Матяш, Н. В. (доктор психологических наук, профессор). Психолого-педагогические барьеры в обучении школьников проектной деятельности как дидактическая проблема [Текст] / Н. В. Матяш, В. В. Фещенко // Школа и производство. - 2007. - N 7. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (7 назв. ). - 1; Организационно-подготовительный этап. - 1; Поиск проблемной области. - 1; Стимулирование потока идей. - 1; Выбор и обоснование проекта. - 1; Анализ предстоящей деятельности. - 1; Разработка технологического процесса и конструкторско-технологической документации. - 1; Организация рабочего места. - 1; Технологический этап. - 1; Заключительный этап. - 1; Корректировка документации. - 1; Мини-маркетинговые исследования. - 1; Подведение итогов. - 1; Защита проекта . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): технологическое образование -- психолого-педагогические барьеры -- обучение школьников -- проектная деятельность -- методические рекомендации -- конструкторско-технологическая документация -- технологические процессы -- мини-маркетинговые исследования Аннотация: Представлены методические рекомендации, позволяющие минимизировать возможность возникновения барьеров в обучении школьников проектной деятельности, а так же выявлены психолого-педагогические барьеры. Доп.точки доступа: Фещенко, В. В. (ассистент) |
Матяш, Н. В. Диагностика профессиональной компетентности педагога-психолога [Текст] / Н. В. Матяш, Е. М. Фещенко // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 6. - С. 56-70. - Библиогр.: с. 70 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): валидность методики -- диагностика профессиональной компетентности -- индивидуальная компетентность -- компетентность педагога -- компетентность психолога -- личностная компетентность -- методики диагностики -- опросники -- педагоги-психологи -- профессиональная компетентность -- профессионально-значимые качества -- психологи -- социальная компетентность -- специальная компетентность -- стандартизация методики -- формулы Аннотация: Анализируются результаты апробирования методики диагностики профессиональной компетентности педагога-психолога, стандартизация методики. Предлагается опросник диагностики профессиональной компетентности педагога-психолога. Дается краткая интерпретация уровней развития профессиональной компетентности педагога-психолога. Доп.точки доступа: Фещенко, Е. М.; Маркова \а. К.\ |
Матяш, Н. В. (доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии Брянского государственного университета им. И. Г. Петровского). Проектная компетентность как результат образования [Текст] / Н. В. Матяш // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 32-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентность -- проектная деятельность -- проектная компетентность -- профессиональные компетенции -- проектирование -- проекты -- проектные работы -- умения и навыки Аннотация: Отмечается, что способность выполнять на высоком уровне проектные работы является важнейшей составляющей профессиональной компетентности выпускника вуза. Обосновывается понятие проектной компетентности, раскрывается ее структура в соответствии с содержанием проектной деятельности и технологией конструирования компетенций. Рассмотрены специальные умения и навыки как элементы проектной компетентности, формирующиеся в процессе работы над проектом. |