Шамов, А. Н. Лексические навыки устной речи и чтения - основа семантической компетенции обучаемых. [Текст] / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 4. - С. . 19-25
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- обучение -- средняя школа -- умения и навыки -- навыки лексические -- лексические навыки -- устная речь -- речь устная -- чтение -- компетенция семантическая -- семантическая компетенция Аннотация: Лексические навыки включают не только совокупность сведений о иноязычном слове, но и умение обращаться с этим словом. |
Брыксина, И. Е. Взаимосвязанное обучение различным видам деятельности при профильном обучении французскому языку: юридический профиль [Текст] / И. Е. Брыксина // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 5. - С. . 19-22
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): французский язык -- обучение профильное -- профильное обучение -- речевая деятельность -- деятельность речевая -- умения и навыки -- навыки бикультурные -- бикультурные навыки -- навыки билингвальные -- билингвальные навыки Аннотация: Развитие и совершенствование навыков и умений чтения и понимания специальной юридической литературы, навыки перевода, реферирования и умений профессиональной речи применительно к французскому юридическому языку. |
Бубнова, О. Н. Работа со словарем на уроках немецкого языка [Текст] / О. Н. Бубнова // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 5. - С. . 94-96
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): немецкий язык -- обучение -- средняя школа -- словари учебные -- учебные словари -- умения и навыки -- работа со словарем Аннотация: Опыт работы учителя немецкого языка из Республики Башкортостан. |
372.8 С 95 Сысоев, П. В. Спорные вопросы коммуникативного контроля умений учащихся воспринимать речь на слух [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 2. - С. 16-21. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- обучение -- умения и навыки -- аудитивные умения -- воприятие на слух -- задания коммуникативные -- коммуникативные задания -- контроль заданий Аннотация: Приводятся виды заданий на развитие аудитивных умений и их контроль. |
372.8 Ч-38 Челнокова, Л. С. Развитие умений говорения и аудирования на видеоуроках [Текст] / Л. С. Челнокова // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 2. - С. 44-46. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- обучение -- умения и навыки -- аудирование -- уроки -- видеоуроки -- сценарии уроков Аннотация: Сценарий урока английского языка с использованием видеофильма "Leisure and Entertainment". Доп.точки доступа: Leisure, and Entertainment |
372.8 В 19 Васильева, Л. Диагностика в оценке формирования информационно-функциональной компетентности учеников 5-9-х классов [Текст] / Л. Васильева // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 66-75
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информационно-функциональная компетентность -- 5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- диагностика (образование) -- повышение качества образования -- качество обучения -- мониторинг диагностики знаний -- диагностика знаний -- компетентности школьника -- теоретические знания -- сформированность теоретических знаний -- умения и навыки -- навыки -- знания Аннотация: О системе диагностики в раннем преподавании информатики. Доп.точки доступа: Информатика |
Ступницкая, М. Диагностика уровня сформированности общеучебных умений и навыков школьников [Текст] / М. Ступницкая // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 2. - С. 28-41
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): общеучебные умения и навыки -- умения и навыки -- навыки (образование) -- диагностика уровня сформированности умений и навыков -- уровень сформированности умений и навыков -- ОУН -- интеллектуальные умения и навыки -- опросники -- организационные умения и навыки -- коммуникативные умения и навыки Аннотация: В статье говорится о том, что при огромном выборе учебных предметов, спецкурсов, профилей, факультативов необходимо снабдить учащихся средствами учебной деятельности, при помощи которых можно все это применить в обучении. Дана классификация ОУНов (общеучебных умений и навыков). Приведены опросники для проведения диагностики уровня сформированности ОУНов. |
Колесникова, Е. А. Письменная фиксация и ее роль в процессе обучения аудированию [Текст] / Е. А. Колесникова // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 5. - С. 66-69 . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- обучение -- умения и навыки -- обучение письму -- аудирование -- стенография -- скоропись -- семантография -- конспектирование -- письменная фиксация -- фиксация письменная |
Шамов, А. Н. Коммуникативно-когнитивный подход в обучении лексической стороне речи на уроках немецкого языка [Текст] / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 4. - С. 21-27 . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): немецкий язык -- обучение -- умения и навыки -- обучение речи -- обучение лексике -- когнитивный подход -- коммуникативный подход -- коммуникативно-когнитивный подход -- речевая деятельность -- деятельность речевая -- упражнения лексические -- лексические упражнения Аннотация: Приводятся специальные упражнения по овладению лексикой с учетом требований когнитивного подхода. |
Сорокина, С. По всему миру проверили, как учатся четвероклашки [Текст] / Светлана Сорокина ; [Александр Пахомов] // Эхо планеты. - 2007. - N 46. - С. 6 . - ISSN 0234-1670
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Россия--США Кл.слова (ненормированные): обучение -- чтение -- обучение чтению -- умения и навыки -- 4-е классы Аннотация: По результатам исследования, проведенного в школах 45 стран, в России наблюдается существенный прогресс в навыках чтения среди четвероклассников. Россияне на первом месте. Доп.точки доступа: Пахомов, А. \.\ |
Головкина, Елена Юрьевна. Модель организации профильного обучения в условиях современного колледжа [Текст] / Е. Ю. Головкина // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 4. - С. 47-54. - Библиогр. в сносках: 3 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профессиональное образование -- колледжи -- непрерывное образование -- модели организации профильного обучения -- модель внутрисетевой кооперации -- общеучебные умения и навыки -- умения и навыки -- навыки и умения -- проектная деятельность -- метод проектов -- предпринимательские проекты -- предпринимательство -- профильные классы Аннотация: Об организации непрерывного профильного образования. |
Матяш, Н. В. (доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии Брянского государственного университета им. И. Г. Петровского). Проектная компетентность как результат образования [Текст] / Н. В. Матяш // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 32-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентность -- проектная деятельность -- проектная компетентность -- профессиональные компетенции -- проектирование -- проекты -- проектные работы -- умения и навыки Аннотация: Отмечается, что способность выполнять на высоком уровне проектные работы является важнейшей составляющей профессиональной компетентности выпускника вуза. Обосновывается понятие проектной компетентности, раскрывается ее структура в соответствии с содержанием проектной деятельности и технологией конструирования компетенций. Рассмотрены специальные умения и навыки как элементы проектной компетентности, формирующиеся в процессе работы над проектом. |