371 Б 44 Белякова, Е. (канд. психол. наук). Формирование смыслоориентированных компетенций педагога [Текст] / Е. Белякова> // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 85-87
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): компетентность учителя -- личность учителя -- педагогическая деятельность -- педагогические технологии -- педагогический смысл -- профессионализм педагогов -- профессионально-личностный рост -- профессиональный рост -- роль учителя -- смыслоориентированная компетенция Аннотация: Работа с педагогом должна быть направлена на формирование его смыслоориентированной компетентности. |
Душина, И. В. (канд. пед. наук). Пути обновления методического мастерства учителя географии в период модернизации образования [Текст] / И. В. Душина, Е. А. Таможняя> // География в школе. - 2010. - N 3. - С. 34-38 : ил. . - ISSN 0016-7207
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): роль учителя -- учителя географии -- преподавание географии -- географическое образование -- компетентность учителя -- методическое мышление -- модернизация образования -- стандарты второго поколения -- образовательные стандарты Аннотация: Выделены основные направления обновления и перестройки методического мастерства учителя в соответствии с требованиями Стандарта второго поколения. Доп.точки доступа: Таможняя, Е. А. |
Баринова, И. И. Проблемы современного урока географии и экологии [Текст] / И. И. Баринова> // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 6. - С. 41-44
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- современные уроки -- содержание уроков -- средства обучения -- методы обучения -- кабинеты географии -- роль учителя Аннотация: В чем же сходство и в чем отличия современного урока от классического, традиционного существующего не одно столетие? Можно оснастить кабинет географии суперсовременными средствами обучения, но не факт, что дети полюбят предмет, будут заниматься им с энтузиазмом и добьются высоких результатов на школьных и Всероссийских олимпиадах. |
Елисеев, А. В. (учитель географии). Как готовить учеников к олимпиадам по географии [Текст] / А. В. Елисеев> // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 4. - С. 40-51
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): география в школе -- олимпиадное географическое движение -- роль учителя -- географические олимпиады -- олимпиады по географии -- школьные олимпиады -- подготовка школьников -- познавательная активность -- географические знания -- географический кругозор -- географическое мышление -- решение географических задач -- нестандартные подходы -- активные методы обучения -- внеучебная деятельность Аннотация: Подготовка учеников к участию в олимпиадах любого уровня - это серьезная методическая работа, так как только на уроках невозможно дать олимпиадникам дополнительного знания по предмету. Олимпиадные задания должны вызывать интерес к географии. Анализ заданий помогает понять, кто из учеников отличается нестандартным подходом к решению географических задач и проблем. |
Фокеева, И. М. (заслуженный учитель, почетный работник общего образования РФ). Размышления после Всероссийского съезда учителей истории и обществознания [Текст] / И. М. Фокеева> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 7. - С. 44-47 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учителя истории -- учителя обществознания -- съезды учителей -- доклады -- историческое образование -- обществоведческое образование -- повышение квалификации учителей -- роль учителя Аннотация: Автор статьи - участница первого Всероссийского съезда учителей истории и обществознания - размышляет о ключевой роли учителя и проблеме повышения его квалификации, об актуальных проблемах исторического и обществоведческого образования, рассмотренных на съезде. Доп.точки доступа: Всероссийский съезд учителей истории и обществознания |
Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук). Две ипостаси учителя-предметника [Текст] / Р. Н. Щербаков> // Педагогика. - 2011. - N 6. - С. 58-64. - Библиогр.: с. 63-64 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): учителя -- учителя-предметники -- подготовка учителей -- профессиональная подготовка -- учителя-творцы -- багаж учителя -- роль учителя -- учителя-профессионалы Аннотация: успех учителя начинается с его искреннего уважения и понимания учащихся и устойчивого увлечения своей наукой, учебным предметом. Эти базовые качества развиваются и укрепляются в ходе глубокого усвоения им основ современной науки, технологии и методики обучения и воспитания, педагогики и психологии личности. Синтез профессиональных знаний позволяет учителю посредством своего предмета формировать и развивать личность учащегося. |
Белянкова, Н. М. (кандидат педагогических наук). Роль учителя начальных классов в поддержании национального согласия в России [Текст] / Н. М. Белянкова> // Начальная школа. - 2013. - № 5. - С. 7-11 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--СССР--Россия Кл.слова (ненормированные): учителя начальной школы -- учителя начальных классов -- межнациональные отношения -- национальное согласие -- начальная школа -- межэтнические отношения -- роль учителя Аннотация: Об опыте выстраивания благоприятных межнациональных отношений в республиках СССР. О том, что учитель начальных классов может сделать для поддержания межнационального мира в России. |
Казачкова, М. Б. Роль семьи и учителя в воспитании ребенка в современных условиях [Текст] / М. Б. Казачкова, Н. И. Иванова> // Воспитание школьников. - 2015. - № 10. - С. 47-52. - Библиогр.: с. 52 (15 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): воспитание детей -- дети -- семья -- роль семьи -- роль учителя -- трудовое воспитание -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- воспитание патриотизма -- нравственность -- современные дети -- молодое поколение -- современное молодое поколение -- молодежь -- современная молодежь -- педагоги -- учителя -- преподаватели -- воспитание молодежи Аннотация: Проблемы, возникающие в процессе воспитания современного молодого поколения и пути их разрешения. Доп.точки доступа: Иванова, Н. И. |
Крылова, Т. А. О развитии мотивации учащихся к выбору химических профессий [Текст] / Т. А. Крылова> // Химия в школе. - 2015. - № 9. - С. 25-30. - Библиогр.: с. 30 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): позитивная мотивация -- общеобразовательная школа -- мотивация учеников -- отношение к учению -- роль учителя -- выбор химических профессий -- формирование мотивации -- мотивация к учению -- профпросвещение -- профконсультации -- профвоспитание -- химические профессии Аннотация: Пути развития позитивной мотивации ученика. |