Аверкин, В. Н. (доктор педагогических наук, профессор, ректор Новгородского института развития образования). Управление результативностью и эффективностью в территориальной системе образования [Текст] / В. Н. Аверкин, О. М. Зайченко, М. В. Александрова> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 1. - С. 8-13. - Окончание следует . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г. Организация образования Кл.слова (ненормированные): эффективность образования -- результативность образования -- управление по результатам -- модернизация образования -- показатели эффективности Аннотация: Рассматриваются понятия эффективности и результативности в образовании, проводится их сравнительный анализ относительно друг друга и по отношению к понятиям качества и достоверности. Утверждается, что повышение эффективности в сфере образования предполагает использование инновационных способов управления, направленных на результат. Указывается на необходимость разработки новых нормативных документов, регламентирующих измерение показателей эффективности и результативности. Доп.точки доступа: Зайченко, О. М. (кандидат педагогических наук, доцент, директор НИЦ образовательной политики Новгородского института развития образования); Александрова, М. В. (доктор педагогических наук, профессор, проректор Новгородского института развития образования) |
Аверкин, В. Н. (доктор педагогических наук, профессор, ректор Новгородского института развития образования). Управление результативностью и эффективностью в территориальной системе образования [Текст] / В. Н. Аверкин, О. М. Зайченко, М. В. Александрова> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 2. - С. 21-29. - Окончание. Начало в N 1 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г. Организация образования Кл.слова (ненормированные): эффективность образования -- результативность образования -- управление по результатам -- модернизация образования -- показатели эффективности деятельности -- стимулирование достижений -- стабильность результатов -- надежность -- критерии надежности Аннотация: Рассматриваются понятия эффективности и результативности в образовании, проводится их сравнительный анализ относительно друг друга и по отношению к понятиям качества и достоверности. Утверждается, что повышение эффективности в сфере образования предполагает использование инновационных способов управления, направленных на результат. Указывается на необходимость разработки новых нормативных документов, регламентирующих измерение показателей эффективности и результативности. Доп.точки доступа: Зайченко, О. М. (кандидат педагогических наук, доцент, директор НИЦ образовательной политики Новгородского института развития образования); Александрова, М. В. (доктор педагогических наук, профессор, проректор Новгородского института развития образования) |
Аверкин, В. Н. (доктор педагогических наук). Создать у учителя интерес! [Текст] / В. Н. Аверкин, О. М. Зайченко, А. Г. Однолетов> // Физическая культура в школе. - 2012. - № 1. - С. 9-12. - Библиогр.: с. 12 (5 назв. ) . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Новгородская область Школоведение Кл.слова (ненормированные): высококачественные уроки -- стимулирование -- материальное поощрение -- педагогический опыт -- учителя физической культуры Аннотация: Опыт Новгородской области по стимулированию учителей физической культуры, проводящих высококачественные уроки. Доп.точки доступа: Зайченко, О. М.; Однолетов, А. Г. (преподаватель) |
Аверкин, В. Н. (доктор педагогических наук; профессор). Оценка населением качества общего образования: проблемы и рекомендации [Текст] / В. Н. Аверкин, О. М. Зайченко> // Педагогика. - 2012. - № 10. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 53 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Социология Педагогическая социология Кл.слова (ненормированные): качество образования -- общее образование -- мнение населения -- общественное мнение -- оценка качества образования -- родители -- образовательные услуги -- образовательные учреждения -- школы (образование) -- социологические исследования Аннотация: В статье поднимается проблема адекватной трактовки данных об оценке населением качества образования. Показано, что общественное мнение о ситуации в образовании не свободно от ошибок и противоречий. Формулируются рекомендации по формированию более объективного общественного мнения. Доп.точки доступа: Зайченко, О. М. (кандидат педагогических наук) |