -- памятки для родителей -- логопедическая служба -- локальные акты -- нормативно-правовые акты -- логопедическая работа -- положения (социальная защита) -- учителя-логопеды -- опыт работы (социальная защита) Аннотация: Содержание и организация труда логопеда. В Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Семья" обращаются с разноаспектными проблемами речевого недоразвития у детей. С учетом специфики работы Центра разработан локальный нормативно-правовой акт по организации логопедической работы. Доп.точки доступа: "Семья", центр; Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Семья" |
Мущинкина, М. Г. (учитель нач. классов). Мониторинг успешности речевого развития учащихся начальной школы [Текст] / М. Г. Мущинкина, С. Л. Татаркина // Начальная школа. - 2010. - N 4. - С. 19-24 : рис., табл. - Библиогр.: с. 24 (2 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- начальное обучение -- речевое развитие -- развитие речи -- мониторинги (образование) -- мониторинг качества обучения -- успешность речевого развития -- педагогический мониторинг -- взаимодействие (образование) -- учителя начальной школы -- учителя начальных классов -- учителя-логопеды -- логопеды -- опыт работы Аннотация: Предлагается опыт взаимодействия учителя начальных классов и учителя-логопеда с целью корректировки ошибок, допускаемых учащимися в устной и письменной речи. Данная работа складывается из целого комплекса составляющих, одним из которых является мониторинг качества обучения. Доп.точки доступа: Татаркина, С. Л. (учитель-логопед) |
Дройская, Анна Сергеевна. Дидактические игры для ознакомления детей с пространственным значением предлогов [Текст] / А. С. Дройская, Л. Л. Кузнецова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 2. - С. 68-69 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дидактические игры -- пространственное значение предлогов -- дошкольный возраст -- учреждения компенсирующего вида -- нарушение речи детей -- предложные конструкции -- логопеды-практики -- практические занятия Аннотация: Опыт работы в дошкольном учреждении компенсирующего вида для детей с нарушениями речи показал, что лучше всего использовать для решения данной проблемы дидактические игры, так как это самый эффективный метод воздействия взрослого на ребенка и в то же время основной вид деятельности дошкольника. Доп.точки доступа: Кузнецова, Людмила Леонидовна |
Ковалева, Г. А. Коммуникативный тренинг как средство формирования профессиональной коммуникативной компетентности будущих логопедов [Текст] / Г. А. Ковалева // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 6 (36). - С. 76-81. - Библиогр.: с. 81 (9 назв. )
Рубрики: Психология Отраслевая психология Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): логопеды -- тренинги -- профессия -- подготовка -- коммуникативная сфера -- общение -- коммуникативное воздействие -- нарушения речи -- дети -- отклонения в развитии -- логопсихология -- ТПКл -- тренинги профессиональной коммуникации логопеда -- студенты -- обучение -- упражнения Аннотация: В статье выявлена объективная потребность и необходимость создания в существующей системе вузовской подготовки логопедов специального раздела, посвященного формированию их профессиональной коммуникативной компетентности, и намечены подходы к его разработке. |
Алмазова, Анна Алексеевна (кандидат педагогических наук). Пути совершенствования лингвистической подготовки студентов-логопедов в свете стандартизации высшего дефектологического образования [Текст] / А. А. Алмазова // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 19-26 : табл. - Библиогр.: с. 26 (2 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): логопеды -- логопедическое образование -- высшее дефектологическое образование -- высшее логопедическое образование -- лингвистика -- модель лингвистической подготовки студентов-дефектологов -- дефектологи -- студенты-логопеды -- студенты-дефектологи -- профессиональные компетенции Аннотация: Рассматривается один из аспектов повышения качества и стандартизации высшего дефектологического образования. Представлена возможная модель лингвистической подготовки логопедов и формирования у них в рамках такой подготовки общекультурных, профессиональных и специальных компетенций. Проведено теоретическое обоснование этой модели и анализируются существующие предпосылки модернизации процесса преподавания лингвистических дисциплин. |
Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук ; доцент). Профилактика дискалькулии у старших дошкольников с ЗПР [Текст] / С. Ю. Кондратьева, М. В. Кривощекова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- дошкольники -- учителя-логопеды -- учителя-дефектологи -- дискалькулия -- профилактика дискалькулии -- комплексное сопровождение -- индивидуальные подходы -- дифференцированные подходы -- коррекционно-игровые занятия -- игровые упражнения Аннотация: Профилактика дискалькулии у старших дошкольников с ЗПР реализуется в рамках комплексного сопровождения, которое можно определить как систему профессиональной деятельности специалистов. Доп.точки доступа: Кривощекова, Марина Валерьевна (студентка 5 курса) |