Тубельский, А. Детско-взрослая экспертиза демократических процессов в школе [Текст] / А. Тубельский // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 3. - С. 33-43
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): школы -- демократические процессы -- экспертиза демократических процессов -- демократизация школы -- экспертная компетентность -- экспертирование -- экспертиза -- образовательные программы -- анализ результатов образования -- результаты образования -- воспитание школьников -- советская школа -- демократическая школа -- школьный уклад -- уклад школьной жизни -- экспертиза социальных явлений -- школьная жизнь -- социальные явления -- смысл образования -- смысл воспитания Аннотация: О проблеме экспертизы демократических и социальных явлений в школе. |
Тубельский, Александр. Скрытое содержание образования и уклад школьной жизни [Текст] / Александр Тубельский // Народное образование. - 2007. - N 9. - С. 205-211
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания--Россия Кл.слова (ненормированные): уклад школьной жизни -- образовательные стандарты -- демократическое образование -- педагогическая литература -- школьные уклады Аннотация: Об изучении реального уклада школьной жизни. Доп.точки доступа: Фрумин \и.\ |
Крылова, Ната Борисовна (кандидат философских наук; ведущий научный сотрудник). Школьный уклад - какое качество образования мы создаем? [Текст] / Ната Борисовна Крылова // Народное образование. - 2010. - N 6. - С. 33-37
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): качество образования -- качество школьной жизни -- уклад школьной жизни -- школьный уклад Аннотация: О качестве школьной жизни и повышении качества образования сегодня. |
Корсакова, Т. В. (кандидат педагогических наук). Уклад школьной жизни как среда развития личности [Текст] / Т. В. Корсакова // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 37-71. - Библиогр.: с. 41 (4 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): уклад школьной жизни -- духовно-нравственный потенциал -- духовно-нравственное развитие -- среда образовательного учреждения -- культурологический подход -- воспитание -- духовно-нравственное воспитание -- духовно-нравственная среда Аннотация: В статье обосновывается необходимость создания в общеобразовательной школе особой среды - уклада школьной жизни, которая способствует духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации учащегося. |
Корсакова, Т. В. (кандидат педагогических наук). Уклад жизни школы: от "невидимого содержания" к очевидному результату [Текст] / Т. В. Корсакова // Педагогика. - 2011. - N 6. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51 (7 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- среда образовательных учреждений -- уклад школьной жизни -- оценка достижений обучающихся -- интегральная оценка достижений -- модульное обучение -- исследовательские сессии -- деловые игры -- модель интегративной оценки Аннотация: В статье обосновывается необходимость учета достижений школьников - субъектов уклада школьной жизни. Делается попытка создания электронной базы учета, которая включает как учебные достижения, успехи во внеучебной деятельности, так и достижения в личностном развитии. |
Корнетов, Г. Б. (доктор педагогических наук; профессор). Общественно-активные школы [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 89-98. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): общественно-активные школы -- общественно активные школы -- ОАШ -- community-school -- международные проекты -- демократическая педагогика -- демократизация школы -- партнерское сотрудничество -- учебно-воспитательная деятельность -- добровольчество -- социальное партнерство -- социальная компетентность -- демократический уклад школы -- уклад школьной жизни -- обучающееся сообщество -- сообщество исследователей Аннотация: В статье рассматривается сущность и особенности организации учебно-воспитательной деятельности в общественно-активных школах. |