Ларина, С. В. Город как экосистема [Текст] / С. В. Ларина, Н. К. Хайрулина // Химия в школе. - 2007. - N 2. - С. . 30-34
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Россия Татарстан Республика Татарстан Нижнекамск (город) Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- интегрированное обучение -- интегрированные уроки -- разработки уроков -- уроки химии -- ролевые игры -- преподавание экологии -- обучение экологии -- уроки экологии -- экология -- региональный компонент -- общеобразовательная школа -- межпредметные связи -- города -- открытые уроки -- экосистемы -- экологические системы -- конспекты уроков Аннотация: Разработка открытого интегрированного урока по химии и экологии. Доп.точки доступа: Хайрулина, Н. К. |
Григорьев, Г. Н. (проф.). Туристско-краеведческая деятельность как средство обучения географии и экологии [Текст] / Г. Н. Григорьев, Е. А. Дмитриева // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 4. - С. 75-79. - Библиогр.: с. 79 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Белгородская область--Хотмыжский, природный парк Кл.слова (ненормированные): обучение географии -- обучение экологии -- туристско-краеведческая деятельность -- дополнительное образование -- практическая деятельность -- краеведческий принцип -- экскурсионный метод -- туристская прогулка -- туристский поход -- экологические тропы Аннотация: Обучение и воспитание в области естественных наук, к которым относится география и экология, невозможно без практической деятельности на природе, без непосредственного контакта учащихся и природы. Именно на практическую деятельность ориентировано дополнительное образование, которое отличается особенной технологией, образовательной методикой. Важным направлением дополнительного образования является туристско-краеведческая деятельность, которая признана как комплексное средство всестороннего развития подрастающего поколения в активном познании и доступном улучшении окружающего мира и самих в процессе занятий туризмом и краеведением. Доп.точки доступа: Дмитриева, Е. А. |
Адамантова, В. А. Проектно-исследовательская деятельность как фактор реализации познавательной деятельности учащихся на уроках экологии [Текст] / В. А. Адамантова // Интеграция образования. - 2009. - N 3. - С. 77-80. - Библиогр.: с. 80 (3 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Общеобразовательная школа Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): исследовательские проекты -- обучение экологии -- организация научной работы -- познавательная деятельность -- проектно-исследовательская деятельность -- реализация познавательной деятельности -- уроки экологии -- учащиеся общеобразовательных школ Аннотация: Проектно-исследовательская деятельность рассматривается автором как неотъемлемая часть экологического образования учащихся, которая организуется для развития их творческих возможностей, формирования первоначальных практических умений, организации научной работы. |
Гузий, Елена Николаевна (воспитатель). Подготовка к школе в логопедической группе [Текст] / Е. Н. Гузий // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 2. - С. 53-56 : рис. . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Дошкольная педагогика Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): воспитание дошкольников -- обучение грамоте -- ДОУ -- старшие дошкольники -- обучение дошкольников -- дошкольные образовательные учреждения -- интегрированные занятия -- конспекты занятий -- логопедические группы -- коррекционно-развивающие программы -- обучение экологии Аннотация: Конспект интегрированного итогового занятия "На сказочной полянке" по обучению грамоте и экологии в логопедической подготовительной группе. Доп.точки доступа: ДОУ "Цветик-семицветик"; "Цветик-семицветик", ДОУ |
Теплов, Д. Л. (доктор педагогических наук). Экология возвращается в школу [Текст] / Д. Л. Теплов // Биология в школе . - 2012. - № 2. - С. 74-79. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экологическое образование -- экологическая культура -- учебно-методические комплекты -- УМК -- учебники -- обучение экологии -- экологические знания -- комплекты учебных пособий -- УМК по экологии -- преподавание экологии -- 5 класс -- 6 класс -- 7 класс Аннотация: Об учебно-методическом комплекте для учащихся 5-7-х классов по экологическому образованию. |
Гущина, Э. В. (кандидат биологических наук; профессор). Урок устойчивого развития: питание и устойчивая продовольственная система [Текст] / Э. В. Гущина // Биология в школе. - 2017. - № 1. - С. 39-46 : 1 табл. - Библиогр.: с. 46 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение биологии -- обучение экологии -- информационные материалы -- методические материалы -- уроки биологии -- устойчивое развитие -- образование для устойчивого развития -- продовольственные проблемы -- продовольственные системы -- устойчивое питание Аннотация: Представлены информационные и методические материалы для проведения урока устойчивого развития в основной и старшей школе. За основу взяты новые цели ООН в области устойчивого развития на ближайшие 15 лет и проблема обеспечения людей полноценным питанием. |