Мухаметзянов, Рамиль Рафаилович (кандидат педагогических наук; доцент). Изучение объектно-ориентированного программирования в Python [Текст] / Р. Р. Мухаметзянов // Информатика в школе. - 2013. - № 4 (87). - С. 59-61 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Python -- языки программирования -- методика преподавания информатики -- школьный курс информатики -- информатика в школе -- информатика и ИКТ (дисциплина) -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- объектно-ориентированное программирование -- реализация классов (информатика) -- наследование классов (информатика) -- экземпляры класса (информатика) -- конструкторы класса (информатика) -- поля класса (информатика) -- множественное наследование Аннотация: Рассматриваются особенности объектно-ориентированного программирования на языке Python. Приведены примеры реализации классов в данном языке программирования. Более подробно рассмотрен механизм наследования классов. |
Тузов, Александр Анатольевич (учитель информатики). Опыт использования модуля Turtle языка Python при изучении темы "Алгоритмизация и программирование" [Текст] / А. А. Тузов // Информатика в школе. - 2015. - № 8 (111). - С. 11-13 : 8 рис. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Python -- алгоритмизация -- графические исполнители -- информатика (дисциплина) -- информатика в школе -- программирование -- учебные дисциплины -- учебные предметы -- школьный курс информатики -- языки программирования Аннотация: Рассматривается опыт использования модуля Turtle языка Python как графического исполнителя при обучении школьников разных возрастов. |
Виноградова, Людмила Сергеевна. Урок на тему "Язык программирования Python. Типы данных. Синтаксис. Арифметические операции" [Текст] / Л. С. Виноградова // Информатика в школе. - 2017. - № 3 (126). - С. 7-12 : рис., фот. . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва Методика преподавания учебных предметов--Россия--Москва Кл.слова (ненормированные): CodeCombat -- Python -- арифметические операции -- написание кодов -- обучающие игры -- программные коды -- ролевые игры -- синтаксис -- типы данных -- языки программирования Аннотация: Представлен урок информатики для овладения навыками работы на языке Python. |
Кашаев, Сергей Михайлович (кандидат технических наук; доцент). Выполнение сложных заданий ЕГЭ на языке Python [Текст] / С. М. Кашаев, Л. В. Шерстнева, Д. С. Гладских // Информатика в школе. - 2017. - № 3 (126). - С. 36-39 : табл.; рис. - Библиогр.: с. 39 (2 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Нижний Новгород Методика преподавания учебных предметов--Россия--Нижний Новгород Кл.слова (ненормированные): Python -- ЕГЭ по информатике -- контроль знаний -- методика выполнения -- пояснение решений -- разработка алгоритмов -- сложные задания -- экзамены Аннотация: Рассмотрена методика выполнения сложных заданий ЕГЭ на языке Python. Доп.точки доступа: Шерстнева, Людмила Владимировна (кандидат физико-математических наук); Гладских, Дарья Сергеевна |
Сорокина, Татьяна Евгеньевна (учитель информатики). Использование графической библиотеки Turtle Graphics языка Python для плавного перехода от блочного программирования к текстовому [Текст] / Т. Е. Сорокина // Информатика в школе. - 2018. - № 3. - С. 6-10 : ил. - Библиогр.: с. 10 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Turtle Graphics -- блочное программирование -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- текстовое программирование Аннотация: В статье представлена авторская методика раннего обучения программированию с использованием графической библиотеки Turtle Graphics, ориентированная на учащихся шестых классов. Методика реализована в программном модуле "Начала программирования от Scratch к Python через Pyturtle". |
Компьютерные игры на интегрированных уроках информатики и математики [Текст] / Т. А. Дьячкова, О. В. Разумова, Е. Р. Садыкова [и др.] // Информатика в школе. - 2019. - № 4. - С. 37-42 : фот. - Библиогр.: с. 42 (7 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Python -- Scratch -- визуальные языки программирования -- игровые технологии -- интегрированные уроки -- информационно-коммуникационные технологии -- комбинированные игры -- компьютерные игры -- методика обучения информатике -- методика обучения математике -- обучающие игры -- познавательный интерес -- развивающие игры -- текстовые языки программирования -- тренирующие игры -- учебная мотивация Аннотация: В статье рассматриваются психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр в школьном образовании. Демонстрируются графические и анимационные возможности визуального языка программирования Scratch, а также компьютерных игр образовательного назначения как средства повышения познавательного интереса и учебной мотивации учащихся к изучению информатики и математики. Доп.точки доступа: Дьячкова, Татьяна Александровна (студентка); Разумова, Ольга Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент); Садыкова, Елена Рашидовна (кандидат педагогических наук; доцент); Харисова, Земфира Рашидовна (студентка); Насибуллов, Рамис Рафагатович (кандидат педагогических наук; доцент); Яруллин, Ильмар Фагимович (кандидат педагогических наук; доцент) |
Каракозов, Сергей Дмитриевич (доктор педагогических наук; профессор; проректор; директор). Python как базовый язык обучения программированию в школе [Текст] / С. Д. Каракозов, В. Г. Маняхина // Информатика в школе. - 2020. - № 1. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 29-30 (27 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- Python -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- языки программирования Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с выбором языка программирования для начального обучения программированию в школе. Обосновывается выбор Python в качестве основного языка обучения программированию в базовом курсе информатики в VII - IX классах. Описываются характеристики Python, которые позволяют рекомендовать его для начального обучения программированию в школе. Также в статье представлены результаты опроса учителей информатики, которые уже несколько лет обучают программированию на Python на уроках информатики VI - IX классах. Доп.точки доступа: Маняхина, Валентина Геннадьевна (кандидат педагогических наук; доцент) |
Кривоплясова, Елена Васильевна (кандидат педагогических наук; доцент). Методика обучения основам программирования на языке Python [Текст] / Е. В. Кривоплясова, В. Ю. Нефедова, А. В. Прилепина // Информатика в школе. - 2020. - № 3. - С. 24-30 : ил. - Библиогр.: с. 30 (5 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- Python -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- оценивание знаний -- оценивание результатов обучения -- учебно-методические комплекты -- элективные курсы -- языки программирования Аннотация: В статье рассмотрены основные тенденции изучения языков программирования в школьном курсе информатики. Перечислены допустимые к применению на Едином государственном экзамене по информатике и ИКТ языки программирования (Basic, Pascal, C, Python, алгоритмический язык) и их основные особенности. Приведен анализ использования предложенных языков программирования в учебно-методических комплектах по информатике. Предложена программа элективного курса для обучения основам программирования на языке Python, содержащая пояснительную записку, цели и задачи курса, тематическое планирование, содержания курса, предполагаемые результаты обучения. Рассмотрен методический материал по теме "Программирование ветвящихся алгоритмов" на языке Python. Доп.точки доступа: Нефедова, Виктория Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент); Прилепина, Анна Васильевна (кандидат педагогических наук; доцент) |
Панова, Ирина Валентиновна (кандидат педагогических наук; доцент). Методические аспекты обучения программированию на языке Python в школьном курсе информатики [Текст] / И. В. Панова, А. А. Коливнык // Информатика в школе. - 2020. - № 6. - С. 47-50 : табл. - Библиогр.: с. 50 (15 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Python -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- языки программирования Аннотация: В статье рассматриваются особенности обучения программированию на языке Python старшеклассников с учетом опыта программирования на языке Pascal, полученного учащимися в основной школе. На основе анализа содержания учебников для углубленного изучения информатики и собственного опыта преподавания информатики авторы показывают преимущества языка Python для мотивации обучающихся к его изучению и на конкретных примерах раскрывают отдельные методические аспекты обучения программированию на языке Python. Доп.точки доступа: Коливнык, Анна Александровна (учитель информатики; магистрант) |
Белоконова, Светлана Сергеевна (кандидат технических наук; доцент). Блочный Python как переходный этап в обучении программированию [Текст] / С. В. Белоконова // Информатика в школе. - 2021. - № 7. - С. 57-62 : ил. - Библиогр.: с. 62 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): EduBlocks -- Python -- Scratch -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- онлайн-образование -- программирование в школе -- языки программирования Аннотация: В статье предлагается подход к осуществлению непрерывности обучения программированию при переходе от изучения Scratch к изучению Python, а именно использование возможностей образовательной онлайн-платформы EduBlocks. EduBlocks - это простой способ перехода от блочного программирования к текстовому. Основной частью EduBlocks является визуальный редактор блоков; завершив построение программы в этом редакторе, можно перейти к редактору "обычного" Python. Код Python отображается на блоках, поэтому, кодируя в знакомой блочной среде, обучающиеся изучают синтаксис Python. Доп.точки доступа: Плотникова, Марина Сергеевна (студентка) |
О содержании "Базового курса информатики" в проекте "ИТ-класс в московской школе" [Текст] / Л. Л. Босова, Д. И. Павлов, Т. В. Ткач, К. В. Бутарев // Информатика в школе. - 2021. - № 10. - С. 9-18 : табл. - Библиогр.: с. 18 (9 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- Python -- ИТ-класс -- ИТ-образование -- информационные технологии -- методика обучения информатике -- предпрофессиональная подготовка -- тематическое планирование -- углубленное изучение информатики -- цифровые информационные технологии -- цифровые технологии Аннотация: В статье рассмотрены подходы к организации предпрофессиональной подготовки учащихся X-XI классов в рамках проекта "ИТ-класс в московской школе", задачей которого является создание платформы для подготовки специалистов в сфере информационных технологий. Основой подготовки обучающихся по информатике в проекте "ИТ-класс в московской школе" является учебная дисциплина "Базовый курс информатики", рассчитанная на два года изучения по четыре часа в неделю. Представлено тематическое планирование курса. Подробно охарактеризовано содержание нового учебного пособия для XI класса, включающего следующие темы: "Графика и мультимедиа", "Файлы и файловая система", "Моделирование и теория игр", "Базы данных", "Веб-программирование", "Неравномерное кодирование, помехоустойчивые коды", "Сложность алгоритмов", "Алгоритмы", "Парадигмы программирования". Доп.точки доступа: Босова, Людмила Леонидовна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой); Павлов, Дмитрий Игоревич (кандидат педагогических наук; старший преподаватель); Ткач, Татьяна Васильевна (кандидат педагогических наук; учитель информатики); Бутарев, Кирилл Викторович (аспирант; учитель информатики) |
Самылкина, Надежда Николаевна (доктор педагогических наук; доцент; профессор). Изучение работы нейронной сети на примере распознавания рукописных цифр с использованием языка программирования Python 3.8 в углубленном курсе информатики [Текст] / Н. Н. Самылкина, И. А. Калинин // Информатика в школе. - 2021. - № 10. - С. 19-27 : ил. - Библиогр.: с. 27 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Keras -- Python -- TensorFlow -- искусственный интеллект -- методика обучения информатике -- нейронные сети -- преподавание информатики -- программирование в школе -- сверточные сети Аннотация: В статье рассматривается возможность включения тем искусственного интеллекта в курс информатики на уровне среднего общего образования на демонстрационном примере распознавания рукописных цифр с использованием языка программирования Python 3. 8 и пакета TensorFlow. Пошагово разбирается практический пример задачи классификации с использованием классического набора учебных примеров MNIST (Modified National Institute of Standards and Technology), предложенного Национальным институтом стандартов и технологий США. Доп.точки доступа: Калинин, Илья Александрович (кандидат педагогических наук; доцент; начальник управления информатизации) |
Смольняков, Вячеслав Геннадьевич (учитель информатики и математики). Методика выполнения задания № 8 ЕГЭ по информатике и ИКТ комбинаторным способом и способом программирования на Python [Текст] / В. Г. Смольняков // Информатика в школе. - 2021. - № 10. - С. 54-60 : ил. - Библиогр.: с. 60 (5 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Python -- ЕГЭ -- ЕГЭ по информатике -- Единый государственный экзамен -- комбинаторные задачи -- методика обучения информатике -- подготовка к ЕГЭ -- программирование в школе Аннотация: В статье рассмотрена методика выполнения задания № 8 ЕГЭ по информатике и ИКТ двумя способами: математическим комбинаторным расчетом и написанием программы на языке программирования Python. Целью данной методики является успешное выполнение выпускниками заданий, встречающихся под № 8 (до 2021 года - № 10) в ЕГЭ по информатике и ИКТ. Предложены конкретные варианты программ, приведен сравнительный анализ методов для различных прототипов соответствующих заданий. В результате определено, что задание № 8 можно эффективно решать методом программирования. |
Фоминых, Ирина Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент). О разработке курса по выбору "Основы программирования на Python" для предпрофильной подготовки школьников [Текст] / И. А. Фоминых, А. Р. Довранов // Информатика в школе. - 2022. - № 1. - С. 22-29 : ил. - Библиогр.: с. 29 (12 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 9 класс -- Python -- методика обучения информатике -- образовательная среда -- образовательные сайты -- образовательные сервисы -- образовательные технологии -- предпрофильная подготовка -- предпрофильные курсы -- программирование в школе -- чат-боты -- школьники Аннотация: В статье рассматриваются некоторые аспекты предпрофильной подготовки школьников, приводятся компоненты предпрофильной подготовки. Определяется роль предпрофильных курсов по выбору в профессиональном самоопределении школьников в условиях действия федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Акцентируется внимание на актуальности предпрофильных курсов по программированию. Представлена программа курса по выбору "Основы программирования на Python", в том числе цели и задачи курса, планируемые результаты обучения, содержание обучения, пояснения по реализации курса, тематическое планирование, материально-техническое и учебно-методическое обеспечение. Описываются структура, содержание и оформление разработанного для преподавания курса образовательного сайта. Отмечается возможность использования сайта на уроках и для самостоятельной работы школьников дома. Доп.точки доступа: Довранов, Атагелди Русланович (учитель информатики; студент) |
Самылкина, Надежда Николаевна (доктор педагогических наук; доцент; профессор). Решение задач отборочного и основного этапов первой всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту для учащихся VIII-XI классов [Текст] / Н. Н. Самылкина, И. А. Калинин // Информатика в школе. - 2022. - № 3. - С. 67-74. - Библиогр.: с. 74 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 10 класс -- 11 класс -- 8 класс -- 9 класс -- Python -- всероссийские олимпиады -- искусственный интеллект -- методика обучения информатике -- олимпиадные задание -- олимпиады по информатике -- предметные олимпиады -- программирование в школе Аннотация: В статье рассматриваются подходы к разработке системы олимпиадных заданий, особенности проведения мероприятия, а также решения заданий двух этапов первой всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту для VIII-XI классов, проведенной в октябре-ноябре 2021 года. На всех этапах олимпиады использовался язык программирования Python со специализированными библиотеками для решения задач искусственного интеллекта. Материал с разбором заданий будет полезен при обучении информатике в школе на углубленном уровне, в том числе при подготовке школьников к участию в следующей олимпиаде по искусственному интеллекту в индивидуальном формате. Доп.точки доступа: Калинин, Илья Александрович (кандидат педагогических наук; доцент; начальник управления информатизации); Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту для VIII-XI классов |
Завьялова, Ольга Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент). Возможности онлайн-сред программирования при обучении языку Python в школе [Текст] / О. А. Завьялова, В. К. Маркелов // Информатика в школе. - 2022. - № 3. - С. 75-82 : ил. - Библиогр.: с. 81-82 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): JDoodle Online Python 3 IDE -- Online Python -- Python -- Python Shell -- Trinket Python -- веб-сервисы -- методика обучения информатике -- онлайн-среда -- программирование в школе -- среда программирования -- уроки информатики Аннотация: В статье приводится анализ содержания учебников и учебных пособий по предмету "Информатика" в контексте описания авторами возможности использования онлайн-сред при обучении языку Python. Рассматриваются возможности онлайн-сред программирования для работы с интерактивным и программным режимом Python. Доп.точки доступа: Маркелов, Валерий Константинович (студент) |
Заславская, Ольга Юрьевна (доктор педагогических наук; профессор; ведущий аналитик). Особенности методики преподавания цикла For в языке Python в средней школе [Текст] / О. Ю. Заславская, О. Д. Любутов // Информатика в школе. - 2022. - № 4. - С. 70-73 : ил. - Библиогр.: с. 73 (11 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): For цикл -- Python -- блок-схемы -- методика обучения информатике -- программирование в школе -- цикл For -- циклы с параметрами Аннотация: Обладая бесспорными достоинствами, которые отмечаются и педагогами-исследователями, и учителями-практиками, язык Python имеет ряд особенностей, на которые следует обратить внимание школьников, чтобы предотвратить ошибки, которые могут быть допущены ими в будущем при переходе на другие языки программирования. Это касается в том числе изучения циклических конструкций, в частности цикла For. Реализация цикла For в языке Python принципиально отличается от реализации цикла с параметром, использующегося в процедурных языках программирования, которые изучались в рамках школьной программы ранее (BASIC, Pascal, C/C++ и т. п. ). На сегодняшний день мы имеем ситуацию, когда методика изучения цикла с параметром не может быть применена к циклу For языка Python. Методике изучения этой циклической конструкции посвящена данная статья. Доп.точки доступа: Любутов, Олег Дмитриевич (учитель информатики) |
Босова, Людмила Леонидовна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой). Программирование графики и анимации в курсе информатики основной школы [Текст] / Л. Л. Босова, В. И. Филлипов, А. Ю. Босова // Информатика в школе. - 2022. - № 5. - С. 5-15 : ил. - Библиогр.: с. 15 (12 назв. ) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 7 класс -- Python -- graph -- turtle -- анимация -- графики -- исполнитель Черепаха -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- основная школа -- программирование в школе Аннотация: В статье анализируются новые возможности в изучении тематического раздела "Алгоритмы и программирование" курса информатики основной школы, появившиеся при переходе на обновленные федеральные государственные образовательные стандарты. Приведено поурочное планирование темы "Компьютерная графика и анимация", инвариантное относительно модулей graph и turtle языка программирования Python. Дано описание основных возможностей модуля turtle. Представлены подробное описание восьми уроков темы, включающее пример решения базовой задачи и его разбор, а также задания для модификации предложенного решения и разработки на его основе решений других задач. Приведено решение средствами черепашьей графики задачи Единого государственного экзамена по информатике. Доп.точки доступа: Филлипов, Владимир Ильич (кандидат педагогических наук; старший преподаватель); Босова, Анна Юрьевна (учитель информатики) |
Босова, Людмила Леонидовна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой). Обработка символьных данных: от простого к сложному [Текст] / Л. Л. Босова, Н. А. Аквилянов // Информатика в школе. - 2022. - № 6. - С. 5-11 : табл. - Библиогр.: с. 11 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 7 класс -- 8 класс -- Python -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- программирование в школе -- символьные данные Аннотация: В статье предложены разноуровневые материалы для освоения учащимися VII-VIII классов темы "Обработка символьных данных" на языке программирования Python. Работа со строковыми данными, реализованная на разных уровнях сложности, может стать как альтернативой, так и дополнением для задач с математическим контекстом, традиционно включаемых в содержание курса информатики основной школы. Доп.точки доступа: Аквилянов, Никита Александрович (руководитель проекта) |
Горобец, Андрей Валерьевич (директор департамента). Научно-методическое и организационное обеспечение всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту [Текст] = Scientific-methodological and organizational support of the all-russian olympiad in artificial intelligence / А. В. Горобец, Ю. Ю. Пустыльник // Педагогика. - 2022. - № 7. - С. 45-52. - Библиогр.: с. 51 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия, 2021 г. Кл.слова (ненормированные): Python -- всероссийские олимпиады -- искусственный интеллект -- методическая поддержка -- одаренные дети -- олимпиадные задачи -- олимпиады -- профессиональная ориентация -- профориентация -- решение задач -- школьное образование -- языки программирования Аннотация: Статья посвящена характеристике результатов Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту, впервые проведенной для школьников в 2021 г. Выделены и охарактеризованы три основные направления методической поддержки участников олимпиады и их педагогов. Доп.точки доступа: Пустыльник, Юлия Юрьевна (кандидат педагогических наук; заведующая лабораторией); Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту |