Щевелева, Г. М. Опыт создания системы "Школа - технический вуз" [Текст] : [Непрерыв. образование] / Г. М. Щевелева, А. Ф. Брехов, Н. Н. Безрядин // Педагогика. - 2001. - N 1. - С. 46-500 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЕ -- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ Доп.точки доступа: Брехов, А.Ф.; Безрядин, Н.Н. |
Ройтберг, Нурит. Влияние электронной библиотеки на процесс управления библиотекой. Опыт библиотеки технического университета [Текст] / Н. Ройтберг // Научные и технические библиотеки. - 2001. - N 1. - С. 122-129 Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--ИЗРАИЛЬ Кл.слова (ненормированные): БИБЛИОТЕКИ ЭЛЕКТРОННЫЕ -- УПРАВЛЕНИЕ БИБЛИОТЕКОЙ -- БИБЛИОТЕКИ УНИВЕРСИТЕТСКИЕ -- ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ |
Борисова, Е. Социальная защита: опыт субъектов Российской Федерации [Текст] / Е. Борисова // Библиотека. - 2001. - N 1. - С. 10-12 Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ--САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Кл.слова (ненормированные): БИБЛИОТЕКАРИ -- ЗАКОН О БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ -- ЗАКОНЫ ОБЛАСТНЫЕ -- ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО БИБЛИОТЕЧНОЕ -- ЗАЩИТА СОЦИАЛЬНАЯ -- ЛЬГОТЫ -- НАДБАВКИ -- ПОДДЕРЖКА СОЦИАЛЬНАЯ Аннотация: О вопросах социальной защиты библ. работников |
Поляков, Юрий Александрович. Почему история нас не учит? [Текст] : [О роли исторической науки в современном обществе] / Ю. А. Поляков // Вопросы истории. - 2001. - N 2. - С. 20-31 Рубрики: ИСТОРИЯ. ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ -- ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА -- ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС |
Орлов, В. Б. Опыт подготовки предпринимателя [Текст] : [В профессиональных учеб. заведениях] / В. Б. Орлов // Педагогика. - 2001. - N 2. - С. 58-65 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ -- УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ -- ВУЗЫ -- КОЛЛЕДЖИ |
Арапова-Пискарева, Н. Лучший опыт работы дошкольных образовательных учреждений России-2000 [Текст] / Н. Арапова-Пискарева // Дошкольное воспитание. - 2001. - N 3. - С. 16-19 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--РОССИЯ, 2000 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ (ОПЫТ РАБОТЫ) -- УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫЕ |
Княжицкий, А. И. "Борис Годунов" - трагедия А. С. Пушкина и народная музыкальная драма М. П. Мусоргского. Опыт интегрирования [Текст] / А. И. Княжицкий, Шмагина Т. С. // Русская словесность. - 2001. - N 2. - С. 17-27 Рубрики: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ--РОССИЯ, 19 В ИСКУССТВО. ИСКУССТВОЗНАНИЕ Кл.слова (ненормированные): РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА -- БОРИС ГОДУНОВ (ОПЕРА) -- 11 КЛАСС -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- БОРИС ГОДУНОВ (ТРАГЕДИЯ) -- ОПЕРЫ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ -- КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА (ПОВЕСТЬ) -- ИСТОРИЯ ПУГАЧЕВА (РОМАН) -- КОМПОЗИТОРЫ -- ПОЭТЫ Доп.точки доступа: Шмагина Т. С.; ПУШКИН, АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ; МУСОРГСКИЙ, МОДЕСТ ПЕТРОВИЧ; ГОДУНОВ, БОРИС |
Калинин, Ю. Т. Опыт коллективного реформирования отрасли [Текст] : [Об изменениях в микробиологическом комплексе России, о достижениях биотехнологической отрасли в целом, о проблемах, о РАО Биопрепарат] / Ю. Т. Калинин // Эко. - 2001. - N 3. - С. 78-85 Рубрики: ТЕХНИКА И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ В ЦЕЛОМ--РОССИЯ ЭКОНОМИКА. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): БИОТЕХНОЛОГИИ -- МИКРОБИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ -- ЭКОНОМИКА МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ -- ПРОМЫШЛЕННОСТЬ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКАЯ -- БИОПРЕПАРАТ (ПРЕДПРИЯТИЯ) |
Пшеничнер, Б. Г. Опыт организации профильного космического образования [Текст] / Б. Г. Пшеничнер // Физика: Прил. к газ. "Первое сентября". - 2004. - N 14. - С. 2-5 |
Сулейманян, А. Г. Опыт экспериментального изучения развития произвольности изобразительной деятельности дошкольников в условиях игры-сказки [Текст] / А. Г. Сулейманян // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 3. - С. 80-93. - Библиогр.: 36 назв. Кл.слова (ненормированные): СКАЗКОТЕРАПИЯ |
Чудновский, В. Э. Опыт изучения педагогического конфликта как фактора становления смысложизненных ориентаций учителя [Текст] / В. Э. Чудновский, Л. И. Сутормина // Психологическая наука и образование. - 2003. - N 4. - С. 23-29. - Библиогр.: 9 назв. Кл.слова (ненормированные): педагогическая деятельность -- иерархия ценностей -- общение -- ценностно-смысловые ориентации Доп.точки доступа: Сутормина, Л. И. |
Флиер, Андрей Яковлевич. Антропология культуры [Текст] / А. Я. Флиер // Вестник Московского государственного университета культуры и искусства. - 2004. - N 2. - С. 5-26. - Библиогр.: 20 назв. Кл.слова (ненормированные): социальный опыт -- рефлексия социального опыта -- интерпретация социального опыта -- межпоколенная трансляция -- культурно-историческая специфика общества |
Комаров, А. В. Воспитание гражданственности и патриотизма у школьников в историко-краеведческой деятельности [Текст] : из опыта экспериментальной работы / А. В. Комаров // Право в школе. - 2006. - N 3. - С. . 61-62
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): краеведение -- историко-краеведческая деятельность -- программы -- воспитание -- патриотизм -- эксперементальные работы -- опыт работы Аннотация: Программа воспитания патриотизма для учащихся старших классов в историко-краеведческой деятельности. |
Маликов, Т. С. О рейтинге преподавателей вузов [Текст] / Т. С. Маликов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 52-54
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Республика Казахстан Казахстан Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- рейтинг преподавателей -- преподаватели -- зарубежный опыт -- студенты -- университеты -- оценка Аннотация: Рассмотрен подход к определению рейтинга преподавателей вузов в Кокшетауском университете Республики Казахстан. |
Гин, А. ТРИЗ для всех (опыт кружковой работы) [Текст] / А. Гин // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 6-7. - 0; Теория решения изобретательских задач для всех (опыт кружковой работы)
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач -- кружковая работа -- школьники -- кружки -- занятия -- вепольный анализ -- педагогический опыт Аннотация: Занятие кружка по изучению теории решения изобретательских задач. |
Белякова, Л. (учитель рус. языка, лит. и мировой худож. культуры). Уроки в музее [Текст] / Л. Белякова // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 11-12
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): музеи -- уроки -- музейные занятия -- музейные уроки -- музейная педагогика -- исследовательская работа -- учащиеся -- активизация интереса -- функционалы -- познавательные функционалы -- деятельностные функционалы -- кульминационные функционалы -- культурное наследие -- рефлексия -- музейные коммуникациии -- педагогический опыт -- маршрутные листы Аннотация: Предлагаются некоторые приемы активизации интереса учащихся на уроках в музее по изучению культурного наследия. |
Флореску, Р. (худож.-педагог высш. дидакт. категории). Приемы применения цвета [Текст] / Р. Флореску // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 23-27. - Библиогр. в тексте
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): колорит -- цвета -- приемы колорита -- структура колорита -- функции приема колорита -- модели -- цветовые модели -- приемы цветонастроения -- цветонастроение -- приемы получения цвета -- применение цвета -- цветовые гаммы -- европейское цветонастроение -- африканское цветонастроение -- восточное цветонастроение -- педагогический опыт Аннотация: Рассмотрены пять приемов колорита: по структуре, по функции и по предназначению. |
Селеменев, С. Приемы использования графики при изучении литературного текста [Текст] / С. Селеменев, А. Ткаченко // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 28-34, 86. - Библиогр.: с. 28
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): графика -- литературные тексты -- графические тексты -- диалоговая работа -- художественный текст -- художественные образы -- наглядные конструкции -- графические картины -- рабочие листки -- литературные произведения -- романы -- школьники -- педагогический опыт Аннотация: Использование графики при изучении литературного текста на примере романа Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание". Доп.точки доступа: Ткаченко, А.; Достоевский, Федор Михайлович (писатель) \ф. М.\ |
Драйден, Г. Слияние бизнеса и образования: поиск эффективных путей обучения [Текст] / Г. Драйден, Дж. Вос // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 87-96. - Библиогр.: с. 87
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): бизнес -- образование -- обучение -- мультимедийная электроника -- интерактивное обучение -- ускоренное обучение -- зарубежный опыт -- зарубежные компании -- иностранные языки -- английский язык -- производственные компании -- торговые компании -- платные услуги -- тренинги -- обучающиеся организации -- компании -- бизнес-игры Аннотация: О возможностях мультимедийной электроники и ускоренного обучения в сфере бизнеса на примерах выдающихся компаний мира. Доп.точки доступа: Вос, Дж.; Роуз, Колин (новатор) \к.\; Хорнер, Джон (корпоративный лидер) \д.\ |
Сорокина, Т. (учитель рус. языка и лит.). Организация образовательного процесса, отличного от классно-урочного [Текст] / Т. Сорокина // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 106-112. - Библиогр.: с. 107-109 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Российская Федерация РФ Красноярский край Ермаковский район Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- образовательный процесс -- классно-урочная система -- не классно-урочная система -- учительские кооперации -- пульты управления -- постоянные отряды -- планирование -- учет -- содержание образования -- компоненты содержания образования -- педагогический опыт Аннотация: Опыт школы, которая уже в течение двух лет работает в режиме не классно-урочной системы. Доп.точки доступа: Ивановская средняя школа |