Чудакова, М. Счастье детства [Текст] / М. Чудакова // Семья и школа. - 2009. - N 12. - С. 20-21
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Литературоведение Русская литература XIX в. Кл.слова (ненормированные): тема детства -- русская классика -- человеческие отношения -- познание окружающего мира Аннотация: Важно успеть прочесть книгу Л. Толстого "Детство" в подростковом возрасте. Доп.точки доступа: Толстой \л.Н.\ |
Даниелян, Наира Владимировна (кандидат философских наук; доцент). Размышления над проблемой рациональности в русской философии [Текст] / Н. В. Даниелян // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 1, ч. 2. - С. 231-239. - Библиогр.: с. 239 (10 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Философия Философия России и СССР, 16 в.; 17 в.; 18 в.; 19 в. Кл.слова (ненормированные): рациональность -- рационализм -- рациональное познание -- рационалистическая мысль -- рационалистические традиции -- нравственность -- религия -- познание окружающего мира -- свобода -- свобода личности -- эпоха Просвещения -- Просвещения эпоха -- славянофилы -- коэволюция -- русский космизм -- космисты Аннотация: В статье прослеживается становление рационалистической мысли в русской философии XVI-XIX вв. и проводится анализ средств и способов рационального познания на разных этапах становления философской мысли в России. Доп.точки доступа: Чаадаев, Петр Яковлевич (российский мыслитель и публицист ; 1794-1856) \п. Я.\; Толстой, Лев Николаевич (русский писатель ; 1828-1910) \л. Н.\; Татищев, Василий Никитич (российский историк; государственный деятель ; 1686-1750) \в. И.\ |
Сонин, Александр Геннадьевич (доктор филологических наук). Сущность языка в истории языковедческой мысли [Текст] / А. Г. Сонин // Русский язык в школе. - 2012. - № 10. - С. 66-70. - Библиогр.: с. 70 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Теория и философия языка Кл.слова (ненормированные): языковедческая мысль -- языковые функции -- формирование мысли -- воздействие мысли -- деятельностые процессы -- внутренний мир человека -- человеческая деятельность -- познание окружающего мира -- выражение мысли Аннотация: Наиболее значимые трактовки сущности языка как объекта лингвистики, оказавшие влияние на развитие языковедческой мысли. |
Хаярова, Анна Валерьевна (старший воспитатель). Экспериментальная деятельность дошкольников как средство познания окружающего мира [Текст] / А. В. Хаярова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 10. - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): экспериментальная деятельность -- дошкольники -- познавательная деятельность -- познавательная деятельность детей -- познание окружающего мира -- психическое развитие детей -- психическое развитие дошкольников -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольный возраст Аннотация: Экспериментирование можно применять как эффективный способ обучения детей. Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. |
Пищальникова, Вера Анатольевна (доктор филологических наук). Проблема соотношения языка и мышления в трудах Д. Н. Овсянико-Куликовского [Текст] : (к 160-летию со дня рождения ученого) / В. А. Пищальникова // Русский язык в школе. - 2013. - № 6. - С. 74-80. - Библиогр.: с. 80 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Теория и философия языка Кл.слова (ненормированные): внутренний мир человека -- воздействие мысли -- выражение мысли -- исследовательская деятельность -- научные исследования -- национальная психология -- познание окружающего мира -- психическая деятельность -- словесное моделирование образа -- словесное творчество -- формирование мысли -- эволюция психики -- языковедческая мысль -- языковеды -- языковые функции Аннотация: Проблемы художественного словесного творчества и его анализа, прослежены в исследованиях языковеда Дмитрия Николаевича Овсянико-Куликовского. Доп.точки доступа: Потебня, Александр Афанасьевич (языковед) \а. А.\; Овсянико-Куликовский, Дмитрий Николаевич (языковед) \д. Н.\ |
Крылова, Н. М. Проблема амплификации развития и саморазвития во взаимосвязи предметного сознания и самосознания у дошкольников [Текст] : [на примере реализации программы "Детский сад - Дом радости"] / Н. М. Крылова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 60-70. - Библиогр.: с. 70 (2 назв. )
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольная психология -- когнитивная психология -- психология познавательных процессов -- психология мышления -- умственное воспитание -- интеллектуальное воспитание -- амплификация развития -- амплификация саморазвития -- саморазвитие -- предметное сознание -- самосознание -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- мыслительные процессы -- ясные знания -- неясные знания -- диалектичность мышления -- дошкольники -- познание окружающего мира -- программы дошкольного образования -- авторские программы -- технологии обучения -- педагогические технологии -- самопознание -- практико-познавательная деятельность -- экспериментально-поисковая деятельность -- обобщенные представления -- систематизированные знания -- системные знания -- ситуативные знания -- ассоциативные знания -- личный опыт -- творческая деятельность -- индивидуальные особенности -- педагоги -- повышение квалификации -- детская деятельность Аннотация: Исследование проблем саморазвития, самодвижения детского мышления и взаимодействия у детей четких, ясных знаний и так называемых "неясных знаний", знаний, находящихся на этапе своего становления. Обогащение психического развития ребенка, максимальная реализация его возможностей, которые формируются и проявляются в специфически детских видах деятельности. |
Тимофеева, Лилия Львовна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры дошкольного образования). Поддержка детского экспериментирования в ДОО [Текст] / Л. Л. Тимофеева // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 1. - С. 4-7 : 1 рис. - Библиогр.: с. 6 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детское экспериментирование -- исследовательская деятельность -- младшие дошкольники -- познавательная деятельность -- познание окружающего мира -- развитие дошкольников -- сенсорное развитие -- старшие дошкольники -- экспериментирование Аннотация: Экспериментирование выступает как метод обучения, поддержки познавательно-исследовательской деятельности, как форма организации педагогического процесса и имеет определенную структуру. Цель - поддержка детского экспериментирования, обеспечение условий для развития данной деятельности. Основная задача экспериментирования - накопление ребенком сенсорного опыта, формирование необходимых умений, знакомство с различными методами познания окружающего мира, развитие мыслительных процессов и операций. |
Мартинкова, Е. В. (педагог-психолог). Краеведение как один из способов познания окружающего мира [Текст] / Е. В. Мартинкова // Начальная школа. - 2019. - № 5. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): краеведение -- младшие школьники -- начальная школа -- познание окружающего мира -- профориентация -- семейные родословные -- топонимы -- школьное краеведение Аннотация: В статье описаны основные направления краеведческой работы в начальной школе. |