SMART лидирует на мировом образовательном рынке [Текст]> // Элитное образование. - 2006. - N 7/8. - С. . 42-44
Рубрики: Образование. Педагогика--Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): образовательный рынок -- школьные доски -- интерактивные доски -- SMART Board -- инновационные продукты -- школьное оборудование -- технические средства обучения -- классные доски Аннотация: О продукции компании SMART. |
Самохина, А. К. (кандидат педагогических наук; доцент Московского института открытого образования). Бренд школы: создание, поддержка и развитие [Текст] / А. К. Самохина, М. Ю. Самохин> // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2008. - N 10. - С. 59-68
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): бренды -- бренды школ -- качество образования -- конкурентоспособность школ -- маркетинговые коммуникации -- менеджмент образования -- образовательные учреждения -- образовательный рынок -- позиционирование школ -- школы -- школьные бренды Аннотация: Бренд как способ повышения конкурентоспособности образовательного учреждения. Технология создания школьного бренда. Способы позиционирования школы на рынке образовательных услуг. Роль руководителя в формировании бренда образовательного учреждения. Доп.точки доступа: Самохин, М. Ю. |
Макаров, А. Н. Парадоксы взаимодействия рынка образования и рынка труда [Текст] / А. Н. Макаров> // Социология образования. - 2008. - N 7. - С. 98-99. - Полностью ст. опубл.: Педагогика.- 2008.- N 2.- С. 33-39. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- подготовка специалистов -- профессиональная подготовка -- образовательный рынок -- рынок труда -- трудоустройство выпускников Аннотация: Соответствия между вузовской подготовкой специалистов и требованиями рынка труда. |
Панов, Евгений. МВА для реалистов [Текст] / Е. Панов> // Платное образование. - 2007. - N 10 (60). - С. 52-53 : ил. . - ISSN 1815-2279
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- бизнес -- бизнес-образование -- образовательный рынок -- профессиональное образование -- мастера делового администрирования Аннотация: Особенности рынка бизнес образования. Доп.точки доступа: Жаворонкова, Алла (руководитель проекта Begin компании Begin Group) \а.\; Евтихеева, Наталья (директор Международной школы бизнеса Финансовой академии при правительстве РФ; генеральный директор Российской ассоциации бизнес-образования) \н.\; Морыженков, Владимир (научный руководитель программы Executive MBA ГУУ) \в.\; Экономическое и бизнес образование: проблемы и перспективы |
Тихомирова, Наталья Владимировна. Экспорт российского образования [Текст] : проблемы и решения / Наталья Тихомирова> // Ректор ВУЗа. - 2009. - N 6. - С. 56 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): российское образование -- образовательные услуги -- экспорт образования -- студенты -- иностранные студенты -- доступность образования -- транснациональное образование -- образовательный рынок -- образовательные технологии -- электронное обучение -- дистанционное обучение Аннотация: Образование как экспортная область. |
Тихомирова, Н. Маркетинг в современном электронном университете [Текст] / Наталья Тихомирова> // Ректор ВУЗа. - 2011. - N 5. - С. 16-17 : 1 фот. . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): развитие образования -- модернизация образования -- образовательный рынок -- образовательные услуги -- маркетинг -- образовательный маркетинг -- маркетинговые технологии -- образовательные технологии -- инновационные технологии -- информационные технологии -- реклама вуза -- реклама образовательных услуг -- социальные сети -- сайты -- корпоративные сайты -- вузы -- университеты -- институты Аннотация: Использование маркетинговых технологий на рынке образовательных услуг в условиях модернизации образования в России на примере МЭСИ. Доп.точки доступа: МЭСИ; Московский государственный университет экономики, статистики и информатики |
Иванченко, С. О роли рейтингов в высшей школе [Текст] / Сергей Иванченко> // Ректор ВУЗа. - 2011. - N 11. - С. 30-31 : 1 фот. . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- российские вузы -- рейтинги вузов -- вузовские рейтинги -- образовательный рынок -- выпускники -- трудоустройство выпускников Аннотация: О формировании рейтингов российских вузов. |
Абанкина, Ирина. Москва - город знаний? [Текст] / И. Абанкина> // Диалог искусств. - 2015. - № 1. - С. 24 . - ISSN 1812-304X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Москва, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): творчество и экономика -- образовательная инфраструктура -- образовательный рынок -- экономика знаний -- креативность -- креативные индустрии -- креативные кластеры -- инновационные сектора -- вузы -- университеты -- финансовые проблемы Аннотация: Статья посвящена проблемам развития креативных индустрий, ключевыми ресурсами которых являются университеты. Автор пытается дать ответ на вопрос: "Может ли сегодня в Москве образование обеспечить переход к экономике знаний, прорыв в инновационных секторах? ". |
Меликян, Алиса Валерьевна (старший преподаватель). Типология международной образовательной деятельности российских вузов [Текст] / А. В. Меликян> // Высшее образование в России. - 2016. - № 12. - С. 140-150. - Библиогр.: с. 147-148 (24 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- типология международной образовательной деятельности -- международная образовательная деятельность -- образовательная деятельность -- кластерный анализ -- иностранные студенты -- международный образовательный рынок -- образовательный рынок -- доходы вузов Аннотация: Представлены результаты исследования, цель которого – определить группы организаций высшего образования, имеющие близкие показатели международной образовательной деятельности, и проанализировать их характеристики. |