Мандель, Б. Р. Организационно-педагогические условия использования интеллектуальной игры как средства развития профессионально-значимых качеств студентов [Текст] / Б. Р. Мандель // Педагогические технологии. - 2007. - N 2. - С. 65-79. - Библиогр. в сносках: 7 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): активность студента -- будущие специалисты -- игры -- интеллектуальные игры -- качества студентов -- качество знаний -- личная активность -- мотивационная направленность -- организационно-педагогические условия -- подготовка специалистов -- профессиональное развитие -- профессионально-значимые игры -- профессионально-значимые качества -- профессиональные качества -- студенты -- успеваемость Аннотация: В статье представлены результаты применения интеллектуальных игр в целях развития профессионально-значимых качеств у студентов экспериментальных групп. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук, профессор кафедры общей психологии и педагогики Новосибирского гуманитарного института). Технологии проблемно-модульного обучения и самостоятельная работа студентов [Текст] / Б. Р. Мандель // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 12. - С. 107-110. - Библиогр. : с. 110 (10 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- студенты -- самостоятельная работа -- проблемно-модульное обучение -- компетенции -- учебная деятельность -- обучающие модули -- модули контроля -- модули-резюме Аннотация: Статья посвящена рассмотрению такой важной проблемы, как организация самостоятельной работы студентов в высшем учебном заведении, использующем уникальные образовательные технологии проблемно-модульного обучения. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук). Проблемно-модульное обучение в школе: достоинства и недостатки [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 21-29
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): проблемно-модульное обучение -- технологии обучения -- проблемно-модульные технологии -- модульные технологии -- модульное обучение -- учебно-воспитательный процесс -- модульные программы -- психология проблемно-модульного обучения -- психология учебной деятельности -- проблемные модули -- система контроля -- система оценки знаний -- рейтинговая система контроля -- достоинства модульного обучения -- недостатки модульного обучения -- школьники Аннотация: В статье автор рассуждает о достоинствах и недостатках технологии модульного обучения. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук). Информация - образование - IT: мучительные поиски консенсуса [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2013. - № 3. - С. 3-11. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компьютерные технологии -- информационные технологии -- информационно-образовательная среда -- обучающие программы -- электронные учебники -- контроль знаний -- тесты -- тестовые системы -- психология компьютеризации -- учебный процесс -- интернет -- интернет-технологии -- IT-технологии Аннотация: В статье автор размышляет о преимуществах и недостатках компьютеризации образования. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук). Проблемы использования информационных технологий в образовании [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 3-13
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информационное пространство -- информационные технологии -- информационное общество -- информатизация образования -- опережающее образование -- компьютерные технологии -- компьютеры (образование) -- компьютерная зависимость -- проблемы образования Аннотация: В статье автор рассуждает о преимуществах и недостатках использования информационных компьютерных технологий в обучении. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук, профессор). Технологии проблемно-модульного обучения [Текст] : приглашение к полемике / Б. Р. Мандель // Alma mater. - 2013. - № 8. - С. 40-47. - Библиогр.: с. 47 (8 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): проблемно-модульное обучение -- модульная организация обучения -- модули -- самостоятельность -- модернизация -- творческая деятельность -- рейтинги Аннотация: Рассмотрена такая важная проблема, как использование технологии проблемно-модульного обучения в современном высшем профессиональном образовании в период перехода на обучение по ФГОС ВПО 3-го поколения. Представлен анализ не только принципов, но и достоинств и недостатков использования технологии проблемно-модульного обучения. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук; профессор; заведующий). Лекция: психология, магия, наука, искусство [Текст] / Б. Р. Мандель // Alma mater. - 2015. - № 1. - С. 52-57. - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- лекции -- педагогическое мастерство -- структуры -- критерии -- информативность -- наглядные средства обучения -- аудитории Аннотация: Рассмотрены проблемы чтения и подготовки лекций в высших учебных заведениях, принципах их подготовки и оценивания. Поставлены и разрешены основные вопросы совершенствования педагогического мастерства преподавателей. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук, профессор, заведующий). Кураторство [Текст] : проблемы, размышления, полемика / Б. Р. Мандель // Alma mater. - 2014. - № 3. - С. 45-51 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенческие группы -- старосты -- социальная адаптация -- посредничество -- культурное развитие -- кураторы -- воспитательная работа Аннотация: Рассмотрены вопросы кураторства в современном российском вузе на фоне или полного его уничтожения, или сведения его только к функциям администратора, надзирателя. Исследованы функциональное назначение и роль куратора, принципы его работы и критерии оценивания таковой. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой; Doctor of science; honoris causa). Современные педагогические технологии и открытые инновации: поиски продолжаются [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2015. - № 2. - С. 81-95
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогические инновации -- образовательные технологии -- активное обучение -- инструментальная педагогика -- содержание обучения -- пирамида обучения -- конус опыта -- методы обучения -- игровые методы -- метод проектов -- проектная деятельность -- инновационные образовательные технологии -- педагогическая инноватика -- открытые инновации -- закрытые инновации Аннотация: Статья посвящена рассмотрению важного вопроса о применении современных инновационных технологий в образовании и открытых инноваций как части новой педагогической парадигмы и государственной политики в области образования. Доп.точки доступа: Дьюи, Джон (американский философ; педагог ; 1859-1952) \дж.\ |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой). Интерактивные занятия в школе: и снова о мозговом штурме [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2015. - № 5. - С. 115-124
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мозговой штурм -- метод мозгового штурма -- стимулирование творческой активности -- школьники -- проблемные занятия -- классификация мозгового штурма -- правила проведения -- модераторы Аннотация: Статья посвящена рассмотрению спорного и любопытного вопроса о смысле, целях, видах, формах, способах проведения мозгового штурма. Автор размышляет об истории вопроса, современности и возможностях этого вида интеллектуальной поисковой деятельности в образовании. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук; профессор). Творчество - момент создания будущего и настоящего [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С. 3-9
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- педагогическая деятельность -- профессиональная деятельность -- творческий подход -- творчество педагога -- педагогическое творчество -- педагогика творчества -- критерии педагогического творчества -- качества педагога -- развитие творчества педагога Аннотация: В статье подробно рассматривается актуальный вопрос о сущности педагогического творчества, его аспектах. Сделаны выводы о необходимости целенаправленной работы по формированию и развитию этой составляющей научно-педагогического процесса. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук). Творческая работа — это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд [Текст] / Б. Р. Мандель // Alma mater. - 2017. - № 2. - С. 41-45 . - ISSN 1026-955Х
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): педагогическое творчество -- профессиональный уровень -- современные педагоги -- творческая работа -- творческий потенциал -- ученые Аннотация: В статье исследована тема творческой работы ученого как тяжелого и одновременно радостного труда. |