Сапожкова, А. Ю. (кандидат педагогических наук; методист). Учителя выбирают новые учебники [Текст] / А. Ю. Сапожкова // География в школе. - 2010. - N 8. - С. 60-63. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): географическое образование -- учебно-методические комплексы -- УМК -- учебники -- обучение географии -- аналитическая работа -- экспертизы школьных учебников -- УМК по географии -- апробации УМК -- учебные электронные издания -- УЭИ -- аудикурсы -- системно-деятельностные подходы -- информационно-аналитические подходы -- практико-ориентированные подходы -- рефлексивно-оценочные подходы Аннотация: Об опыте внедрения в процесс обучения географии учебно-методических комплексов. |
Давыдова, Е. Н. О достижении предметных и метапредметных результатов при работе с текстом на уроке географии [Текст] / Е. Н. Давыдова, И. Н. Добротина // География в школе. - 2012. - № 2. - С. 24-30 : 1 табл. - Библиогр.: с. 30 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): географическое образование -- уроки географии -- метапредметные результаты -- системно-деятельностные подходы -- работа с текстами -- работа с источниками информации -- опыт работы Аннотация: Об основных направлениях работы по формированию предметных и метапредметных результатов на уроках географии. Доп.точки доступа: Добротина, И. Н. |
Мансурова, С. Е. (доктор философских наук; профессор). Учебные задания по биологии как средство развития познавательного интереса и формирования познавательных метапредметных умений [Текст] / С. Е. Мансурова // Биология в школе. - 2015. - № 9. - С. 19-25 : рис. - Библиогр.: с. 25 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание биологии -- обучение биологии -- биологические знания -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- предметные результаты -- учебные задания -- учебно-познавательные задачи -- системно-деятельностные подходы -- познавательные интересы -- метапредметные умения Аннотация: Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых приемов, призванных развивать интерес к учению, активизировать учебную деятельность, способствовать достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. В этих целях автор предлагает применять учебные задания, которые инициируют поисковую деятельность школьников, то есть выступают учебно-познавательными задачами. Эти задания созданы в рамках реализации системно-деятельностного подхода, формирования универсальных учебных действий, развития познавательно-эмоционального отношения к учебе. |
Хайбулина, К. В. (кандидат педагогических наук; преподаватель). Методическая система обучения биологии, основанная на индивидуально-групповой методике [Текст] / К. В. Хайбулина // Биология в школе. - 2015. - № 9. - С. 26-34. - Библиогр.: с. 34 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): преподавание биологии -- обучение биологии -- методические системы -- индивидуально-групповые методики -- системно-деятельностные подходы -- универсальные учебные действия -- уроки биологии -- школьное биологическое образование Аннотация: Рассмотрена методическая система, в основе которой лежит индивидуально-групповая методика, позволяющая успешно реализовать основные требования ФГОС. |
Ахметов, М. А. Методика изучения реакций ионного обмена: системно-деятельностный подход [Текст] / М. А. Ахметов, Е. Ю. Зорова // Химия в школе. - 2015. - № 10. - С. 3-7 : ил., табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- ионный обмен -- преподавание химии -- системно-деятельностные подходы -- познавательная деятельность -- обучение химии -- самостоятельные открытия -- мыслительные операции -- теоретическое мышление -- уроки химии -- химическое образование -- составление уравнений Аннотация: Методика изучения реакций ионного обмена, построенная на системно-деятельностном подходе. Отличительной чертой данной методики является опора на познавательную деятельность учащихся, предполагающую самостоятельное открытие нового знания, развитие мыслительных операций, характерных для теоретического мышления. Доп.точки доступа: Зорова, Е. Ю. |
Чучуй, Виктор (учитель ОБЖ и математики). Строю прекрасный храм [Текст] : системно-деятельностный подход в преподавании ОБЖ / Виктор Чучуй // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2016. - № 3. - С. 30-35 : 7 фото . - ISSN 0868-488X
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ОБЖ -- основы безопасности жизнедеятельности -- уроки ОБЖ -- преподавание ОБЖ -- системно-деятельностные подходы -- технология уровневой дифференциации -- проблемное обучение -- методы проблемного обучения -- ИКТ-технологии -- информационно-коммуникационные технологии -- уровневая дифференциация Аннотация: Об опыте использования системно-деятельностного подхода, технологии уровневой дифференциации, информационно-коммуникационных технологий и применения методов проблемного обучения на уроках ОБЖ в средней образовательной школе поселка Восточный Октябрьского района Амурской области. Доп.точки доступа: МБОУ "СОШ пос. Восточный"; "СОШ пос. Восточный", МБОУ |
Торков, С. Е. (заместитель директора по воспитательной работе; учитель биологии и географии). Мастер-класс по формированию регулятивных универсальных учебных действий при обучении биологии [Текст] / С. Е. Торков // Биология в школе. - 2016. - № 2. - С. 43-53. - Библиогр.: с. 53 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): мастер-классы -- сценарии -- учителя биологии -- системно-деятельностные подходы -- универсальные учебные действия -- групповые технологии Аннотация: Приводится сценарий мастер-класса с учителями биологии, который выстроен на идеях системно-деятельностного подхода. Содержание мастер-класса может быть адаптировано для педагогов, которые преподают другие предметы. |
Курбатова, Юлия Владимировна (кандидат филологических наук; заведующая). К вопросу о преемственности в преподавании литературы в современной школе [Текст] / Курбатова Юлия Владимировна ; ил. Сергея Римашевского // Литература в школе. - 2017. - № 2. - С. 28-31 : ил. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Литературоведение Современная русская литература Кл.слова (ненормированные): Валя -- анализ рассказов -- биографии писателей -- герои рассказов -- литературное образование -- мама Вали -- образ воспитательницы -- образовательные стандарты -- преподавание литературы -- противостояние мировоззрений -- рассказы -- русские писатели -- системно-деятельностные подходы -- современные писатели -- сюжеты рассказов -- творчество писателей -- тема противостояния -- характеры героев -- чувства героев Аннотация: Анализ творчества и рассказа современной писательницы Г. П. Корниловой. Доп.точки доступа: Римашевский, Сергей (художник) \.\; Корнилова, Галина Петровна (писательница) \г. П.\ |
Тумашева, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Системно-деятельный подход на уроках математики в поликультурном классе: особенности реализации [Текст] / О. В. Тумашева // Математика в школе. - 2018. - № 5. - С. 60-66 : 8 рис. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- обучение математике -- задачи -- поликультурные классы -- системно-деятельностные подходы -- способы решения -- решения задач -- результаты Аннотация: Предлагаются рекомендации по реализации системно-деятельностного подхода в процессе обучения математике учащихся поликультурного класса. |