Диденко, Н. В. Инновационная программа развития [Текст] / Н. В. Диденко // Профессиональное образование. - 2007. - N 9. - С. . 14-15
Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование Нефтекамск (город) Республика Башкортостан Башкортостан Башкирия Россия Кл.слова (ненормированные): среднее специальное образование -- образовательный процесс -- информационные технологии -- процесс обучения -- инновационное образование -- образовательные программы -- подготовка специалистов -- производственная практика -- учебно-методические комплексы дисциплин Аннотация: Разработка и реализация программы "Современное среднее профессиональное образование в области информационных технологий для обеспечения жизненного цикла технологии машиностроительного производства". Названы тематические направления подготовки специалистов, входящие в перечень критических технологий федерального уровня. |
Миронченко, Г. И. Учебно-методический комплекс на основе электронных ресурсов [Текст] / Г. И. Миронченко, О. В. Царькова // Профессиональное образование. - 2008. - N 1. - С. 30-31
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование--Орск (город)--Оренбургская область--Россия Кл.слова (ненормированные): учебно-методические комплексы дисциплин -- УМКД -- среднее профессиональное образование -- процесс обучения -- компьютерное обучение -- электронные ресурсы -- мультимедиакомплексы -- эффективность обучения Аннотация: Опыт разработки и внедрения учебно-методического комплекса по дисциплине "Объектно ориентированное программирование" для специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем". Доп.точки доступа: Царькова, О. В.; Орский политехнический колледж |
Казанцева, В. (зам. директора науч. б-ки). Информационная культура личности [Текст] / В. Казанцева // Высшее образование в России. - 2008. - N 12. - С. 130-133. - Библиогр.: с. 136 (2 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике--Россия--Красноярск, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- научные библиотеки -- учебные библиотеки -- информационная культура -- учебно-методические комплексы дисциплин -- учебные дисциплины Аннотация: Приведены результаты анкетирования среди студентов, аспирантов и преподавателей Сибирского федерального университета, целью которого явилось изучение информационных потребностей пользователей научной библиотеки. Доп.точки доступа: Сибирский федеральный университет |
Киселев, Н. В. Учебник для московского колледжа - всегда ли нужен посредник? [Текст] / Н. В. Киселев // Профессиональное образование. - 2008. - N 7. - С. 36-37
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): учебная деятельность -- учебная литература -- учебное книгоиздание -- учебно-методические комплексы дисциплин -- книгообеспеченность -- учебно-методическое обеспечение Аннотация: Проанализировано состояние учебно-методического обеспечения ГОУ СПО Москвы (колледжей). Выявлены плюсы и минусы централизованного формирования заявок на учебную литературу. Обоснована необходимость системного похода к данной проблеме. |
Кязимов, К. Г. Формирование профессиональных компетенций [Текст] / К. Г. Кязимов // Профессиональное образование. - 2008. - N 5. - С. 10-11
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учебно-методические комплексы дисциплин -- УМКД -- газовая промышленность -- профессиональные знания -- дидактические материалы -- учебные материалы -- профессиональные компетенции Аннотация: Рассмотрена разработка учебно-методических комплексов (УМК) на примере профессий газового хозяйства. Определены дидактические функции УМК. Показаны этапы процесса разработки. |
Совершенствование учебной и методической работы в условиях инновационного вуза [Текст] / И. Гоник [и др. ] // Высшее образование в России. - 2008. - N 10. - С. 105-111 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Волгоград, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- инновационные вузы -- учебная работа -- методическая работа -- системы образования -- двухуровневая система образования -- учебно-методические комплексы дисциплин -- рейтинговый контроль -- контроль учебного процесса -- учебный процесс -- учебно-методические объединения Аннотация: Представлен опыт работы Волгоградского государственного технического университета по упорядочению контрольных мероприятий в сфере учебной и методической деятельности. Доп.точки доступа: Гоник, И. (доц.; проректор); Андросюк, Е. (доц.); Подлеснов, В. (доц.); Кучеров, В. (проф.); Садовников, В. (доц.); Волгоградский государственный технический университет \учебно-методическое объединение\; Учебно-методическое объединение ВолгГТУ; ВолгГТУ |
Белоновская, И. Д. Расширение возможностей учебно-методического комплекса [Текст] / И. Д. Белоновская, О. В. Царькова // Профессиональное образование. - 2009. - N 1. - С. 40-42
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учебно-методические комплексы дисциплин -- УМКД -- образовательный процесс -- среднее специальное образование -- дидактические материалы -- средства обучения -- модульное обучение -- эффективность обучения Аннотация: Предложен учебно-методический комплекс, построенный на новых принципах дидактики. Показана структура УМК "Информационные системы в профессиональной деятельности техника". Доп.точки доступа: Царькова, О. В. |
Барановская, С. М. Комплексное методическое обеспечение профтехобразования [Текст] / С. М. Барановская // Профессиональное образование. - 2009. - N 9. - С. 34-35
Рубрики: Образование. Педагогика Начальное профессиональное образование--Белоруссия--Республика Беларусь Кл.слова (ненормированные): методическое обеспечение -- учебно-методические комплексы дисциплин -- УМКД -- учебное книгоиздание -- средства обучения -- информатизация профессионального образования Аннотация: Рассмотрено создание оптимальной системы средств нормативного, учебно-методического обеспечения, обучения и контроля профтехобразования. |
Касаева, Н. Д. Информационно-деятельностный подход в обучении [Текст] / Н. Д. Касаева // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 11. - С. 26-27
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): среднее специальное образование -- процесс обучения -- образовательные стандарты -- квалификационные характеристики -- информационные технологии -- инновационное образование -- образовательные технологии -- учебно-методические комплексы дисциплин Аннотация: На примере деятельности кафедры информационных технологий рассмотрены пошаговые мероприятия. которые предваряют вступление в силу стандарта третьего поколения и прогнозируют работу коллектива в новых условиях. Доп.точки доступа: Колледж архитектуры и строительства N 7; Московский колледж архитектуры и строительства N 7; Московский колледж архитектуры и строительства N 7 \кафедра информационных технологий\ |
Гильмуллин, М. Ф. XXX Всероссийский семинар в Елабуге [Текст] / М. Ф. Гильмуллин, А. И. Разживин // Математика в школе. - 2012. - № 1. - С. 72-74
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Елабуга, город, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): семинары -- математическое образование -- всероссийские семинары -- обзор семинаров -- российские математики -- российские педагоги -- учебно-методические комплексы дисциплин -- УМКД -- инновационные технологии -- инновации Аннотация: Краткий обзор прошедшего в Елабуге Всероссийского семинара преподавателей математики вузов "Инновационные технологии обучения математике в школе и вузе". Доп.точки доступа: Разживин, А. И.; Мордкович, Александр Григорьевич (руководитель семинара) \а. Г.\; Ходот \т. Г.\; Мерзон (директор филиала К(П)ФУ в Елабуге) \е. Е.\; Вечтомов (профессор) \е. М.\; Шкерина (доктор педагогических наук) \л. В.\; Жохов (профессор) \а. Л.\; Дробышев (доктор педагогических наук) \ю. А.\; Гильмуллин \м. Ф.\; Всероссийский семинар "Инновационные технологии обучения математике в школе и вузе"; Инновационные технологии обучения математике в школе и вузе, Всероссийский семинар; Преподавание математики в общеобразовательных учебных заведениях по учебно-методическому комплексу А. Г. Мордковича, семинар для учителей; Казанский (Приволжский) федеральный университет; К (П) ФУ |
Долгова, В. И. (доктор психологических наук; декан). Экспертиза магистрантами основной образовательной программы как фактор развития их личности [Текст] / В. И. Долгова // Alma mater. - 2014. - № 5. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44 (8 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): магистратура -- магистранты -- программы -- основные образовательные программы -- методики -- дисциплины -- учебно-методические комплексы дисциплин -- экспертные оценки -- психологическая защита Аннотация: Названы направления участия магистрантов в формировании основной образовательной программы по признаку экспертизы, раскрыто содержание экспертизы учебно-методических комплексов по дисциплине. Установлено влияние экспертной деятельности на профессионально значимые качества и характер психологической защиты магистранта. |
Левченко, Ирина Витальевна (доктор педагогических наук; профессор). Содержание обучения элементам искусственного интеллекта в школьном курсе информатики [Текст] / И. В. Левченко // Информатика в школе. - 2020. - № 4. - С. 3-10 : ил. - Библиогр.: с. 10 (20 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Радиоэлектроника Искусственный интеллект. Экспертные системы Кл.слова (ненормированные): дидактические методы обучения -- интеллектуальная деятельность -- интеллектуальные системы -- информатика в школе -- искусственный интеллект -- методика обучения информатике -- учебно-методические комплексы дисциплин -- элективные курсы Аннотация: В статье рассмотрена целесообразность интеграции в школьном образовании технологий искусственного интеллекта и выявлена проблема в определении дидактических элементов в области искусственного интеллекта, которые необходимо осваивать в школьном курсе информатики. Цель данной статьи - предложить один из вариантов содержания обучения элементам искусственного интеллекта для общего образования школьников в рамках урочной и внеурочной деятельности по информатике. Результаты проведенного исследования являются теоретической основой для дальнейшей разработки компонентов методической системы обучения элементам искусственного интеллекта в рамках школьного курса информатики. Материалы исследования могут быть полезны специалистам в области методики обучения информатики и учителям информатике. |