Сорокина, Т. (учитель рус. языка и лит.). Организация образовательного процесса, отличного от классно-урочного [Текст] / Т. Сорокина // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 106-112. - Библиогр.: с. 107-109 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Российская Федерация РФ Красноярский край Ермаковский район Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- образовательный процесс -- классно-урочная система -- не классно-урочная система -- учительские кооперации -- пульты управления -- постоянные отряды -- планирование -- учет -- содержание образования -- компоненты содержания образования -- педагогический опыт Аннотация: Опыт школы, которая уже в течение двух лет работает в режиме не классно-урочной системы. Доп.точки доступа: Ивановская средняя школа |
Лебединцев, В. Б. Коллективные учебные занятия как тип учебного процесса [Текст] / В. Б. Лебединцев // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 56-67. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): коллективные учебные занятия -- учебные занятия -- занятия -- обучение -- типы учебного процесса -- учебный процесс -- педагогическая деятельность -- формы обучения -- учебная деятельность -- коллективные формы обучения -- дидактика обучения -- сущность обучения -- классно-урочная система -- классы -- уроки -- коллективная деятельность -- парадигмы обучения -- типология учебных занятий -- сводные группы -- групповое обучение Аннотация: Охарактеризованы коллективные учебные занятия как специфическое явление педагогической деятельности. Доп.точки доступа: Давыдов (1930-1998) \в. В.\; Дьяченко \в. К.\; Краевский \в. В.\; Лернер (1917-1996) \и. Я.\ |
Леонтьева, О. М. Деятельностный подход в образовании [Текст] / О. М. Леонтьева // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 83-96. - Библиогр. в сносках.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): деятельностный подход -- подходы к образованию -- уроки -- классы -- классно-урочная система -- целеполагание -- традиционное обучение -- учебная деятельность -- проектная деятельность -- проекты -- школы -- тьюторы -- классные руководители -- классное руководство -- творчество -- библиотеки -- самооценка -- свободное образовательное пространство -- образовательное пространство -- виды образовательной деятельности Аннотация: Представлен опыт работы школы по образовательной модели "Школа-парк", предлагающий отказаться от классно-урочной системы. |
Кобозева, Елена Васильевна. Михаил Ярославич, великий князь Тверской и Владимирский [Текст] : обобщающий урок-игра по краеведению / Е. В. Кобозева // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 4. - С. . 14-18. - Табл.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки-игры -- обобщающие уроки -- сценарии -- классно-урочная система -- патриотическое воспитание -- краеведение Аннотация: Обобщение знаний о русском князе Киевской Руси 14 в., развитие умения работать с историческими источниками, воспитание интереса к истории. Доп.точки доступа: Михаил, Ярославич (великий князь Тверской ; 1272-1319) |
Шпак, Ирина Игоревна. Повторительно-обобщающие уроки по истории Древнего мира [Текст] / Ирина Игоревна Шпак // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 4. - С. . 9-13. - Рис.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): процессы обучения -- пятые классы -- классно-урочная система -- типы уроков -- повторительные уроки -- обобщающие уроки -- повторительно-обобщающие уроки -- 5 класс Аннотация: Цель повторительно-обобщающих уроков - повторение, обобщение пройденного материала, развитие навыков самостоятельной работы. |
Цыренова, Марина Геннадьевна. Повторительно-обобщающий урок по истории [Текст] / Марина Геннадьевна Цыренова // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 4. - С. . 3-8. - Библиогр.: с. 8 (7 назв. ). - 0; Общие подходы к повторительно-обобщающим урокам по истории. - 0; Требования к современному повторительно-обобщающему уроку. - Табл.
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки -- классно-урочная система -- процессы обучения -- повторительные уроки -- обобщающие уроки -- типы уроков -- повторительно-обобщающие уроки Аннотация: Основная черта обобщающих уроков - приобретение школьниками новых знаний на базе систематизации и обобщения, переосмысления имеющихся знаний. |
Программа развития гимназии до 2012 и до 2017 года: "Универсальное многопрофильное вариативное образование компетентной личности: организация самообразования, самовоспитания, саморазвития и самостроительства личности гимназиста" [Текст] / Бобринев Ю. В. [и др. ] // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 5. - С. 3-45 : Табл. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Москва, 2007-2012 гг. Кл.слова (ненормированные): прогнозирование -- гимназии -- учебные планы -- самообразование -- педагогические кадры -- уроки -- система стимулирования -- программы развития -- образовательные учреждения -- образовательное пространство -- ресурсный потенциал -- образовательные проекты -- учебно-воспитательный процесс -- гимназисты -- классно-урочная система -- система вознаграждений -- организационные модели -- структура гимназии -- компетентная личность Аннотация: Выдержки из образовательной программы "Универсальное многопрофильное вариативное образование компетентной личности: организация самообразования, самовоспитания, саморазвития и самостроительства личности гимназиста" на 2007-2012 гг. и до 2017 г. Доп.точки доступа: Баталина, Т. Н.; Белова, А. В.; Берлова, Е. В.; Глебкин, В. В. (канд. филос. наук); Лизинский, В. М.; Гликман, И. В.; Горбушин, С. А.; Левит, М. В. (канд. пед. наук); Клепалова, Е. Н.; Сазонова, Е. В.; Бобринев, Ю. В.; Гимназия N 1514 |
Левитас, Г. Г. Эффективность классно-урочной системы в переходный период к школе будущего [Текст] : требования к кабинетной системе / Г. Г. Левитас // Педагогические технологии. - 2008. - N 2. - С. 3-5
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): средства обучения -- кабинетная система -- системы обучения -- классно-урочная система -- школьное обучение Аннотация: О деятельности Научно-исследовательского института школьного оборудования и технических средств обучения АПН СССР (НИИ ШОТСО АПН СССР). Доп.точки доступа: Научно-исследовательский институт школьного оборудования и технических средств обучения АПН СССР; НИИ ШОТСО АПН СССР |
Смирнова, И. Э. Домашнее задание школьников: приглашение к размышлению [Текст] / И. Э. Смирнова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 5. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): домашние задания -- учебная работа -- школьники -- учителя -- школы -- гимназии -- домашние работы -- среднее образование -- классно-урочная система -- общеобразовательные школы -- самостоятельная работа -- исследования -- домашняя работа Аннотация: Изменение в сфере образования, обусловленные новыми требованиями к личности, ставят ученых и педагогов-практиков перед необходимостью поиска путей обновления среднего общего образования. Интересен один из видов учебного труда - самостоятельная работа школьников по выполнению домашних заданий, а так же возможности ее использования. Приведены результаты исследования Института психологии обучения и социологии образования Современной гуманитарной академии (НИИ ПО и СО СГА) в 2003-2004 году было проведено исследование, результаты которого могут быть интересны в свете обозначенной проблемы. Доп.точки доступа: Институт психологии обучения и социологии образования Современной гуманитарной академии; Современная гуманитарная академия; Институт психологии обучения и социологии образования; НИИ ПО и СО СГА |
Корнетов, Григорий (доктор педагогических наук; заведующий). Образование: чему и во имя чего учить [Текст] / Григорий Корнетов // Народное образование. - 2009. - N 9. - С. 18-23
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): российские школы -- классно-урочная система -- школьное образование -- повести -- литературоведы -- театральные критики Аннотация: Рассуждение о классно-урочной системе в современной российской школе. Доп.точки доступа: Дурылин, Сергей Николаевич (литературовед; театральный критик) \с. Н.\ |
Сидорова, Галина Александровна (член Федеральной предметной комисси по русскому языку). Инновационная технология "Русская надежда" [Текст] / Г. А. Сидорова // Русский язык в школе. - 2010. - N 2. - С. 33-34 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- грамотность -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- дистанционное обучение -- дифференцированный подход -- образовательные проекты -- классно-урочная система -- инновационные технологии Аннотация: Описан проект, предназначенный для изучения русского языка в рамках классно-урочной системы или дистанционного обучения. |
Коротаева, Евгения Владиславовна (д-р пед. наук). Педагогический мониторинг: матричный анализ урока и профессиональное развитие учителя [Текст] = The pedagogical monitoring: matrix analysis of lesson and professional development of the teacher / Е. В. Коротаева // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 47-56 : 2 табл. - Библиогр. в сносках: 10 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогический мониторинг -- мониторинг (образование) -- матричный анализ урока -- анализ урока -- профессиональное развитие учителя -- развитие учителя -- учителя -- педагоги -- принципы педагогического мониторинга -- методы проведения мониторинга -- матрицы анализа урока -- матричная модель анализа урока -- модели анализа урока -- классно-урочная система -- мониторинг деятельности учителя -- деятельность учителя -- индивидуальная матрица анализа урока Аннотация: Рассматриваются этимология понятия "мониторинг", основные принципы педагогического мониторинга. Автором предложена технология анализа урока с опорой на матрицу для педагогического анализа урока. Приведены примеры матрицы анализа уроков в традиционной классно-урочной системе. |
Коротаева, Евгения Владимировна (д-р пед. наук ; проф.; зав. каф. педагогики и психологии детства). Педагогический мониторинг: матричный анализ урока и профессиональное развитие учителя [Текст] / Е. В. Коротаева // Российское образование. - 2010. - N 2. - С. 75-80 : 2 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- педагогическая деятельность -- педагогический мониторинг -- анализ уроков -- матрица анализа уроков -- классно-урочная система Аннотация: Технология разработки и применения мониторинга в отношении образовательного процесса с опорой на матрицу для педагогического анализа урока. |
Хуторской, А. В. (д-р пед. наук). Система обучения М. В. Ломоносова [Текст] / А. В. Хуторской // Школьные технологии. - 2010. - N 4. - С. 86-88. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения История образования Кл.слова (ненормированные): ученые -- академики -- классно-урочная система -- система обучения -- экзерциции -- упражнения -- гимназии -- учебные планы -- развитие дидактики -- русский язык -- высшее образование -- университеты Аннотация: Об особенностях учебного процесса в целостной системе обучения, построенной на "экзерцициях" - упражнениях, выполняемых учащимися в школе и дома. Доп.точки доступа: Ломоносов, Михаил Васильевич (просветитель, ученый-естествоиспытатель ; 1711-1765) \м. В.\ |
Горшкова, В. В. (доктор педагогических наук). Исторические смыслы учительства [Текст] / В. В. Горшкова, В. В. Костецкий // Педагогика. - 2010. - N 10. - С. 58-62 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Школоведение Кл.слова (ненормированные): учителя -- преподаватели -- исторические смыслы -- учительство -- мастер-ученик -- система мастер-ученик -- социальные институты -- социальный статус -- классно-урочная система -- школы (образование) -- иезуитские школы Аннотация: В статье представлен онтологический контекст исследования исторических смыслов учительства. Показано, что социальный институт учительства и социальный институт школы исторически не всегда совпадали между собой; рассматриваются срезы совпадений и несовпадений этих институтов, а также их последствия для современности. Доп.точки доступа: Костецкий, В. В. (доктор философских наук ; профессор); Лойола, Игнатий (основатель ордена иезуитов ; 1491-1556) \и.\; Лопес, Иниго (основатель ордена иезуитов ; 1491-1556) \и.\ |
Левитас, Г. Г. Образовательная технология при всеобуче [Текст] / Г. Г. Левитас // Математика в школе. - 2010. - N 9. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 23 (2 назв. ). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школьный курс математики -- образовательные технологии -- учебный цикл -- классно-урочная система -- анализ урока -- восприятие нового материала -- закрепление материала -- технология учебного цикла Аннотация: Рассказывается об образовательной технологии, позволяющей "всем учителям учить всех", приводятся советы как вводить новый материал, как проводить закрепление изученного и т. д. |
Дзуцев, Э. С. (доктор педагогических наук; профессор). О принципе природосообразности в педагогике [Текст] / Э. С. Дзуцев // Педагогика. - 2012. - № 7. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 40 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): реформы образования -- система образования -- классно-урочная система -- общеобразовательные школы -- природосообразность -- принципы природосообразности -- педагогическая наука -- недостатки образования Аннотация: В статье в полемичном ключе анализируется развитие системы образования и педагогической науки. Показаны онтологические корни недостатков образования. |
Сысоев, Александр Алексеевич (доктор физико-математических наук; профессор; академик). Есть ли горизонты у нашего образования? [Текст] / Александр Сысоев // Ученый совет. - 2012. - № 11. - С. 51-57 : 1 фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 57 (11 назв. ) . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.; 21 в. Высшее профессиональное образование--Россия, 20 в.; 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузовская наука -- вузовская наука -- выпускники вузов -- ИДТО -- имитационно-деятельностные технологии обучения -- инженерные кадры -- исследования -- классно-урочная система -- креативные способности -- модернизация высшего образования -- молодые специалисты -- национальные исследовательские университеты -- образовательные системы -- подготовка инженерных кадров -- подготовка специалистов -- професиональный интеллект -- советская образовательная система -- технологии обучения -- университеты -- учебная деятельность Аннотация: Новая технология подготовки инженерных кадров в России. Доп.точки доступа: МИФИ, национальный исследовательский ядерный университет; НИЯУ МИФИ; Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" |
Уман, А. И. (доктор педагогических наук; профессор). Дидактические идеи М. В. Ломоносова и современная теория обучения [Текст] / А. И. Уман // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 103-108. - Библиогр.: с. 108 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 18 в. Кл.слова (ненормированные): дидактические идеи -- дидактика -- языковое образование -- основополагающее языковое образование -- языковая компетентность -- формирование языковой компетентности -- школьное образование -- гуманитаризация школьного образования -- классификации учебных предметов -- учебные планы -- классно-урочная система -- содержание образования -- методы обучения -- дидактические принципы Аннотация: В статье дан анализ дидактических идей в наследии М. В. Ломоносова. Показано, что уже в самом начале формирования государственной системы образования в России великий ученый сумел обозначить и обосновать ее перспективы. Доп.точки доступа: Ломоносов, Михаил Васильевич (русский просветитель; ученый-естествоиспытатель ; 1711-1765) \м. В.\ |