811.161.1 Б 48 Бердичевский, А. Л. (д-р пед. наук; профессор). [Рецензия] [Текст] / рец. А. Л. Бердичевский // Русский язык за рубежом. - 2008. - N 3. - С. 112-115. - Рец. на кн.: Почему это произошло? Видеокурс по межкультурному общению для бизнесменов, имеющих деловых партнеров в России / А. Бердичевский [и др. ] ; под ред. А. Бердичевского.- Рига : Retorika-А, 2008. . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык Практическое владение языком Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): рецензии -- русский как иностранный -- видеокурсы -- учебные видеокурсы -- межкультурное общение -- тренинги -- тренинги менеджеров -- менеджеры -- бизнесмены -- конфликтные ситуации -- видеосюжеты Доп.точки доступа: Бердичевский, А. (д-р пед. наук; профессор); Архангельская, Э.; Игнатьева, Л.; Курпниеце, Р.; Почему это произошло? Видеокурс по межкультурному общению для бизнесменов, имеющих деловых партнеров в России |
Руденкова, Елена Валерьевна (зам. директора). "Обучиться языку не сложно: немного времени и чуть-чуть усилия, а самое главное - хорошее настроение на занятиях" [Текст] / Елена Валерьевна Руденкова // Управление персоналом. - 2007. - N 21 (175). - С. 60-61 : фот.
Рубрики: Практическое владение языком Языкознание--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): обучение -- программы -- реклама -- компании -- навыки Аннотация: "Образовательный центр "Интенсив" корректирует программу обучения для каждой корпоративной группы. Доп.точки доступа: "Образовательный центр "Интенсив"; Образовательный центр "Интенсив" |
Йордан, Белла. Потребность в специализированных пособиях по русскому как иностранному (РКИ) для преподавания за рубежом, или дайте учителю книгу [Текст] / Белла Йордан // Университетская книга. - 2008. - N 5. - С. 28-31 : 2 фот.
Рубрики: Языкознание Русский язык Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): учебники -- иностранцы -- русский язык как иностранный -- методика преподавания русского языка Аннотация: О необходимости создания новых учебников по русскому языку для иностранцев. |
Земская, Е. А. Речевой портрет эмигрантки первой волны (третье поколение) [Текст] / Е. А. Земская ; И. Леонова // Русский язык в научном освещении. - 2008. - N 1. - С. 196-207. - Библиогр.: с. 207 . - ISSN 1681-1062
Рубрики: Языкознание--США--Лос-Анджелес, город--Россия, 20 в. Русский язык Практическое владение языком Грамматика Орфография Стилистика Кл.слова (ненормированные): эмигранты -- русские эмигранты -- третье поколение -- биографии -- речевой портрет -- лингвистический аспект -- социокультурный аспект -- грамматика русского языка Аннотация: Автор статьи пытается ответить на вопрос о том, как живет на рубеже веков русский язык у потомков эмигрантов первой волны. Вниманию читателей представлен рассказ о жизни, индивидуальных особенностях и языке одной из представительниц первой волны русской эмиграции. Доп.точки доступа: Леонова, Ирина (русская эмигрантка) \, .\; Леонова, Ирина (русская эмигрантка) \и.\ |
Анисимова, А. Г. Роль терминологии пр обучении языку для специальных целей [Текст] / А. Г. Анисимова, Т. В. Шетле // Филологические науки. - 2008. - N 3. - С. 83-89. - Библиогр.: с. 89 . - ISSN 0130-9730
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): LSP -- иностранные языки -- обучение -- профессиональная компетенция специалиста -- терминология -- язык для специальных целей Аннотация: Ключевым моментом языка для специальных целей (иностранный язык из специальности сегодня превратился в язык для специальных целей) является специальная лексика той или иной области знания, представленная терминологией. Доп.точки доступа: Шетле, Т. В. |
Гасанова, Раисат Гасановна. Учет лингводидактической и психолингвистической характеристики билингвизма в обучении грамматике иностранного языка студентов неязыковых многонациональных факультетов [Текст] / Р. Г. Гасанова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 6. - С. 140-143. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Русский язык Германские языки Кл.слова (ненормированные): билингвизм -- двуязычие -- триязычие -- студенты -- иностранные языки -- английский язык Аннотация: Классификация типов билингвизма. Обучение иностранному языку в условиях билингвизма. |
Пирмагомедов, Артур Исрапилович. Современная языковая ситуация и деловой английский язык [Текст] / А. И. Пирмагомедов // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 6. - С. 144-146. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1997-0803
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Германские языки Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- деловое общение -- межкультурные коммуникации -- английский язык Аннотация: Востребованность иностранных языков и значимость языкового образования в современной России. |
Донцов, А. И. Язык как фактор этнической идентичности [Текст] / А. И. Донцов, Т. Г. Стефаненко, Ж. Т. Уталиева // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2009. - N 4. - С. 49-56. - Библиогр.: с. 55-56 (16 назв. ) . - ISSN 1684-8152
Рубрики: Языкознание--Казахстан Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): язык -- этническая идентичность -- русский язык -- казахский язык -- языковая компетентность -- языковое поведение -- этнические общности -- социальная идентичность -- речевое поведение -- двуязычие -- билингвизм Аннотация: Этносоциологическое изучение языковой компетентности, языкового поведения и предпочтения языка в двуязычных этнических группах Казахстана. Доп.точки доступа: Стефаненко, Т. Г.; Уталиева, Ж. Т. |
Ключникова, Л. Ф. Процесс речепорождения при формировании коммуникативной компетентности учителя [Текст] / Л. Ф. Ключникова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 5. - С. 71-74. - Библиогр.: с. 74 (4 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): модели порождения речи -- мотивационно-побудительный комплекс -- речь -- речевая деятельность -- речевые навыки -- компетентность Аннотация: Правильно организованный контроль формирования речевых умений и навыков помогает преподавателю рационально распределить учебное время, проверить эффективность упражнений, повысить активность студентов, используя деятельностный и коммуникативно-личностный подход, а также внести коррективы в тематический план, увидеть достижения как отдельных студентов, так и группы в целом. В статье рассматривается процесс порождения речи, состоящей из трех фаз структуры речевой деятельности и механизмов речепорождения. |
Оршанская, Е. Г. Современные научные подходы к изучению билингвизма [Текст] / Е. Г. Оршанская // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 145-152. - Библиогр.: с. 151-152 (33 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 383 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): билингвизм -- интерференции -- механизм переключения -- иностранные языки -- учителя иностранных языков -- методика преподавания иностранных языков -- лингвистика -- фонетическая интерференция -- грамматическая интерференция -- лексико-семантическая интерференция -- социолингвистика -- изучение иностранных языков -- психолингвистика -- иноязычное мышление -- учитель-билингв Аннотация: Проанализированы существующие подходы к рассмотрению билингвизма, приведена краткая характеристика содержания данных подходов. Выделены рекомендации, разработанные учеными, значимые для повышения эффективности профессиональной деятельности учителя иностранного языка. |
Усманова, Ф. С. Роль родного языка в условиях формирования триязычия [Текст] / Ф. С. Усманова // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 8. - С. 77-79. - Библиогр.: с. 79 (9 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- многоязычие -- национальные языки -- родной язык -- трилингвизм -- триязычие -- этнокультура Аннотация: Главная причина в торможении реализации принципа триязычия в жизни народа, в их образовательной среде является принижение роли национальных языков, возвеличивание языка лишь одного народа. |
Круглова, А. В. Развитие речевой культуры в дошкольном детстве [Текст] / А. В. Круглова, О. С. Ушакова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 20-23 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): лингвистическое развитие -- логика языка -- речевое воспитание -- звуковая выразительность -- интонация речи -- дикция Аннотация: В статье обосновывается необходимость специальной подготовки педагогов к работе и развитию речи детей в современных условиях, важность совершенствования их речевой культуры. Авторы статьи считают, что главная цель речевого воспитания состоит в том, чтобы ребенок творчески освоил нормы и правила родного языка, умел их гибко применять в конкретных ситуациях, овладел основными коммуникативными способностями. Доп.точки доступа: Ушакова, О. С. |
Казаковская, В. В. Реактивные реплики взрослого и усвоение ребенком грамматики родного языка [Текст] / В. В. Казаковская // Вопросы языкознания. - 2010. - N 3. - С. 3-29. - Библиогр.: с. 27-29 (53 назв. ) . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): родной язык -- грамматика родного языка -- дети -- взрослые -- реплики -- реактивные реплики -- речь -- поведение -- коммуникативное поведение -- глаголы -- ошибки -- морфология -- именная морфология -- глагольная морфология -- немецкий язык -- французский язык -- литовский язык -- прагматика Аннотация: Рассматриваются механизмы воздействия речи взрослого на формирующуюся языковую систему ребенка. Анализируются особенности влияния коммуникативного поведения взрослых на усвоение ребенком грамматики родного языка. Выявляется соотношение реплик взрослого и ошибок ребенка. Анализируется усвоение именной и глагольной морфологии. Итоги проведенного анализа сопоставляются с результатами исследований коммуникативного поведения взрослых, являющихся носителями немецкого, французского и литовского языков. |
Мартыненко, О. А. (адъюнкт Хабар. погранич. ин-та ФСБ России). Речевая культура как компонент гуманитарной культуры офицеров [Текст] / О. А. Мартыненко // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 5. - С. 63-67. - Библиогр.: с. 67 (7 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Языкознание--Россия, 21 в. нач. Практическое владение языком Военное дело Военная наука в целом Кл.слова (ненормированные): офицеры -- речевая культура -- культура речи -- речь -- военнослужащие -- военно-профессиональная деятельность -- гуманитарная культура Аннотация: В статье говорится о значении речевой культуры офицера в ходе реализации его военно-профессиональной деятельности. Раскрываются основные качества культуры речи офицеров, специфика их проявления и особенности развития. |
Пытько, Ольга. Переводчик - птичка певчая [Текст] / О. Пытько ; беседовала О. Шипкова // Управление персоналом. - 2010. - N 11 (237). - С. 57-60 : фот.
Рубрики: Социология--Россия, 21 в. Экономическая социология Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): интервью -- переводчики -- ассистенты руководителя -- переговоры -- устные переводы -- письменные переговоры -- синхронный перевод -- подготовка к переговорам -- презентации -- успехи переговоров -- профессионализм Аннотация: О профессии переводчика. Доп.точки доступа: Шипкова, Ольга \.\ |
Семина, Л. В. Организация познавательной деятельности студентов на занятиях по иностранному языку [Текст] / Л. В. Семина // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 11. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 47-48 (3 назв. ) . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): самостоятельная работа студентов -- когнитивная компетенция -- познавательная активность -- коммуникативный курс -- индивидуализация -- дискуссии -- дебаты Аннотация: В статье рассматриваются основные формы организации познавательной деятельности в самостоятельной работе студентов языкового вуза при изучении иностранного языка. автором раскрывается значение понятия когнитивной компетенции и познавательной активности студентов. Часть статьи посвящена описанию и анализу этапов самостоятельной познавательной работы. Доп.точки доступа: Московский гуманитарный педагогический институт |
Колыхалова, Ольга Алексеевна (доктор философских наук). Роль полилингвистического и поликультурного образования в XXI веке [Текст] / О. А. Колыхалова // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 121-128. - Библиогр.: с. 128 (1 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): поликультурное образование -- полилингвизм -- поликультуризм -- полилингвистическое образование -- язык -- социализация индивида -- культурная роль языка -- языковая культура Аннотация: Образование является важнейшим показателем культуры. Оно не только отображает уровень культуры, но и развивает ее. Это обусловливает единство общечеловеческого и национального в проблеме образования. Выбор соответствующей концепции образования в общем и целом зависит от доминирующих ценностно-мировоззренческих установок, и многообразия духовных потребностей общества. Каждая культура обладает присущим ей своеобразием, которое создается или обусловливается языком данной культуры. Поэтому полилингвизм продуктивен только тогда, когда соблюдается принцип равенства языков и культур. |
Соколова, И. В. (преподаватель русского языка). Металингвистические способности и их проявление при раннем билингвизме [Текст] / И. В. Соколова // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 1. - С. 64-71 : цв. фот. - Библиогр.: с. 71 . - ISSN 0131-615Х
Рубрики: Языкознание Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): металингвистическое знание -- раннее металингвистическое развитие -- металингвистические способности дошкольников -- билингвизм -- исполнительный контроль -- двуязычные дети -- русский язык -- итальянский язык Аннотация: Описаны металингвистические способности дошкольников. Представлены посвященные этому вопросу исследования. Как индикаторы металингвистического развития анализируются спонтанные высказывания и рассуждения двуязычного ребенка 4-6 лет в условиях русско-итальянского билингвизма. Доп.точки доступа: Танмер \в. Е.\; Пратт \к.\; Эрриман \м. Л.\; Тэшнер \т.\ |
Рогалева, Е. И. (кандидат педагогических наук). "Фразеологизмы в веселых рассказах": о новом словарном проекте для детей-билингвов [Текст] / Е. И. Рогалева // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 2. - С. 41-52 : цв. фот., рис., цв. рис. - Библиогр.: с. 52 . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык Лексикология Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): фразеография -- словарные статьи -- дети-билингвы -- языковые игры -- игровые словарные тексты -- словари -- фразеологизмы -- русские фразеологизмы -- коммуникативные компетенции -- социокультурные компетенции -- фразеологические словари -- РКИ -- русский как иностранный -- билингвы Аннотация: Статья знакомит с новым словарным проектом для детей-билингвов "Фразеологизмы в веселых рассказах". Обосновывается концепция конструирования игрового текста как статьи данного фразеологического словаря. Представлены игровые формы лексикографической репрезентации фразеологизмов: языковая игра, игра с невербальными (паралингвистическими) элементами текста и игровые интертекстуальные включения в словарную статью. Приводятся фрагменты словарных статей с различными игровыми манипуляциями, позволяющими на материале русских фразеологизмов развивать коммуникативную и социокультурную компетенцию ребенка-билингва. |
Мутылина, А. Ю. (аспирант). Смешение кодов в речи эмигрантов первой половины XX века и билингвов, в настоящее время проживающих в Пекине [Текст] / А. Ю. Мутылина // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 2. - С. 70-77 : цв. фот. - Библиогр.: с. 76-77 . - ISSN 0131-651X
Рубрики: Языкознание Стилистика--Китай--Пекин, 20 в. 1-я пол. Русский язык Практическое владение языком Кл.слова (ненормированные): смешение кодов -- билингвы -- эмигрантская речь -- китайские лексемы -- русская речь -- языковые контакты -- анализ речи -- письменная неофициальная речь -- устная неофициальная речь -- двуязычие -- двуязычные общности -- билингвизм -- китайский язык -- русско-китайское двуязычие -- китайско-русское двуязычие Аннотация: На примере использования китайских лексем в русской речи эмигрантов первой половины XX века и билингвов, в настоящее время проживающих в Пекине, рассмотрено такое распространенное при языковых контактах явление, как смешение кодов. Анализ письменной и устной неофициальной речи, содержащей факты смешения кодов, демонстрирует зависимость объема, характера и частотности возникновения данного явления от функциональной нагрузки обоих языков в жизни двуязычной общности. |