Бурлакова, И. В. Социально-ценностные тематические мероприятия как форма воспитания в учреждении дополнительного образования [Текст] / И. В. Бурлакова // Воспитание школьников. - 2015. - № 7. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): социально-ценностные мероприятия -- тематические мероприятия -- мероприятия -- процесс воспитания -- воспитательный процесс -- воспитание детей -- содержание воспитания -- формы воспитания -- события -- событийные мероприятия -- учреждения дополнительного образования -- дополнительное образование -- ученики -- учащиеся -- школьники -- воспитательная работа -- событийные ситуации Аннотация: Опыт деятельности учреждения по интеграции в процесс воспитания тематических блоков, взаимосвязанных событийными ситуациями (мероприятиями). |
Бурлакова, И. В. (методист). Личностно-творческий компонент профессиональной культуры педагога [Текст] : (деловая игра для педагогов) / Бурлакова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 2. - С. 3-7 : табл. - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): внешкольные учреждения -- деловые игры -- дополнительное образование детей -- личностно-творческие компоненты -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- педагогическая культура -- профессиональная культура -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Предлагается деловая игра, которая поможет педагогам освоить основы творческого моделирования изучаемых уровней. При этом у них сформируются навыки принятия решений в условиях взаимодействия между разными категориями педагогов. Цель игры - актуализация педагогического осмысления личностно-творческого компонента профессионально-педагогической культуры в контексте современных требований к педагогу дополнительного образования. |
Бурыкина, Н. Н. (директор). Повышение доступности и качества дополнительного образования [Текст] / Бурыкина Н. Н., Спицына Н. М., Бурлакова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 11. - С. 3-7. - 1 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- доступность образования -- инновационное развитие (образование) -- качество образования -- модернизация образования -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования Аннотация: О модернизации и инновационном развитии Дворца детского и юношеского творчества № 2 г. Красноярска, которые предполагают прежде всего повышение доступности и качества образования. Доп.точки доступа: Спицына, Н. М. (заместитель директора); Бурлакова, И. В. (методист); Дворец детского и юношеского творчества |
Бурлакова, И. В. Использование социально-педагогических технологий в работе с родителями [Текст] / И. В. Бурлакова, О. И. Окутина // Воспитание школьников. - 2016. - № 1. - С. 55-58. - Библиогр.: с. 58 (2 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): социально-педагогические технологии -- социальные педагоги -- родители -- работа с родителями -- опыт работы -- дополнительное образование -- учреждения дополнительного образования -- здоровьесберегающие технологии -- валеология -- информационно-коммуникативные технологии -- игровое обучение -- проектное обучение -- методы обучения -- технологии обучения -- опыт работы Аннотация: Опыт успешного сотрудничества учреждения дополнительного образования с родителями обучающихся с использованием эффективных социально-педагогических технологий. Доп.точки доступа: Окутина, О. И. |
Бурлакова, И. В. (методист). Взаимодействие участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности [Текст] / Бурлакова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 1. - С. 9-14. - 2 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): взаимодействие (образование) -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- интеракция (образование) -- методическая работа -- образовательные отношения -- педагоги дополнительного образования -- проектно-исследовательская деятельность -- семинары-практикумы -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Ход семинара-практикума на тему "Эффективное взаимодействие (интеракция) участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности". Цель семинара: формирование научно-методической и социально-педагогической готовности педагогов дополнительного образования к организации проектно-исследовательских технологий обучения. (Из опыта работы методиста учреждения дополнительного образования). |
Харламова, Т. А. (методист). Система организации работы с одаренными детьми [Текст] / Харламова Т. А., Бурлакова И. В., Пустошило Ю. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 2. - С. 10-14. - Библиогр.: с. 13-14 (10 назв.). - 1 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- одаренные дети -- опыт работы -- педагогические технологии -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Методисты Дома детства и юношества № 2 г. Красноярска делятся опытом организации работы с одаренными детьми. Приводятся характеристики используемых педагогических технологий, даются критерии оценивания результатов. Доп.точки доступа: Бурлакова, И. В. (методист); Пустошило, Ю. В. (педагог-психолог); Дом детства и юношества |
Бурлакова, И. В. (методист). Этикет здоровья [Текст] / Бурлакова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 4. - С. 26-32 : рис. - Библиогр.: с. 32 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- занятия -- младшие школьники -- опыт работы -- уроки этикета -- учреждения дополнительного образования -- этикет здоровья Аннотация: Методическая разработка занятия, цель которого - ознакомление с основами этикета и оздоровления детей 10-12 лет через различные виды деятельности. (Из опыта работы методиста). |