Русова, Т. И. Творческий подход к работе педагога [Текст] / Т. И. Русова> // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2007. - N 4. - С. . 51-53
Рубрики: Социология--Социология групп Психология--Детская психология Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- интегрированные уроки -- личность ребенка -- психология ребенка -- работа педагога -- соционика -- творчество педагога Аннотация: Интегрированые уроки способствуют развитию творческой личности ребенка и вызывают живой интерес к изучению школьной программы. |
Сластенин, В. А. Готовность педагога к инновационной деятельности [Текст] / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова> // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 1. - С. 32-37
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогические кадры -- инновационная деятельность -- личность педагога -- креативность -- творчество педагога -- образовательный процесс -- рефлексия Аннотация: Представлен состав категориального комплекса, применяемого в исследовании творческой личности педагога и сущность креативной парадигмы в образовании. Обозначены характеристики педагога как самоорганизующегося субъекта в концепции субъектно-деятельностного подхода в образовании. Особое внимании уделено вопросу реализации творческого потенциала педагога, исследованию условий развития творческой личности педагога и др. Доп.точки доступа: Подымова, Л. С. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук; профессор). Творчество - момент создания будущего и настоящего [Текст] / Б. Р. Мандель> // Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С. 3-9
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- педагогическая деятельность -- профессиональная деятельность -- творческий подход -- творчество педагога -- педагогическое творчество -- педагогика творчества -- критерии педагогического творчества -- качества педагога -- развитие творчества педагога Аннотация: В статье подробно рассматривается актуальный вопрос о сущности педагогического творчества, его аспектах. Сделаны выводы о необходимости целенаправленной работы по формированию и развитию этой составляющей научно-педагогического процесса. |