316.32 П 75 Пригожин, Илья Романович (лауреат Нобелевской премии за работы по термодинамике необратимых процессов (1977) ; 1917-2003). Сетевое общество [Текст] / И. Р. Пригожин // Социологические исследования. - 2008. - N 1. - С. 24-27. - Библиогр.: с. 27 (6 назв. ) . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология общества Кл.слова (ненормированные): сетевое общество -- самоорганизация (социология) -- бифуркации в природе -- социальные бифуркации Аннотация: Автор статьи - ученый в области физики и химии, но в его трудах рассмотрены проблемы, интересные для философов и социологов. В данной статье представлены взгляды Пригожина на процессы самоорганизации в обществе, на сетевое общество. Он говорит о том, что несет сетевое общество человечеству в целом и каждому индивиду в частности. Доп.точки доступа: Романовский, Николай Валентинович (д-р ист. наук, профессор) \пер.\ |
Назарчук, А. В. Сетевое общество и его философское осмысление [Текст] / А. В. Назарчук // Вопросы философии. - 2008. - N 7. - С. 61-75. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Общие вопросы философии Социальная философия Общество как социальная реальность Кл.слова (ненормированные): сетевое общество -- интернет -- сеть (философия) -- сетевые технологии -- сетевая коммуникация Аннотация: Статья ставит целью ответить на вопрос: почему именно сеть стала формой социальной организации, которая присуща постиндустриальному обществу? Что позволило сетевой форме организации начать экспансию, внедряясь и вытесняя, поглощая и порабощая многие другие формы социальной организации. |
Лазаревич, А. А. Наука и технология как факторы глобализации [Текст] / А. А. Лазаревич // Философия науки. - 2008. - N 2. - С. 3-17. - Библиогр.: с. 16-17 (20 назв. ) . - ISSN 1560-7488
Рубрики: Философия Философия науки Наука. Науковедение Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): глобальная динамика -- европейское научное пространство -- научная деятельность -- информационный взрыв -- информационно-компьютерные технологии -- сетевое общество -- постиндустриальное общество -- экономические интересы -- техногенная цивилизация Аннотация: В задачу данной статьи входит рассмотрение науки и ее технологических приложений в качестве объективных факторов современной глобальной динамики. |
Антанович, Н. А. (канд. полит. наук). Перспективы использования сетевого подхода в политической науке [Текст] / Н. А. Антонович // Социология. - 2010. - N 2. - С. 44-53. - Библиогр.: с. 52-53 (26 назв. ) . - ISSN 2071-0968
Рубрики: Социология Политическая социология Кл.слова (ненормированные): социальные сети -- политические сети -- политология -- социология политики -- сетевой подход -- государственное управление -- сетевое общество -- сетеобразование -- сетевые модели -- сетевое управление Аннотация: Основы формирования социальных и политических сетей и их влияние на политический процесс. |
Делягин, Михаил Геннадьевич (доктор экономических наук; директор). Непубличный аспект кризиса демократии [Текст] / М. Г. Делягин // Свободная мысль. - 2011. - N 7/8 (1626). - С. 115-130. - Публ. в сокр. Пол. версию текста см. Делягин М. Г. Выживет ли Россия в нерусской смуте? // Кризис человечества. - М., 2010. . - ISSN 0869-4443
Рубрики: Политика. Политология Политическая система Кл.слова (ненормированные): демократия -- теневые структуры -- неформальные взаимодействия -- транснациональные структуры -- финансовые структуры -- интеграция -- управляющие системы -- система управления -- уровень потребления -- потребление -- утилизация населения -- истребление населения -- наркотизация населения -- развитие человечества -- расчеловечивание -- моральный кризис -- кризис морали -- дегуманизация -- социальные проблемы -- сетевая цивилизация -- сетевое общество -- публичность Аннотация: Анализируются противоречия между интересами народа отдельных стран и неформальными теневыми транснациональными структурами или, выражаясь классовым языком, между глобальным управляющим классом и отдельными обществами, низведенными до положения объектов эксплуатации этим классом. |
Шенцева, Е. А. Ризома vs сеть [Текст] / Е. А. Шенцева // Вопросы философии. - 2015. - № 5. - С. 202-210. - Библиогр.: с. 208-209. - Примеч.: с. 209-210 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Всемирная история философии Кл.слова (ненормированные): сеть (виртуальность) -- ризома -- сетевое общество -- сетевой подход -- постмодернизм -- социокультурная реальность -- план имманенции -- почва концептов Аннотация: В современной философии все более явственны признаки завершения эпохи постмодерна и становления новой социокультурной реальности, что находит отражение, во-первых, в разработке концепций сетевого общества, во-вторых, в зарождении и становлении сетевого подхода и, в-третьих, на понятийно-терминологическом уровне, в смещении от понятия ризома к понятию сеть. В статье показано, что понятия ризома и сеть, несмотря на этимологическое родство, принадлежат к различным мировоззренческим контекстам. Обосновывается точка зрения, согласно которой ризома может интерпретироваться не только как фундаментальное понятие постмодернистского дискурса, но прежде всего как концепт Ж. Делёза и Ф. Гваттари. В таком случае сеть трактуется как “план имманенции”, “почва концептов”, следовательно, с одной стороны, обладает по сравнению с ризомой значительно большим объемом и эвристическим потенциалом, с другой - отражает полифоническую сложность и взаимообусловленность различных процессов и феноменов современного мира. |
Михайлов, Игорь Феликсович (кандидат философских наук). К гиперсетевой теории сознания [Текст] / И. Ф. Михайлов // Вопросы философии. - 2015. - № 11. - С. 87-98. - Библиогр.: с. 97-98 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): коннекционизм -- философия сознания -- теория сознания -- сознание -- социальные сети -- сетевое общество -- когнитивные социальные сети -- когнитивные науки -- мозг -- нейроны -- нейросети -- интерфейсы Аннотация: Главными результатами исследований в области философии сознания можно считать, во-первых, представление о формах собственно человеческого сознания как о модальностях, складывающихся в сфере и в процессе коммуникации, а во-вторых, тезис о значимости сложных чувственных образов, которые, будучи частью общего нам и другим животным феноменального интерфейса с миром, формируются под воздействием потребностей и наполняются смыслом благодаря им. Результаты исследований в области нейросетей дали начало междисциплинарному направлению в исследованиях сознания, известному как коннекционизм. В рамках коннекционизма ментальная деятельность моделируется через распространение сигналов активации между простыми вычислительными единицами, что делает её возможной в условиях нечётких или недостаточных данных, контекстозависимых понятий и динамических репрезентаций. |
Васильев, Виктор Владимирович (аспирант). Новые технологии как стратегии и практики преподавания XXI века [Текст] / В. В. Васильев // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 5. - С. 353-356. - Библиогр. в сносках (6 назв.)
Рубрики: Социология, 21 в. Педагогическая социология, 21 в. Кл.слова (ненормированные): интеграция общества -- новые технологии -- образование -- преподавание -- самоорганизация -- сетевое общество -- социальная эволюция -- социальные институты Аннотация: Рассмотрена роль образования на фоне бурно развивающихся новых технологий. Особенности этого процесса позволяет понять теория самоорганизации. Новую стадию развития общества можно назвать "сетевым обществом". |
Назаров, Михаил Михайлович (доктор политических наук; ведущий научный сотрудник). Современные медиа в концепции сетевого общества [Текст] / М. М. Назаров // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 6. - С. 260-273. - Библиогр. в сносках (11 назв.)
Рубрики: Средства массовой информации Сетевые информационные ресурсы Кл.слова (ненормированные): Интернет -- коммуникации -- медиа -- самокоммуникации -- сетевое общество -- цифровизация Аннотация: Рассматривается проблематика современных медиа в рамках концепции сетевого общества М. Кастельса. Исследуются предпосылки формирования новых сетевых медиа и центральное в этой связи понятие - "массовая самокоммуникация". Особое внимание уделяется вопросу власти коммуникации. Доп.точки доступа: Кастельс, Мануэль (ученый) \м.\ |
Концепция совершенствования (модернизации) единой информационной образовательной среды, обеспечивающей реализацию национальных стратегий развития Российской Федерации [Текст] : проект / А. М. Кондаков [и др.] // Педагогика. - 2018. - № 4. - С. 98-125. - Библиогр.: с. 124-125 (25 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): ЕИОС -- единая информационная образовательная среда -- образовательная среда -- информационная образовательная среда -- модернизация образовательной среды -- концепции модернизации -- информационно-образовательная среда -- электронная информационно-образовательная среда -- сетевое общество -- сетевая культура общества -- нормативно-правовая основа концепции -- научно-методологические подходы -- принципы модернизации -- структура информационно-образовательной среды -- задачи модернизации -- требования к ЕИОС -- направления модернизации -- результаты реализации Концепции -- ожидаемые результаты -- эффекты реализации Концепции -- риски реализации Концепции -- тезаурус ЕИОС Аннотация: В предлагаемой для обсуждения Концепции, авторы исходят из понимания роли системы образования как важнейшего ресурса и условия развития личности, общества и государства, прежде всего в части реализации национальных стратегий развития Российской Федерации. Доп.точки доступа: Кондаков, А. М. (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО); Вавилова, А. А.; Григорьев, С. Г.; Гриншкун, В. В.; Дронов, В. П. (доктор географических наук; академик РАО); Кондакова, М. Л.; Монахов, С. В.; Позднеев, Б. М.; Шмелькова, Л. В.; Феденко, Л. Н. |
Кондаков, Александр Михайлович (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; генеральный директор; руководитель экспертной группы "Методология развития образования в целях подготовки кадров для цифровой экономики"). Методология проектирования общего образования в контексте цифровой трансформации [Текст] = Comprehensive methodology for designing general education in the context of digital transformation / А. М. Кондаков, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2021. - № 1. - С. 5-24. - Библиогр.: с. 22-23 (22 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): БМК -- С (Ц) ОС -- базовая модель компетенций -- воспитание -- компетенции цифровой экономики -- конвергентная образовательная среда -- конвергентная социокультурная среда -- конвергенция -- методология проектирования образования -- модели результатов образования -- образовательная среда -- образовательные технологии -- общее образование -- проектирование образования -- развитие личности -- результаты образования -- сетевая дидактика -- сетевая образовательная среда -- сетевое общество -- содержание образования -- цифровая дидактика -- цифровая образовательная среда -- цифровая трансформация образования -- цифровые технологии Аннотация: В статье рассматриваются два возможных пути цифровой трансформации образования - комплексная (глубокая) и инструментальная модернизация. Обосновываются преимущества комплексной модернизации, предполагающей конвергенцию технических, технологических и социально-гуманитарных аспектов цифровой трансформации. В связи с этим показано, что предпочтительнее использовать термин "сетевая образовательная среда", представляющая собой не просто совокупность цифровых ресурсов и сервисов, а скорее конвергентную социокультурную среду для развития личности учащихся в различных формах и видах деятельности. Доп.точки доступа: Сергеев, Игорь Станиславович (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник) |
Марков, Борис Васильевич (доктор философских наук; профессор). Высшее образование перед вызовом сетевого общества: философские сюжеты [Текст] = Higher Education and the Challenges of Network Society: Philosophical Themes / Марков Борис Васильевич // Высшее образование в России. - 2021. - № 2. - С. 100-111. - Библиогр.: с. 109-110 (18 назв.) . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): сетевое общество -- философия образования -- качество образования -- миссии университетов -- вузы -- высшие учебные заведения -- гуманитарные практики -- цифровая педагогика -- образовательная политика -- цифровые технологии -- философские сюжеты Аннотация: Предлагается философский анализ гуманитарных последствий реформирования образования под воздействием новых цифровых технологий. |
Кондаков, Александр Михайлович (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; генеральный директор; руководитель экспертной группы "Методология развития образования в целях подготовки кадров для цифровой экономики"). Методология проектирования общего образования в контексте цифровой трансформации [Текст] = Comprehensive methodology for designing general education in the context of digital transformation / А. М. Кондаков, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2021. - С. 5-24. - Библиогр.: с. 22-23 (22 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): БМК -- С (Ц) ОС -- базовая модель компетенций -- воспитание -- компетенции цифровой экономики -- конвергентная образовательная среда -- конвергентная социокультурная среда -- конвергенция -- методология проектирования образования -- модели результатов образования -- образовательная среда -- образовательные технологии -- общее образование -- проектирование образования -- развитие личности -- результаты образования -- сетевая дидактика -- сетевая образовательная среда -- сетевое общество -- содержание образования -- цифровая дидактика -- цифровая образовательная среда -- цифровая трансформация образования -- цифровые технологии Аннотация: В статье рассматриваются два возможных пути цифровой трансформации образования - комплексная (глубокая) и инструментальная модернизация. Обосновываются преимущества комплексной модернизации, предполагающей конвергенцию технических, технологических и социально-гуманитарных аспектов цифровой трансформации. В связи с этим показано, что предпочтительнее использовать термин "сетевая образовательная среда", представляющая собой не просто совокупность цифровых ресурсов и сервисов, а скорее конвергентную социокультурную среду для развития личности учащихся в различных формах и видах деятельности. Доп.точки доступа: Сергеев, Игорь Станиславович (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник) |