Матяш, Н. В. (доктор психологических наук, профессор). Психолого-педагогические барьеры в обучении школьников проектной деятельности как дидактическая проблема [Текст] / Н. В. Матяш, В. В. Фещенко // Школа и производство. - 2007. - N 7. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (7 назв. ). - 1; Организационно-подготовительный этап. - 1; Поиск проблемной области. - 1; Стимулирование потока идей. - 1; Выбор и обоснование проекта. - 1; Анализ предстоящей деятельности. - 1; Разработка технологического процесса и конструкторско-технологической документации. - 1; Организация рабочего места. - 1; Технологический этап. - 1; Заключительный этап. - 1; Корректировка документации. - 1; Мини-маркетинговые исследования. - 1; Подведение итогов. - 1; Защита проекта . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): технологическое образование -- психолого-педагогические барьеры -- обучение школьников -- проектная деятельность -- методические рекомендации -- конструкторско-технологическая документация -- технологические процессы -- мини-маркетинговые исследования Аннотация: Представлены методические рекомендации, позволяющие минимизировать возможность возникновения барьеров в обучении школьников проектной деятельности, а так же выявлены психолого-педагогические барьеры. Доп.точки доступа: Фещенко, В. В. (ассистент) |
Хромов, А. А. (канд. пед. наук). Методическая система обучения школьников проектной деятельности [Текст] / А. А. Хромов, А. И. Хромов // Школа и производство. - 2008. - N 8. - С. 10-15 : 3 табл. - Библиогр.: с. 15 (6 назв. ) . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): технологии -- методические системы -- обучение школьников -- проектная деятельность -- технический труд -- зачетные листы Аннотация: Авторы данной статьи знакомят учителей технологии с разработанной ими и апробированной многолетним опытом методической системой обучения школьников проектной деятельности на уроках технического труда. Доп.точки доступа: Хромов, А. И. (учитель технологии) |
Знаменская, Е. В. Особенности современного этапа развития школьного математического (геометрического) образования [Текст] / Е. В. Знаменская // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 1. - С. 16-23. - Библиогр.: с. 23 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- обучение школьников -- математическое образование -- геометрия -- цели образования -- проблемы -- развитие обучающихся -- личностное развитие -- преемственность уровней образования Аннотация: Рассматриваются цели и задачи современного школьного математического образования. Проведен сравнительный анализ содержания различных методик преподавания геометрии. Определены основные требования к обучению математике, главные из которых - обеспечение преемственности и усиление личностной ориентации в обучении. |
Карачев, А. А. Категория опыта в педагогической философии Дж. Дьюи и проектный метод обучения школьников [Текст] / А. А. Карачев, Р. Е. Каплин // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 1. - С. 67-73. - Библиогр.: с. 73 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные школы -- философия образования -- школьники -- обучение школьников -- образовательная область -- технология -- метод проектов -- опыт -- опыт самостоятельной работы -- категория опыта -- индивидуальный опыт -- разрешение проблемных ситуаций -- учебное проектирование -- портфель заказов -- ученые Аннотация: Дается краткий анализ категории опыта в педагогической философии Дж. Дьюи. Анализируется использование метода проектов в учебном проектировании в школе. Предложен разработанный авторами метод обучения школьников видению визуальных проблемных ситуаций, дана их классификация. Доп.точки доступа: Каплин, Р. Е.; Дьюи \дж.\ |
Ответ - это только начало: опыт китайских и американских учителей математики [Текст] / М. Шлеппенбах [и др. ] // Социология образования. - 2008. - N 10. - С. 88-89. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007.- Vol. 99.- N 2.- P. 380-396. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--США--Китай Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное образование -- кросскультурные различия -- социология образования -- ученические достижения -- социальные установки -- мотивы обучения -- обучение школьников -- школьники -- китайские школьники -- американские школьники -- финансирование образования -- учебные программы -- преподавание математики Аннотация: Сравнительный анализ преподавания математики в китайский и американских школах. Доп.точки доступа: Шлеппенбах, М.; Перри, М.; Миллер, К. Ф.; Симс, Л.; Фанг, Г. |
Российская Федерация. Совет при Президенте по науке, технологиям и образованию. "Школа - 2020. Какой мы ее видим? " [Текст] : доклад рабочей группы совета / Российская Федерация, Совет при Президенте по науке, технологиям и образованию // Официальные документы в образовании. - 2008. - N 32. - С. 28-51 . - ISSN 0234-7512
Рубрики: Образование. Педагогика, 2020 г. Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- доклады -- школы -- школьное образование -- национальные проекты -- обучение школьников -- воспитание школьников -- социализация школьников -- физическое развитие школьникоа -- здоровье школьников -- российское образование -- приоритетные национальные проекты |
Кержковская, Людмила (методист). Повышение квалификации на муниципальном уровне [Текст] / Людмила Кержковская // Народное образование. - 2007. - N 9. - С. 75-80
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Московская область--Одинцовский район Педагогическое образование--Россия--Московская область--Одинцовский район Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- центры повышения квалификации -- обучение школьников -- педагоги -- образовательные проекты Аннотация: О работе Центра повышения квалификации "Развитие образования" в Московской области, позволяющей включить всех педагогов в деятельность по профессиональному совершенствованию. Доп.точки доступа: "Развитие образования", Центр повышения квалификации |
Мурашкина, Юлия Анатольевна. Применение технологии "Достижение прогнозируемых результатов" на уроках экономики [Текст] / Юлия Анатольевна Мурашкина // Экономика в школе. - 2008. - N 1/2. - С. 82-96
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- преподавание экономики -- мониторинг в образовании -- обучение школьников -- прогнозируемые результаты -- банк знаний -- успешность обучения Аннотация: Образовательная технология "Достижение прогнозируемых результатов" открывает перед учебным учреждением перспективы для решения важнейшей проблемы образования - выстраивание значимых для учащегося, его родителей и учебного учреждения целей и способов качественного, эффективного их достижения. На основании карты учебной темы учителем разрабатываются прогнозируемые результаты обучения школьника. Система прогнозируемых результатов служит основанием для создания банка заданий для итоговой контрольной работы, которые составляют целостную систему мониторинга успешности обучения учащихся. |
Научно-практическая конференция "Экономическая практико-ориентированная образовательная среда: проблемы и перспективы формирования в Москве" [Текст] // Экономика в школе. - 2008. - N 4. - С. 4-14
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Москва--Россия, 2009-2011 гг. Кл.слова (ненормированные): научно-практические конференции -- конференции -- экономическое образование -- обучение школьников -- профессиональное образование -- основы предпринимательской деятельности -- финансовая грамотность -- потребительские знания Аннотация: Цель конференции - обсуждение путей консолидации общественных институтов, заинтересованных в практико-ориентированном экономическом образовании (ЭПОС) детей и молодежи, и определение наиболее продуктивных форматов их взаимодействия с субъектами системы образования Москвы. Доп.точки доступа: Московский институт открытого образования; МИОО; Государственный университет-Высшая школа экономики; ГУ-ВШЭ; Московский фонд подготовки кадров; Некомерческий фонд "Центр инвестиционного просвещения"; Международная конфедерация обществ потребителей; Московская торгово-промышленная палата; Экономическая практико-ориентированная образовательная среда: проблемы и перспективы формирования в Москве, научно-практическая конференция |
Буровкина, Л. А. Комплексный подход к обучению школьников декоративно-прикладному искусству в системе непрерывного образования [Текст] / Л. А. Буровкина // Воспитание школьников. - 2010. - N 4. - С. 36-38 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение школьников -- школьники -- ученики -- учащиеся -- декоративно-прикладное искусство -- непрерывное образование -- творческие способности -- развитие творческих способностей -- народное творчество -- региональный компонент Аннотация: Народное творчество как значимый фактор всестороннего развития детей. О создании системы национально-регионального образования. |
Янковская, Наталия (доцент; кандидат педагогических наук; директор). Готовность школьников к обучению: вторая ступень [Текст] / Наталия Янковская // Народное образование. - 2009. - N 6. - С. 194-198
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): готовность к обучению -- школьники -- обучение школьников -- младшие школьники -- образовательные методики -- диктанты Аннотация: Рассмотрена система работы администрации и педагогического коллектива школы, позволяющая отслеживать готовность школьника продолжать углубленное обучение по программам гуманитарного профиля. |
Юнов, С. В. О воспитании школьников на занятиях по информатике [Текст] : из опыта работы / С. В. Юнов, Н. Н. Юнова, Е. В. Фешина // Воспитание школьников. - 2010. - N 7. - С. 37-39 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): информатика -- преподавание информатики -- методика преподавания информатики -- информационные модели -- бифункциональные компьютерные задания -- средние школы -- общеобразовательные школы -- компьютерные задания -- обучение школьников -- школьники -- ученики -- учащиеся -- воспитание школьников -- текстовые редакторы -- графические редакторы -- электронные таблицы -- системы управления базами данных -- субд Аннотация: Примеры бифункциональных компьютерных заданий по информатике, которые содержат две функции - обучающую и воспитательную. Доп.точки доступа: Юнова, Н. Н.; Фешина, Е. В. |
Тетушкина, Л. (старший методист). Чтобы наше будущее не сгорело в беспощадном пламени. Учимся жить в безопасности - урок для учителей [Текст] / Л. Тетушкина // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2010. - N 9. - С. 15-19
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учителя -- педагоги -- семинары -- повышение квалификации -- противопожарная пропаганда -- пожаробезопасное поведение -- культура безопасности жизнедеятельности -- обучение школьников Аннотация: О проведении семинара "Учимся жить в безопасности" для учителей средней школы N 26 г. Читы. Доп.точки доступа: Семинар "Учимся жить в безопасности"; "Учимся жить в безопасности", семинар |
Хлытина, Ольга Михайловна (канд. педагогических наук). Обучение приемам историографического анализа в старшей школе [Текст] / О. М. Хлытина // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 1. - С. 33-40 : рис., 2 табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Древняя Русь Кл.слова (ненормированные): древнерусское государство -- государства -- учебная деятельность -- уроки истории -- темы уроков -- историографический анализ -- обучение школьников -- старшеклассники -- познавательная деятельность -- исследовательская деятельность -- историографические знания -- историческая наука -- работа с документами -- исторические документы Аннотация: Приемы и средства историко-познавательной деятельности старшеклассников при изучении дискуссионных вопросов исторической науки. Методические материалы к уроку "Дискуссии историков о происхождении Древнерусского государства и этнонима "Русь"". |
Игумнова, Е. А. (кандидат педагогических наук; профессор). Формирование у учащихся умения задавать вопросы, стимулирующие мышление [Текст] / Е. А. Игумнова // Биология в школе. - 2011. - N 3. - С. 33-39 : 4 табл. - Библиогр.: с. 38-39 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- школьный курс -- общеучебные умения -- умение задавать вопросы -- развитие мышления -- классификации вопросов -- обучение школьников -- педагогические технологии -- учебные вопросы -- гуманитарные технологии Аннотация: Автор статьи говорит о проблеме формирования у учащихся умения грамотно и четко формулировать вопросы, особое внимание обращено на обучение постановке вопросов, стимулирующих мышление учащихся. Представлен справочный материал, который может быть использован учителем для составления заданий, а также для ознакомления с этим материалом учащихся при обучении их умению задавать вопросы. |
Абрамов, А. "Нестандарт" [Текст] / Александр Абрамов // Ректор ВУЗа. - 2011. - N 6. - С. 78-81 : 1 фот. . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): российское образование -- реформирование образования -- модернизация образования -- образовательные реформы -- стандарты -- образовательные стандарты -- школьные стандарты -- школьное образование -- обучение школьников Аннотация: Статья посвящены теме школьных стандартов. |
Урванцева, Светлана Ефимовна (кандидат экономических наук; доцент). Концепции и технологии предпринимательского образования [Текст] / С. Е. Урванцева // Экономика в школе. - 2011. - № 2. - С. 42-48
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- экономика в школе -- обучение школьников -- школьное предпринимательское образование -- ценностно-целевые подходы -- практико-ориентированое обучение -- предпринимательские компетенции -- технологии системных исследований -- дидактические модули -- методические модули Аннотация: Общую цель предпринимательского образования школьников можно сформулировать как обучение через предпринимательство, нацеленное на воспитание творческой, социально-ответственной личности, обладающей собственными ценностями и общекультурной компетентности в сфере предпринимательства. |
Каптерев, П. Ф. Метод и его применение [Текст] / П. Ф. Каптерев // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2012. - № 2. - С. 59-62. - Библиогр.: с. 62 (2 назв.) . - ISSN 1998-0736
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение школьников -- детская психология -- методы обучения школьников -- педагогическое наследие -- личность педагога -- личность ребенка Аннотация: Метод успешного обучения детей должен учитывать особенности детской психологии и личности учителя. |
Кузнецова, О. В. Массовые обследования результатов обучения в отечественной школе [Текст] / О. В. Кузнецова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 2. - С. 31-33 . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): конкурентоспособность школы -- модернизации школы -- обучение -- массовые исследования -- контрольные работы -- качество обучения -- образовательные стандарты -- обучение школьников Аннотация: В статье описана история массовых исследований состояния результатов обучения в нашей стране в последние десятилетия - от районных и городских работ до международных исследований качества обучения школьников. |
Пилипчук, В. М. О соотношении понятий "краеведение", "туризм" и "исследовательская деятельность" [Текст] / В. М. Пилипчук // География в школе. - 2012. - № 5. - С. 53-54, 60. - Библиогр.: с. 60 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): географическое образование -- обучение школьников -- терминология -- краеведение -- туризм -- исследовательская деятельность -- методические условия -- детский туризм -- спортивный туризм -- познавательное путешествие Аннотация: Автор рассматривает понятия "краеведение", "туризм" и "исследовательская деятельность", дает им характеристику и выделяет методические условия их организации и проведения. |