Бермус, А. Г. (д-р пед. наук, проф.). Современная научно-педагогическая культура [Текст] / А. Г. Бермус> // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 21-28
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): научно-педагогическая культура -- научно-педагогическая традиция -- педология -- научная педагогика -- модернизация образования -- педагогический процесс -- цели педагогического процесса -- ценности педагогического процесса -- содержание образования -- педагогические технологии -- научно-педагогические исследования -- жанры научно-педагогических исследований -- проблемы научно-педагогических исследований -- картезианская педагогика -- некартезианская педагогика Аннотация: Автор рассматривает основные аспекты научно-педагогической культуры и наиболее значительные концепты современной педагогики, анализируя их с точки зрения возможной модернизации в контексте происходящих социокультурных трансформаций. |
Бермус, А. Г. (д-р пед. наук, проф.). Современная научно-педагогическая культура [Текст] / А. Г. Бермус> // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 21-28
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): научно-педагогическая культура -- научно-педагогическая традиция -- педология -- научная педагогика -- модернизация образования -- педагогический процесс -- цели педагогического процесса -- ценности педагогического процесса -- содержание образования -- педагогические технологии -- научно-педагогические исследования -- жанры научно-педагогических исследований -- проблемы научно-педагогических исследований -- картезианская педагогика -- некартезианская педагогика Аннотация: Автор рассматривает основные аспекты научно-педагогической культуры и наиболее значительные концепты современной педагогики, анализируя их с точки зрения возможной модернизации в контексте происходящих социокультурных трансформаций. |
159.9(09) Б 73 Богданчиков, С. А. Советская психология накануне 1936 года [Текст] / С. А. Богданчиков> // Вопросы психологии. - 2008. - N 1. - С. 156-164. - Библиогр.: с. 163-164 (47 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия--СССР, 20 в. История психологии Кл.слова (ненормированные): психология -- советская психология -- история советской психологии -- институционализация -- деинституционализация -- марксизм -- идеологизация -- постановления -- педология -- советские психологи Аннотация: В середине 1930-х гг. советскими психологами был осуществлен обширный цикл теоретических, экспериментальных и прикладных исследований. Основное внимание в статье уделяется трем фундаментальным работам - "Мышление и речь" Л. С. Выготского, "Память и мышление" П. П. Блонского и "Основы психологии" С. Л. Рубинштейна. Делается вывод о высоком теоретическом и методологическом уровне, достигнутом советской психологией накануне Постановления ЦК ВКП (б) "О педологических извращениях в системе наркомпросов" (1936) и его негативных последствиях для советской психологии. Доп.точки доступа: Выготский, Л. С.; Блонский, П. П.; Рубинштейн, С. Л.; Мышление, и речь; Память, и мышление; Основы, психологии; О, педологических извращениях в системе наркомпросов |
И 46 Ильин, Г. Л. Соотношение обучения и развития в педагогической психологии [Текст] / Г. Л. Ильин> // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 3-7. - Библиогр. в сносках . - ISSN ХХХХ-ХХХХ Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): обучение -- развитие психики -- педагогическая психология -- педология -- предмет педагогической психологи -- психическое развитие -- психика -- развитие обучения -- развивающее обучение -- дети Аннотация: Обращение к научному аппарату педагогической психологии в аспекте рассмотрения одной из основных и исходных ее проблем - проблемы соотношения обучения и развития. Доп.точки доступа: Выготский \л. С.\; Пиаже \ж.\ |
Гусарова, Ксения. Хворост в костер мировой революции: пионеры [Текст] / К. Гусарова> // Неприкосновенный запас: дебаты о политике и культуре. - 2008. - N 2 (март-апрель). - С. 69-84. - Библиогр. в сносках . - ISSN 1815-7912
Рубрики: Образование. Педагогика Дети. Детские движения и организации--СССР, 20 в. 20-е гг. Кл.слова (ненормированные): пионеры -- пионерские организации -- детские движения -- дети -- детство -- советское государство -- советские дети -- беспризорность -- педология -- методики воспитания Аннотация: О воспитании советских детей согласно научного направления - педологии, которая представляла собой синтез знаний и подходов педагогики, психологии и медицины. На этой теоретической базе и создавалась пионерская организация, которая была призвана структурировать свободное время детей, направлять их энергию в полезное русло, а также быть средством борьбы с беспризорностью и хулиганством. Доп.точки доступа: Крупская, Надежда Константиновна \н. К.\ |
Янковская, Н. А. История становления школьной психологической службы в нашей стране [Текст] / Н. А. Янковская> // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 2. - С. 5-24
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): педология -- школьная психологическая служба -- психология обучения -- школьные психологи -- практические школьные психологи -- психологи -- диагностико-коррекционная работа -- психодиагностика -- этапы диагностико-коррекционной работы -- развивающая работа -- психопрофилактическая работа -- психолого-педагогический консилиум -- педагогический консилиум -- психологическая консультация -- психологическое консультирование -- деятельность школьного психолога Аннотация: В статье идет речь о предмете педологии, о развитии школьной психологическое службы в России, о деятельности школьного психолога. |
Ценюга, С. Н. (канд. пед. наук). Педологическая служба в учебных заведениях Приенисейского края (1920-1930 гг. ) [Текст] / С. Н. Ценюга> // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 79-84. - Библиогр.: с. 84 (14 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Приенисейский край, 1920-1930 гг. История образования Кл.слова (ненормированные): педология -- обследовательская практика -- педологические исследования -- педологи -- изучение детей -- педологические службы -- школы (образование) -- санитарно-педологические комиссии -- педологизация педагогического процесса -- педологические кабинеты -- городские педологические кабинеты -- районные педологические кабинеты Аннотация: Всестороннее изучение и анализ богатейшего наследия педологии вызывает закономерный интерес к зарождению теоретических предпосылок, разработке методических процедур и организационно-институциональному оформлению педологической практики в Приенисейском крае 20-30-х гг. XX в., их развитию, становлению и последующей трансформации. |
Тарасова, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук). Социокультурные аспекты риторической коммуникации в процессе преподавания русского языка как иностранного [Текст] / Е. Н. Тарасова> // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 2, ч. 1. - С. 223-234 : табл. - Библиогр.: с. 234 (16 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Русский язык Кл.слова (ненормированные): русский язык как иностранный -- РКИ -- коммуникация -- речевая коммуникация -- риторика -- риторические коммуникации -- коммуникации риторические -- история риторики -- педология -- неориторика -- диалог -- педагогическая коммуникация -- коммуникативные барьеры Аннотация: На основе анализа риторических коммуникаций определен подход к изучению профессиональной речи преподавателя русского языка как иностранного. Делается вывод о том, что устная речь преподавателя - это профессиональный инструмент. Выделены основные риторические направления, актуальные для методики преподавания РКИ. Уточнено понятие "педагогическая коммуникация", сформулированы базовые аспекты для формирования речевой культуры будущих преподавателей русского языка как иностранного. |
Гутник, Ирина Юрьевна (докторант кафедры педагогики). Экспериментальный этап становления педагогической диагностики в России [Текст] = Experimental stage of formation of pedagogical diagnostics in Russia / И. Ю. Гутник> // Человек и образование. - 2012. - № 3. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (5 назв. ) . - ISSN 1815-7041
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическое диагностирование -- экспериментальная педагогика -- педология -- историография педагогического диагностирования -- педагогическая диагностика Аннотация: Представлена историография педагогического диагностирования. Выделены четыре этапа становления педагогической диагностики в России. Дано подробное описание первого этапа. |
Байфорд, Энди (доктор философии; старший преподаватель). Понятия субнормы и патологии в истории российской науки о ребенке [Текст] / Э. Байфорд> // Вопросы психологии. - 2015. - № 1. - С. 110-122. - Библиогр.: с. 121-122 (42 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология--Российская империя--СССР, 1900-1930 гг. Кл.слова (ненормированные): норма -- субнорма -- субнормальность -- патология -- ребенок -- дети -- педология -- дефектология -- диагноз -- беспризорники -- массовый ребенок Аннотация: Рассматривается роль, которую играли трактовки детского "несовершенства" в период расцвета и краха педологии в России и СССР, в 1900-1930-х гг. Опираясь на идеи Ж. Кангилема о категориях "нормальное" и "патологическое", автор анализирует практики, нацеленные на диагностику субнормальности и патологии среди детского населения России в начале ХХ в. Описываются конкурировавшие в то время нормативные режимы, которые задавали понимание "несовершенства" среди детей в контексте ускоренной и неоднозначной модернизации Российской империи в 1900-1910-х гг. Прослеживается развитие диагностики "несовершенств" в первое десятилетие советского режима, отмечается смещение акцента с образа "беспризорника" начала 1920-х гг. к идее "массового ребенка", появившейся в конце этого десятилетия. Статья завершается обсуждением появившейся в те же годы дефектологии. Доп.точки доступа: Кангилем \ж.\ |
Фомина, Наталья Николаевна (доктор педагогических наук). Крылья фантазии ребенка. Выявление одаренных детей и подростков в процессе общего художественно-творческого развития [Текст] / Наталья Фомина> // Я вхожу в мир искусств. - 2015. - № 11. - С. 21-28. - Библиогр.: с. 27-28 (5 назв.)
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом--Россия Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- одаренные подростки -- уроки искусства -- творческая атмосфера -- педология -- затейное рисование -- декоративное рисование -- художественные школы -- дети -- подростки -- фантазии -- воображение Аннотация: Проблемы выявления творчески одаренных детей и подростков. Доп.точки доступа: Бакушинский \а. В.\; Кершенштейнер \г.\; Лабунская \г. В.\; Щербаков \в. С.\; Краснопресненская художественная школа |
Князев, Е. (доктор педагогических наук). Становление педологии в России. Александр Нечаев [Текст] = Alexander Nechaev and formation of experimental pedagogy in Russia / Е. Князев> // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 3. - С. 83-88 : 1 фот. - Библиогр.: с. 88 (10 назв.). - Окончание следует . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 20 в. 1-я пол. Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педология -- ученые-педагоги -- педагоги -- русские педагоги -- дошкольное воспитание -- педагогическая психология -- экспериментальная педагогика -- подготовка педагогов -- наука о ребенке Аннотация: В эволюции дошкольного воспитания весьма актуален вопрос о происхождении педологии (одного из направлений дошкольной педагогики) в России. Общественно-педагогическое движение в начале ХХ в. способствовало возникновению и эффективному развитию педологии. Особое внимание в статье уделяется личности ученого Александра Нечаева - первооткрывателя педологии в России. Доп.точки доступа: Нечаев, Александр Петрович (1870-1947) \а. П.\; Педагогическая академия Лиги образования в Петербурге |
Князев, Е. (доктор педагогических наук). Становление педологии в России. Александр Нечаев [Текст] = Alexander Nechaev and formation of experimental pedagogy in Russia / Е. Князев> // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 7. - С. 88-94 : 1 фот. - Библиогр.: с. 94 (10 назв.). - Окончание следует . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 20 в. 1-я пол. Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педология -- ученые-педагоги -- педагоги -- русские педагоги -- дошкольное воспитание -- педагогическая психология -- экспериментальная педагогика -- подготовка педагогов -- наука о ребенке Аннотация: В эволюции дошкольного воспитания весьма актуален вопрос о происхождении педологии (одного из направлений дошкольной педагогики) в России. Общественно-педагогическое движение в начале ХХ в. способствовало возникновению и эффективному развитию педологии. Особое внимание в статье уделяется личности ученого Александра Нечаева - первооткрывателя педологии в России. Доп.точки доступа: Нечаев, Александр Петрович (1870-1947) \а. П.\; Педагогическая академия Лиги образования в Петербурге |